Метафорические представления о трудных жизненных ситуациях и копинг-стратегии беременных женщин

Альперович Валерия Дмитриевна кандидат психологических наук доцент, Академия психологии и педагогики, Южный федеральный университет 344065, Россия, Ростовская область, г. Ростов-На-Дону, пер. Днепровский, 116, оф. 419 Alperovich Valeriya PhD in Psychology Associated Professor at Academy of Psychology and of Pedagogics, Southern Federal University 344065, Russia, Rostovskaya oblast', g. Rostov-Na-Donu, per. Dneprovskii, 116, of. 419 valdmalp@rambler.ru Другие публикации этого автора

Введение

Беременность ― это экзистенциальная ситуация, которая может обусловливать глубинные изменения самосознания женщины, «модулирует» ее систему отношений к себе и к другим людям. Система отношений, в свою очередь, влияет на переживание женщиной беременности и ее формирующееся отношение к будущему ребенку. В отечественной психологии рассматриваются различные аспекты феномена «беременность» и их взаимосвязи: представления беременных женщин о материнстве (Г. Г. Филиппова; J. Glass) ^[25], их психологическая готовность к материнству, принятие материнской роли (И. Н. Земзюлина, Т. Ф. Дремина; Н. С. Коробова) ^{[12; 14]}, их образ будущего ребенка (Е. Х.-М. Агнаева;J. M. Contreras) ^[23], особенности их супружеских отношений, их удовлетворенность браком, потребностно-мотивационная сфера (Е. В. Васильева) ^[5], личностные особенности (М. Л. Есаян; Н. П. Коваленко; S. A. Arbeit) ^{[11; 13; 22]}, трансформация «Я»-концепции» и самоотношения (Н. В. Боровикова; Н. П. Коваленко) ^{[3; 13]}, психологический компонент гестационной доминанты как отношение женщины к своей беременности и к ее будущему ребенку (И. В. Добряков) ^[8]. Так, Н. С. Коробова пришла к выводам о том, что «наиболее высокими показателями психологической готовности к материнству отличаются повторно родящие беременные женщины с высоким уровнем здорового чувства безопасности, а наиболее низкими показателями психологической готовности к материнству отличаются небеременные женщины с базисными убеждениями в недоброжелательности и несправедливости окружающего мира» ^{[14, с. 123]}. И. Н. Земзюлина и Т. Ф. Дремина указывают, что переживание женщиной беременности влияет на тип психологической готовности к материнству, что, в свою очередь, определяет обретение новой социальной идентичности и принятие новой социальной роли, т.е. трансформацию Я-концепции. Ее предикторами становятся сформированность материнской роли, высокий уровень осмысленности жизни, развитая смысловая сфера и низкий уровень тревожности ^[12].

Различные авторы описывают феномен беременности по-разному, но, в целом, все они согласны с тем, что беременность ― это значимая, трудная жизненная ситуация. В жизненных ситуациях, воспринимаемых субъектом как непривычные, трудные, в которых проявляются рассогласования между его стремлениями, ценностями, целями и возможностями их реализации, актуализируется его совладающее поведение (копинг).

В настоящее время в условиях экономической и социальной нестабильности в разных странах мира, вынужденной миграции населения из-за военных конфликтов актуально изучение формирования эффективных копинг-стратегий для преодоления трудных жизненных ситуаций. В психологии феномен «совладающее поведение» разрабатывается с середины XX столетия (Р. Лазарус, С. Фолкман). Отечественные психологи (Т. Л. Крюкова, Т. В. Гущина, М. В. Сапоровская) ^{[6; 15; 18]} рассматривают копинг как целенаправленный, конструктивный и осознанный способ реагирования, который может усваиваться личностью под влиянием воспитания, семейных сценариев поведения с другими людьми (М. В. Сапоровская) ^[18]. В работах зарубежных и российских авторов, во-первых, раскрыт феномен «совладающее поведение», во-вторых, различные социально-психологические явления и характеристики личности изучаются в качестве предикторов копинг-стратегий. Так, M. Nicolas и коллеги определили взаимосвязи между особенностями психологической защиты, копинг-стратегиями и контролем в процессе психологической адаптации у спортсменов ^[27]. C. Vizoso и P. Zepp обнаружили, что адаптивные копинг-стратегии повышают академическую успеваемость студентов, усиливают вовлеченность студентов в учебу ^{[28; 29]}. J. de la Fuente и коллеги проанализировали воздействие тренинга саморегуляции и внимательности на копинг-стратегии у студентов-психологов: он связан с выбором позитивных копинг-стратегий «поиск решения проблемы», «принятие ответственности» ^[24]. Отечественные психологи также установили корреляции копинг-стратегий с индивидуально-психологическими и социально-психологическими свойствами: «Я-концепцией», образом «Я» и самоэффективностью субъекта (Е. А. Дорьева) ^[10], с экстернальностью/интернальностью и самопринятием учащихся как параметрами их адаптации (О. П. Степанова, О. В. Токарь) ^[19], с экспрессивностью, конформностью/нонконформизмом (О. Л. Супрун, О. В. Курышева) ^[20].

