Л.В. Кривых Место и роль невербальной коммуникации в образовательном процессе.

Аннотация: В своё время Европа «подарила» миру два типа образования и вместе с ними два способа получения знания. Один способ был связан с передачей знания в непосредственном общении (прямой коммуникации) через устное живое слово. Второй – предполагал получение знания через работу с письменными текстами. Этот тип наиболее эффективен для накопления и трансляции непосредственно именно самого знания, передачи некой накопленной предшествующими поколениями информации.

Abstract: Long ago Europe “gifted” the world with the two types of education and, at the same time, two ways of receiving knowledge. One of them involved exchanging information through direct communication by using words. The other assumed that work with written texts was the main condition for getting knowledge. The latter actually appears more effective when it comes to accumulating and transmitting direct knowledge as well as transferring information collected by the preceding generations.