Перевести страницу на:  
Nota Bene. Books, journals, publishing technologies.
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate ☒
Библиотека
 ваш профиль
Creative Commons License CC-BY-NC Статья опубликована с лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) – Лицензия «С указанием авторства – Некоммерческая».
Вернуться к содержанию

Психология и Психотехника
Правильная ссылка на статью:

А. Л. Карпенко Половая идентичность дошкольников (основные этапы формирования)

Аннотация: В статье рассматриваются этапы формирования половых представлений детей дошкольного возраста. Освещаются основные задачи полоролевого воспитания детей дошкольного возраста. Раскрыва- ется актуальность исследования вопроса формирования половой идентичности на всех периодах развития ребенка.

Ключевые слова:

психология, социальный, идентичность, пол, ребенок, фактор, полоролевой, исследование, формирование, развитие

Abstract: The article considers stages of formation of sexual representations of children of preschool age. The author describes the primary goals of sex-role education of children of preschool age and reveals the topicality of a research of the question of formation of sexual identity in all periods of a child’s development.

Keywords:

psychology, social, identity, sex, child, factor, sex-role, study, formation, development


Если вы один из авторов этой статьи, вы можете открыть бесплатный доступ к этой статье для своих читателей. Вы должны зайти под своим логином и паролем, чтобы воспользоваться услугой. Перейдите по ссылке, чтобы зарегистрироваться или осуществить вход.

Библиография
1. Белопольская Н.Л. Психологическое исследование возможностей половозрастной идентификации у детей
2. с интеллектуальной недостаточностью // Дефектология. – 1992. – № 1.
3. Каган В.Е. Когнитивные и эмоциональные аспекты гендерных установок у детей 3-7 лет // Вопросы пси-
4. хологии. – 2000. – № 2.
5. Кляйн М. Эмоциональная жизнь ребенка, Психоанализ в развитии. Сборник переводов. Екатеринбург,
6. 1998.
7. Клецина И.С. Психология гендерных отношений. СПб, 2004.
8. Кон И.С. Психология юношеского возраста. М., 1979.
9. Фрейд З. Психология масс и анализ человеческого Я. Тотем и табу. М., 1997.
10. Фрейд А. Теория и практика детского психоанализа. Сборник сочинений в 2-х томах. М., 1999.
11. Худенко Е.Д. Федеральная целевая программа «Дети России». М., 2005.
12. Чекалина А.А. Гендерная психология. М., 2006.
13. Шпиц Р. Психоанализ раннего детского возраста. М., 2001.
14. Эриксон Э. Детство и общество. М., 1995.
15. Wendi Johnson, Matt MeGue and William G. Iacono, Department of Psychology, Universitu of Minnesota-Twin
16. Cities, United States. 2007.
References
1. Belopol'skaya N.L. Psikhologicheskoe issledovanie vozmozhnostei polovozrastnoi identifikatsii u detei
2. s intellektual'noi nedostatochnost'yu // Defektologiya. – 1992. – № 1.
3. Kagan V.E. Kognitivnye i emotsional'nye aspekty gendernykh ustanovok u detei 3-7 let // Voprosy psi-
4. khologii. – 2000. – № 2.
5. Klyain M. Emotsional'naya zhizn' rebenka, Psikhoanaliz v razvitii. Sbornik perevodov. Ekaterinburg,
6. 1998.
7. Kletsina I.S. Psikhologiya gendernykh otnoshenii. SPb, 2004.
8. Kon I.S. Psikhologiya yunosheskogo vozrasta. M., 1979.
9. Freid Z. Psikhologiya mass i analiz chelovecheskogo Ya. Totem i tabu. M., 1997.
10. Freid A. Teoriya i praktika detskogo psikhoanaliza. Sbornik sochinenii v 2-kh tomakh. M., 1999.
11. Khudenko E.D. Federal'naya tselevaya programma «Deti Rossii». M., 2005.
12. Chekalina A.A. Gendernaya psikhologiya. M., 2006.
13. Shpits R. Psikhoanaliz rannego detskogo vozrasta. M., 2001.
14. Erikson E. Detstvo i obshchestvo. M., 1995.
15. Wendi Johnson, Matt MeGue and William G. Iacono, Department of Psychology, Universitu of Minnesota-Twin
16. Cities, United States. 2007.
Издательство
 
Авторам
 
Услуги
 
Разное
 
Наши сайты

© 1998 – 2024 Nota Bene. Publishing Technologies. NB-Media Ltd.