Российские и зарубежные психологи изучают взаимосвязи беременности и выбора женщинами копинг-стратегий (Л. И. Дементий; Р. Г. Добрянская, О. Б. Подобина; A. M. Neru и др.) ^{[7; 9; 17; 26]}.Так, О. Б. Подобина, проведя эмпирическое исследование, пришла к выводам о том, что в период беременности изменяются ситуации, воспринимаемые женщинами как трудные. Автор показывает, что после рождения ребенка усиливается выраженность проблемно-ориентированного стиля совладания; «копинг, ориентированный на избегание и отвлечение, женщины во время беременности выбирают чаще, чем после рождения ребенка; поиск и получение женщиной социальной поддержки становится важной самостоятельной копинг-стратегией, содержательно приближающейся к проблемно-ориентированному стилю совладания» ^{[17, с. 7]}. В эмпирическом исследовании Р. Г. Добрянской, И. Д. Евтушенко и Ю. В. Кузьминой обнаружены взаимосвязи между особенностями протекания родов и копинг-стратегиями беременных женщин: выявлено, что предпочтение женщинами адаптивных копинг-стратегий (активная кооперация, отрицание самообвинения, «бегства-избегания») снижает риск осложнений течения родов и послеродового периода ^[9]. Л. И. Дементий и Ю. Г. Василевская выявили, что «уровень ситуативной тревожности и страхи беременных перед родами оказывают значительное влияние на копинг-стратегии «подавление конкурирующей деятельности» и «фокус на эмоциях и их выражение» ^{[7, с. 6]}. Авторы, проведя эмпирическое исследование, пришли к выводам о том, что «на выбор копинг-стратегии по большому счету не оказывает значимого влияния ни тип психологического компонента гестационной доминанты, ни уровень тревожности и не определяется значимо отличающихся особенностей копинг-поведения в зависимости от данных характеристик» [там же, с. 10]. Авторы показывают, что повышение уровня ситуативной тревожности влияет на выбор женщиной неадаптивных копинг-стратегий.

Фактором, опосредствующим копинг-стратегии личности, является когнитивное оценивание трудной жизненной ситуации (Н. А. Бохан и коллеги) ^[4]. Ряд исследований российских психологов посвящен влиянию восприятия личностью трудных жизненных ситуаций на ее преобладающие копинг-стратегии (Н. А. Бохан, О. В. Терехина, У. В. Танабасова и М. Д. Заикина; Е. В. Битюцкая, Е. А. Баханова и А. А. Корнеев; В. Е. Купченко и М. К. Базарбаева) ^{[2; 4; 16]}. По мнению психологов, одним из способов, инструментов конструирования личностью образов разных социальных объектов и процессов, в частности, жизненных ситуаций, являются метафоры, т.к. они создают взаимосвязи между разными понятиями, способствуя их пониманию и интерпретации субъектом. Метафоры ― это синкретические образования, объединяющие когнитивный и эмоциональный компоненты представлений субъекта о трудной жизненной ситуации. В психологии рассматриваются метафоры различных социальных явлений, например, рекламируемой продукции, политических противников и «друзей», карьеры, организации. Восприятие жизненной ситуации можно отнести к трудно объективируемым проявлениям личности, а значит, его особенности могут быть исследованы посредством метафор.

