Библиотека
|
ваш профиль |
Педагогика и просвещение
Правильная ссылка на статью:
Баксанский О.Е., Емелин И.А.
Эволюционная теория познания в междисциплинарном контексте
// Педагогика и просвещение.
2016. № 2.
С. 192-201.
URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=68003
Баксанский О.Е., Емелин И.А. Эволюционная теория познания в междисциплинарном контекстеАннотация: В статье дается обзор современных исследований в теории познания, рассматривается новое междисциплинарное направление, ставящее своей целью исследование биологических предпосылок человеческого познания и объяснение его особенностей на основе современной синтетической теории эволюции и философии науки М. Полани. Применение эволюционного подхода позволяет выделить новый ракурс в теории познания. Данный подход базируется на рационалистической установке и ориентирован на рассмотрение реальных когнитивных процессов, на исследование реального познавательного процесса с помощью средств современной науки. Анализ современных исследований в теории познания позволяет обратить внимание на появление нового методологического направления, которое можно характеризовать как “натуралистический” поворот. Оно стремится рассматривать разнообразные проблемы философского порядка с конкретно-научных позиций и с помощью конкретно-научных знаний. В целях настоящего исследования следует рассмотреть новое междисциплинарное направление, ставящее своей целью исследование биологических предпосылок человеческого познания и объяснение его особенностей на основе современной синтетической теории эволюции. Резюмируя изложенное, можно сказать, что анализ познания с биологической точки зрения показывает нам что есть возможность расширять нашу когнитивную область. Последовательное понимание биологии как науки о взаимодействии живых систем с окружающей средой и между собой определяет методологическую позицию К.Лоренца, которую он вслед за Д.Кэмпбеллом называет гипотетическим реализмом. Ключевые слова: Философия науки, теория познания, методология науки, междисциплинарный подход, неявное знание, картина мира, когнитивная карта, эволюционный подход, автопоэзис, рациональностьAbstract: In this article the review of modern researches on the theory of knowledge is given, the new interdisciplinary endeavour which purpose is to research biological prerequisites of human knowledge and to explain features of knowledge on the basis of the modern evolutionary synthesis and Michael Polanyi's philosophy of science is considered. Application of the evolutionary approach allows to allocate a new foreshortening in the theory of knowledge. This approach is based on rationalistic attitudes and is focused on consideration of real cognitive processes, on research of real informative process by the means of modern science. Analysis of modern researches on the theory of knowledge allows to pay attention to the new methodology which can be described as the 'naturalistic' approach. This approach tries to analyze all kinds of philosophical problems from the scientific standpoint using specific scientific knowledge. For the purposes of the present research the authors believe it is necessary to analyze the new interdisciplinary endeavour aimed at studying biological prerequisites of human knowledge and to explain features of knowledge based on the modern evolutionary synthesis. As a conclusion, the authors state that the analysis of knowledge from the biological point of view shows that there is an opportunity to broaden our cognitive area. The consecutive understanding of biology as a science about interaction of living systems with environment and among themselves defines a methodological position of Lorentz which he called a hypothetical realism after Campbell. Keywords: evolutionary approach, cognitive map, tacit knowledge, world picture, interdisciplinary approach, methodology of science, theory of knowledge, autophoesis, philosophy of science, rationality
Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав,
указания библиографической ссылки на статью при цитировании.
Скачать статью Библиография
1. А.А. Воронин Условия выбора и выбор условий // Философия и культура. 2013. № 7. C. 932 - 941. DOI: 10.7256/1999-2793.2013.7.6449.
2. Баксанский О.Е. Конвергенция: методология меганауки // Философия и культура. 2014. № 4. C. 505-518. DOI: 10.7256/1999-2793.2014.4.10390. 3. Коржуев А.В., Баксанский О.Е. Педагогическое исследование в современном научном дискурсе // Педагогика и просвещение. 2014. № 4. C. 51-65. DOI: 10.7256/2306-434X.2014.4.13926. 4. Гуревич П.С. Философское братство // Философия и культура. 2015. № 11. C. 1593-1596. DOI: 10.7256/1999-2793.2015.11.17113. 5. Фоллмер Г. Эволюционная теория познания. Врожденные структуры познания в контексте биологии, психологии, лингвистики, философии и теории науки. М., 1998. 226 c. 6. Полани М. Личностное знание. М.: «Прогресс», 1985. 344 с. 7. Смирнова Н.М. Концепция неявного знания М. Полани и проблема научной истины // Природа истины в социальном познании. Калинин, 1985. С. 101-109. 8. Матурана У.Р., Варела Ф.Х. Древо познания. Биологические корни человеческого познания. M., 1999. 186 c. 9. Моторина Л.Е. Взаимосвязь личностного и надличностного знания // Философские науки. 1982. С. 52-58. 10. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. М., 1998. 216 c. 11. Кузнецов А.С. Личность и познавательные возможности субъекта // Изв. Саратовского ун-та. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2013. Т. 2. Вып. 1(5). 116 c. 12. Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Когнитивный образ мира: Пролегомены к философии образования. М., 2010. 204 c. 13. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М.: Медиум, 1995. 166 c. 14. Глинский Б.А., Баксанский О.Е. Моделирование и когнитивные репрезентации. М.: Альтекс, 2000. 188 c. 15. Баксанский О.Е., Гнатик Е.Н., Кучер Е.Н. Естествознание: Современные когнитивные концепции. М., 2008. 212 c. 16. Баксанский О.Е., Гнатик Е.Н., Кучер Е.Н. Нанотехнологии. Биомедицина. Философия образования. В зеркале междисциплинарного контекста. М., 2010. 196 c. 17. Maturana H.R., Varela F.J. The Tree of Knowledge. The Biological of Roots of Human Understanding, Boston & London, 1988. 186 p. 18. Аршавский И.А. Биологические корни познавательной деятельности живых систем в свете данных негэнтропийной теории онтогенеза // В кн.: Культура и развитие научного знания. М.: ИФРАН, 1991. С. 46-78. 19. Баксанский О.Е. Когнитивные репрезентации: Обыденные, социальные, научные. М., 2009. 186 c. 20. Lorenz K. Kants Lehre vom Apriorischen im Lichte Gegenwartigen Biologic, Blatter fur deutsche Philosophie, 1941 (mehrfach nachgedruckt). 214 p. 21. Campbell D.T. Evolutionary epistemology// In Schilpp, P.A. (Hrsg.): The philosophy of K.R. Popper, Open Court, La Salle, 1974. 12-23 p. References
1. A.A. Voronin Usloviya vybora i vybor usloviy // Filosofiya i kul'tura. 2013. № 7. C. 932 - 941. DOI: 10.7256/1999-2793.2013.7.6449.
