Аннотация: Количество и характер преступлений, совершаемых несовершеннолетними лицами, выступают одной из ключевых проблем, определяющих состояние криминогенной ситуации в стране. С учётом специфики возраста несовершеннолетнего преступника российское уголовное законодательство ввело особые приемы и способы исправления указанной категории лиц, наиболее обсуждаемой из которых являются «принудительные меры воспитательного воздействия». Предметом настоящего научного исследования выступает комплексный анализ системы принудительных мер воспитательного воздействия, назначаемых лицам, не достигшим 18 лет, а также оценка эффективности указанных мер, применяемых с целью исправления несовершеннолетнего и предупреждение совершения им нового преступления в будущем. Цель исследования – изучить систему принудительных мер воспитательного воздействия, назначаемых несовершеннолетним в качестве мягкой альтернативы реального уголовного наказания, проследить опыт применения указанного института и его влияние на исправление несовершеннолетнего нарушителя закона; определить актуальные и наиболее существенные пробелы в сфере применения рассматриваемых мер. Методологическую основу настоящей работы составили общенаучные и частно-научные методы исследования, в число которых входят сравнительно-правовой, институциональный, диалектический методы, а также методы системности и аналогии. Новизна проведенного научного исследования заключается в комплексном анализе соотношения принудительных мер воспитательного воздействия и уголовного наказания применительно к несовершеннолетним с учетом современных тенденций правоприменительной практики, на основе которого было выведено суждение, что рассматриваемый институт российской уголовно-исполнительной системы не имеет слаженной системы реализации, ввиду чего данная государственная мера исправительного характера является неэффективной по отношению к достижению целей уголовного законодательства. Проанализировав статистические данные отечественной судебной практики по применению принудительных мер воспитательного воздействия, существующих в российском законодательстве в качестве гуманных формы и/или способа реализации уголовной ответственности по отношению к несовершеннолетнем, мы пришли к выводу, что указанные меры не имеют действенного положительного результата по исправлению несовершеннолетнего, во-первых, ввиду отсутствия четкого и единого механизма обеспечения указанных мер, а во-вторых, ввиду их слабой степени принуждения, необходимой в ряде преступлений для перевоспитания несовершеннолетнего лица, и как следствие их ограниченной и немногочисленной применимостью судами.

Ключевые слова: воспитательное воздействие, ювенальные технологии, несовершеннолетний, гуманность, альтернатива уголовному наказанию, статистические данные, средства исправления, воспитательный характер, проблемы применения, механизм контроля

Abstract: The number and nature of crimes committed by minors represent one of the key issues determining the state of the criminal situation in the country. Considering the specifics of the age of juvenile offenders, Russian criminal legislation has introduced special methods and means of correction for this category of individuals, the most discussed of which are "compulsory measures of educational influence." The subject of this scientific research is a comprehensive analysis of the system of compulsory measures of educational influence imposed on individuals under the age of 18, as well as an assessment of the effectiveness of these measures, aimed at correcting juveniles and preventing them from committing new crimes in the future. The aim of the research is to study the system of compulsory measures of educational influence, imposed on juveniles as a mild alternative to real criminal punishment, to trace the experience of applying this institution and its impact on the correction of juvenile lawbreakers; to identify relevant and significant gaps in the application of the measures under consideration. The methodological basis of this work consists of general scientific and specific scientific research methods, including comparative legal, institutional, dialectical methods, as well as systemic and analogical methods. The novelty of the conducted scientific research lies in the comprehensive analysis of the relationship between compulsory measures of educational influence and criminal punishment concerning minors, taking into account modern trends in law enforcement practice, based on which the conclusion was drawn that the examined institution of the Russian penal system lacks a coherent implementation system, which makes this state corrective measure ineffective in achieving the goals of criminal legislation. Analyzing statistical data from domestic judicial practice on the application of compulsory measures of educational influence, existing in Russian legislation as a humane form and/or means of implementing criminal responsibility concerning minors, we concluded that the mentioned measures do not yield a positive corrective result for juveniles, firstly, due to the absence of a clear and unified mechanism for ensuring these measures, and secondly, due to their weak degree of compulsion, which is necessary in certain crimes for the re-education of the minor, and consequently, their limited and few applicability in courts.

Keywords: educational impact, juvenile technologies, minors, humanity, alternative to criminal punishment, statistical data, means of correction, educational nature, application problems, control mechanisms