Мы обнаружили некоторые противоречия в работах психологов, посвященных беременности и копинг-стратегиям. Рассматриваются социально-психологические особенности феноменов «беременность» как значимой жизненной ситуации и «совладающее поведение (копинг)», но недостаточно изучены взаимосвязи разных видов копинг-стратегий и представлений личности, в т.ч. беременных женщин, о трудных жизненных ситуациях. Исследуются метафоры и представления личности о разных социальных объектах, явлениях и процессах, в т.ч. о стрессовых ситуациях, но не проанализированы метафоры трудных жизненных ситуаций беременных женщин.

Программа, методы и процедура эмпирического исследования

Проблемой нашего эмпирического исследования является беременность как предиктор динамики копинг-стратегий личности. Цель исследования заключалась в том, чтобы провести сравнительный анализ копинг-стратегий и метафорических представлений о трудной жизненной ситуации у беременных и небеременных женщин. Предметом исследования стали копинг-стратегии и метафоры трудных жизненных ситуаций беременных женщин, женщин, имеющих детей, и женщин, не имеющих детей. Мы сформулировали следующие гипотезы исследования: 1. Копинг-стратегии могут различаться у беременных и небеременных женщин. 2. Метафорические представления о трудных жизненных ситуациях могут различаться у беременных и небеременных женщин. 3. Метафорические представления о трудных жизненных ситуациях могут влиять на копинг-стратегии женщин.

Методологическими основаниями нашего эмпирического исследования выступили российские социально-психологические концепции феномена беременности, российская когнитивная концепция метафоры (И. В. Вачков, А. А. Бочавер, Д. О. Смирнов, Е. В. Черный, А. П. Якунин); российская концепция совладающего поведения (Е. В. Битюцкая, Т. В. Гущина, Е. А. Дорьева, Т. Л. Крюкова, М. В. Сапоровская).

Применены следующие методы исследования: контент-анализ метафор, тестирование, методы математической статистики (H-критерий Кruskal-Wallis, регрессионный анализ). Методики исследования: 1. Опросник «Способы совладающего поведения» Р. Лазаруса и С. Фолкман (в адаптации Т. Л. Крюковой, Е. В. Куфтяк, М. С. Замышляевой, 2004). 2. Авторская методика «Метафоры трудной жизненной ситуации» (В. Д. Альперович, 2017). 3. Авторская методика «Значимые жизненные события в период взрослости» (В. Д.Альперович, 2010). Эмпирическим объектом исследования стали 135 респондентов в возрасте 25-30 лет (35 беременных женщин, находящихся на втором триместре беременности, 50 женщин в возрасте 25-30 лет, имеющих детей 2-3-летнего возраста, 50 женщин, не имеющих детей (сотрудники различных организаций г. Ростова-на-Дону и студенты Академии психологии и педагогики)).

Достоверность полученных результатов обеспечивалась использованием в исследовании методов математической статистики и стандартного программного пакета для статистической обработки данных TibcO Statistica. В сборе эмпирических данных участвовала студентка магистратуры 2 года обучения В. А. Колодько.

Результаты исследования

Мы выделили виды метафор трудных жизненных ситуаций, названных респондентами, в соответствии с классификатором (В. Д. Альперович, 2016) ^[1]. Примеры метафор представлены в Таблице 1.

Таблица 1

Виды метафор трудных жизненных ситуаций респондентов

Архитектурные метафоры являются метафорами созидания, построения чего-либо: например, «замок», «стена» ― олицетворение прочного, устойчивого объекта. Акустические метафоры, например, «мелодия», «музыка», говорят о способах получения человеком информации о мире, эмоциональном восприятии трудных жизненных ситуаций. Метафоры «шёпот» или «мурлыканье» можно рассматривать как воплощение заботы, тёплых чувств, помощи, источниками которых выступают семья, друзья, коллеги и другие лица. Звуки, о которых идет речь в метафорах респондентов, могут быть и положительными (например, «шёпот», «мурлыканье»), и отрицательными (например, «крик», «плач») и др. Объекты, о которых идет речь в природоморфных нейтральных и амбивалентных метафорах (например, «теплый ветер», «температура») и в акваметафорах (например, «вода», «болото», «океан»), не контролируются человеком, выражают отсутствие контроля респондентами трудных жизненных ситуаций. Абстрактные метафоры, например, «гармония», «добро», «счастье», воплощают одновременно когнитивное и эмоциональное оценивание трудной жизненной ситуации. Артефактные метафоры ― это сравнение объектов с какими-либо предметами, созданными человеком, например, это «механизм». Они воплощают взаимодействие субъекта с этими предметами и контроль над ними, выраженный в разной степени, также дистанцирование от них.