2. Baksanskiy O.E. Konvergentsiya: metodologiya meganauki // Filosofiya i kul'tura. 2014. № 4. C. 505-518. DOI: 10.7256/1999-2793.2014.4.10390. 3. Korzhuev A.V., Baksanskiy O.E. Pedagogicheskoe issledovanie v sovremennom nauchnom diskurse // Pedagogika i prosveshchenie. 2014. № 4. C. 51-65. DOI: 10.7256/2306-434X.2014.4.13926. 4. Gurevich P.S. Filosofskoe bratstvo // Filosofiya i kul'tura. 2015. № 11. C. 1593-1596. DOI: 10.7256/1999-2793.2015.11.17113. 5. Follmer G. Evolyutsionnaya teoriya poznaniya. Vrozhdennye struktury poznaniya v kontekste biologii, psikhologii, lingvistiki, filosofii i teorii nauki. M., 1998. 226 c. 6. Polani M. Lichnostnoe znanie. M.: «Progress», 1985. 344 s. 7. Smirnova N.M. Kontseptsiya neyavnogo znaniya M. Polani i problema nauchnoy istiny // Priroda istiny v sotsial'nom poznanii. Kalinin, 1985. S. 101-109. 8. Maturana U.R., Varela F.Kh. Drevo poznaniya. Biologicheskie korni chelovecheskogo poznaniya. M., 1999. 186 c. 9. Motorina L.E. Vzaimosvyaz' lichnostnogo i nadlichnostnogo znaniya // Filosofskie nauki. 1982. S. 52-58. 10. Lorents K. Oborotnaya storona zerkala. M., 1998. 216 c. 11. Kuznetsov A.S. Lichnost' i poznavatel'nye vozmozhnosti sub'ekta // Izv. Saratovskogo un-ta. Ser. Akmeologiya obrazovaniya. Psikhologiya razvitiya. 2013. T. 2. Vyp. 1(5). 116 c. 12. Baksanskiy O.E., Kucher E.N. Kognitivnyy obraz mira: Prolegomeny k filosofii obrazovaniya. M., 2010. 204 c. 13. Berger P., Lukman T. Sotsial'noe konstruirovanie real'nosti. Traktat po sotsiologii znaniya. M.: Medium, 1995. 166 c. 14. Glinskiy B.A., Baksanskiy O.E. Modelirovanie i kognitivnye reprezentatsii. M.: Al'teks, 2000. 188 c. 15. Baksanskiy O.E., Gnatik E.N., Kucher E.N. Estestvoznanie: Sovremennye kognitivnye kontseptsii. M., 2008. 212 c. 16. Baksanskiy O.E., Gnatik E.N., Kucher E.N. Nanotekhnologii. Biomeditsina. Filosofiya obrazovaniya. V zerkale mezhdistsiplinarnogo konteksta. M., 2010. 196 c. 17. Maturana H.R., Varela F.J. The Tree of Knowledge. The Biological of Roots of Human Understanding, Boston & London, 1988. 186 p. 18. Arshavskiy I.A. Biologicheskie korni poznavatel'noy deyatel'nosti zhivykh sistem v svete dannykh negentropiynoy teorii ontogeneza // V kn.: Kul'tura i razvitie nauchnogo znaniya. M.: IFRAN, 1991. S. 46-78. 19. Baksanskiy O.E. Kognitivnye reprezentatsii: Obydennye, sotsial'nye, nauchnye. M., 2009. 186 c. 20. Lorenz K. Kants Lehre vom Apriorischen im Lichte Gegenwartigen Biologic, Blatter fur deutsche Philosophie, 1941 (mehrfach nachgedruckt). 214 p. 21. Campbell D.T. Evolutionary epistemology// In Schilpp, P.A. (Hrsg.): The philosophy of K.R. Popper, Open Court, La Salle, 1974. 12-23 p. |