Перевести страницу на:  
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate
Библиотека
ваш профиль

Вернуться к содержанию

Национальная безопасность / nota bene
Правильная ссылка на статью:

К.А. Липский Система общего образования, как механизм предупреждения террористических угроз в молодежной среде

Аннотация: Настоящая статья посвящена исследованию системы общего образования, как механизма предупреждения террористических угроз в молодежной среде. В статье рассматриваются методы и механизмы профилактики идей терроризма и экстремизма в молодежной среде. Делается вывод о том, что основой обучения и воспитания, ведущего, в том числе, и к профилактике терроризма, должно быть развитие толерантности и культурного диалога, как процесса поиска и принятия не только решения, но и ответственности за его реализацию.


Ключевые слова:

молодежь, толерантность, образование

Abstract: This article is devoted to the studies of the general education system as a mechanism for the prevention of terrorist threats among the youth. The author analyzes methods and mechanisms of prevention of spread of terrorist and extremist ideas among the youth. Then the author makes a conclusion that tolerance and cultural dialogue should be included into the process of education of the young.


Keywords:

social studies, youth, tolerance, education, terrorism, threat, education, prevention, decision, responsibility.


Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография
1. Афанасьев, Р. М. Социокультурные аспекты противодействия экстремизму в молодежной среде [Текст]/ Р.М. Афанасьев // Власть. – 2007. – № 5. – С. 51–55.
2. Гатальский, В. Д. Культурно-образовательная среда как социально-педагогическая система [Текст]/В.Д. Гатальский. – СПб.: Концерт, 2008. – 238 с.
3. Гатальский, В. Д. Педагогика профилактики и коррекции девиантного поведения учащейся молодежи [Текст]/В.Д. Гатальский. – СПб.: Концерт, 2009. – 320 с.
4. Горшков, М.К. Молодежь России: социологический портрет [Текст]/ М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги. – М.:РАН, 2010. – 187 с.
5. Гусейнов, А.А. Россия в диалоге культур [Текст]/ А.А. Гусейнов. – М.: Наука, 2010. – 328 с.
6. Егоров, Т. В. Работа с экстремистскими молодежными объединениями в Германии [Текст]/ Т.В. Егоров // Педагогика. – 2006. – № 5. – С. 73-77.
7. Зубок, Ю. А. Самоорганизация в проявлениях молодежного экстремизма [Текст]/ Ю.А. Зубок // СОЦИС. – 2009. – № 1. – С. 78-88.
8. Метелев, С. Факторы возникновения и развития терроризма в России и пути его предотвращения [Текст] / С. Метелев // Закон и право. – 2008. – № 8. – С. 3-6.
9. Лисовский, В.Т. Социология молодежи [Текст] / В.Т. Лисовский. – СПб.: Питер, 1996. – 287 с
References
1. Afanas'ev, R. M. Sotsiokul'turnye aspekty protivodeystviya ekstremizmu v molodezhnoy srede [Tekst]/ R.M. Afanas'ev // Vlast'. – 2007. – № 5. – S. 51–55.
2. Gatal'skiy, V. D. Kul'turno-obrazovatel'naya sreda kak sotsial'no-pedagogicheskaya sistema [Tekst]/V.D. Gatal'skiy. – SPb.: Kontsert, 2008. – 238 s.
3. Gatal'skiy, V. D. Pedagogika profilaktiki i korrektsii deviantnogo povedeniya uchashcheysya molodezhi [Tekst]/V.D. Gatal'skiy. – SPb.: Kontsert, 2009. – 320 s.
4. Gorshkov, M.K. Molodezh' Rossii: sotsiologicheskiy portret [Tekst]/ M.K. Gorshkov, F.E. Sheregi. – M.:RAN, 2010. – 187 s.
5. Guseynov, A.A. Rossiya v dialoge kul'tur [Tekst]/ A.A. Guseynov. – M.: Nauka, 2010. – 328 s.
6. Egorov, T. V. Rabota s ekstremistskimi molodezhnymi ob'edineniyami v Germanii [Tekst]/ T.V. Egorov // Pedagogika. – 2006. – № 5. – S. 73-77.
7. Zubok, Yu. A. Samoorganizatsiya v proyavleniyakh molodezhnogo ekstremizma [Tekst]/ Yu.A. Zubok // SOTsIS. – 2009. – № 1. – S. 78-88.
8. Metelev, S. Faktory vozniknoveniya i razvitiya terrorizma v Rossii i puti ego predotvrashcheniya [Tekst] / S. Metelev // Zakon i pravo. – 2008. – № 8. – S. 3-6.
9. Lisovskiy, V.T. Sotsiologiya molodezhi [Tekst] / V.T. Lisovskiy. – SPb.: Piter, 1996. – 287 s