На первом этапе эмпирического исследования выборка была разделена на 3 группы: группа 1 ― беременные женщины, группа 2 ― женщины, имеющие ребенка, группа 3 ― женщины, не имеющие детей. С помощью H-критерия Кruskal-Wallis был проведен сравнительный анализ копинг-стратегий, преобладающих у респондентов 3 групп. Результаты представлены в таблице 2.

Таблица 2

Сравнительный анализ преобладающих копинг-стратегий беременных и небеременных женщин

Согласно полученным данным, приведенным в таблице 2, беременные женщины обращаются к таким копинг-стратегиям, как «планирование решения проблемы», «конфронтация», «положительная переоценка», «поиск социальной поддержки». Женщины, имеющие детей, обращаются к таким копинг-стратегиям, как «принятие ответственности», «положительная переоценка», «поиск социальной поддержки». Женщины, не имеющие детей, обращаются к таким копинг-стратегиям, как «дистанцирование», «самоконтроль» и «конфронтация».

Далее с помощью H-критерия Кruskal-Wallis был проведен сравнительный анализ метафор трудных жизненных ситуаций беременных и небеременных женщин. Результаты представлены в Таблице 3.

Таблица 3

Сравнительный анализ особенностей метафор трудных жизненных ситуаций беременных и небеременных женщин

Согласно полученным данным, приведенным в таблице 3, небеременные женщины чаще употребляют природоморфные отрицательные метафоры трудной жизненной ситуации, чем беременные женщины. Это может свидетельствовать о том, что в их восприятии они не поддаются контролю, как природные стихии. Женщины, не имеющие детей, чаще всего используют природоморфные нейтральные и амбивалентные метафоры. Возможно, респонденты неоднозначно оценивают трудные жизненные ситуации, приписывая им как позитивные, так и негативные характеристики, отчасти их контролируя. Беременные женщины чаще всего используют положительные зооморфные метафоры. Они стереотипно связаны с социальными шаблонами, образами животных из пословиц, поговорок, мифов, сказок и легенд, уменьшительно-ласкательными прозвищами детей и взрослых и воплощают положительные качества этих животных («преданный пес», «добрый кот»). Отрицательные зооморфные метафоры чаще используют женщины, не имеющие детей (например, «мой начальник – хитрый лис»). Артефактные метафоры и акваметафоры чаще всего употребляют беременные женщины, возможно, потому что беременность является незнакомой ситуацией, в которую они полностью погружены. Также беременные женщины употребляют архитектурные метафоры, возможно, потому что они хотят быть уверенными, стойкими, для того, чтобы ощущать себя в безопасности и уберечь своего будущего ребенка. Социальные метафоры чаще всего употребляют небеременные женщины, потому что они иначе взаимодействуют с окружающими людьми, чем женщины, погруженные в ситуацию беременности. «Магические» метафоры чаще всего употребляют беременные женщины, возможно, потому что они находятся в ожидании своего будущего малыша и сравнивают весь период беременности с волшебством, ожиданием «чуда». Абстрактные метафоры чаще всего употребляют небеременные женщины, больше склонные к рационализации ситуаций, чем беременные женщины.

Для того, чтобы определить, влияют ли метафоры и значимые жизненные события на выбор участниками исследования копинг-стратегий, был проведен регрессионный анализ этих переменных. Его результаты представлены в таблице 4.

Таблица 4

Результаты регрессионного анализа влияния метафор трудных жизненных ситуаций и значимых жизненных событий на копинг-стратегии

Согласно полученным данным, приведенным в таблице 4, в регрессионных моделях 70,6-98% дисперсии значений копинг-стратегий обусловлены влиянием на них метафор трудных жизненных ситуаций и значимых жизненных событий. Наибольшее влияние на копинг-стратегии оказывают следующие метафоры трудных жизненных ситуаций и значимые жизненные события, коэффициенты которых в регрессионных моделях приведены в Таблице 5.

Респонденты, употребляющие архитектурные метафоры, чаще прибегают к копинг-стратегии «планирование решения проблемы», возможно, это связано с появлением некого плана, чёткой структуры действий и уверенности в том, что человек контролирует эту ситуацию. Респонденты, реже употребляющие эти метафоры, чаще прибегают к копинг-стратегии «бегство-избегание». Социальные метафоры положительно связаны с копинг-стратегией «бегство-избегание», возможно, потому, что конфликтные или стрессовые ситуации возникают именно в социуме. «Магические» метафоры говорят о гиперболизации позитивных образов трудных жизненных ситуаций. Они отрицательно связаны с копинг-стратегией «конфронтация». Акустические метафоры связаны с копинг-стратегией «планирование решения проблемы», направленной на анализ ситуации, планирование этапов ее решения с принятием во внимание прошлого опыта и имеющихся ресурсов, а также с копинг-стратегией «поиск социальной поддержки», направленной на взаимодействие с источниками звука ― окружающих людей. Отрицательные акустические метафоры связаны с копинг-стратегией «конфронтация». Акваметафоры отрицательно связаны с копинг-стратегией «положительная переоценка», при использовании которой респонденты рассматривают проблему как стимул для личностного роста, предпочитают переключать внимание со стрессовой ситуации, возможно, имея над ней контроль.

Таблица 5

Метафоры трудных жизненных ситуаций и значимые жизненные события, влияющие на копинг-стратегии

Абстрактные метафоры положительно связаны с копинг-стратегией «положительная переоценка» и воплощают переосмысление трудной жизненной ситуации в позитивном ключе. Артефактные метафоры отрицательно связаны с копинг-стратегией «поиск социальной поддержки» и положительно связаны с копинг-стратегией «бегство-избегание».

Таким образом, чем более респонденты склонны к употреблению артефактных метафор, природоморфных нейтральных и амбивалентных метафор, акваметафор, социальных метафор, положительных зооморфных метафор, тем более они демонстрируют копинг-стратегии «бегство-избегание» и «дистанцирование», тем меньше они обращаются к копинг-стратегиям «поиск социальной поддержки» и «положительная переоценка». Значимое жизненное событие «беременность» отрицательно связано с выбором копинг-стратегии «самоконтроль». Чем больше участники используют архитектурные метафоры, абстрактные метафоры, акустические и «магические» метафоры, чем больше для них значимо жизненные события «беременность» и «рождение ребенка», тем меньше они склонны к выбору копинг-стратегий «бегство-избегание», «дистанцирование» и «конфронтация», тем больше они выбирают копинг-стратегию «поиск социальной поддержки», «положительная переоценка», «планирование решения проблемы».

Обсуждение результатов проведенного исследования и выводы

Проведенное эмпирическое исследование метафор трудных жизненных ситуаций и копинг-стратегий беременных и небеременных женщин позволяет сделать следующие выводы:

1. Выявлены статистически значимые различия копинг-стратегий у беременных женщин, женщин, имеющих детей и женщин, не имеющих детей. Беременные женщины чаще обращаются к таким копинг-стратегиям, как «планирование решения проблемы», «конфронтация», «положительная переоценка», «поиск социальной поддержки». Женщины, имеющие детей, чаще обращаются к таким копинг-стратегиям, как «принятие ответственности», «положительная переоценка», «поиск социальной поддержки». Женщины, не имеющие детей, чаще обращаются к таким копинг-стратегиям, как «дистанцирование», «самоконтроль» и «конфронтация».

2. Выявлены статистически значимые различия метафор трудных жизненных ситуаций беременных женщин, женщин, имеющих детей, и женщин, не имеющих детей. Беременные женщины чаще всего употребляют положительные зооморфные метафоры, акваметафоры, артефактные, архитектурные и «магические» метафоры. Женщины, имеющие детей, чаще всего употребляют нейтральные и амбивалентные зооморфные метафоры. Женщины, не имеющие детей, чаще всего употребляют природоморфные нейтральные и амбивалентные метафоры.

3. Обнаружено влияние метафор трудных жизненных ситуаций и значимых жизненных событий на выбор копинг-стратегий беременными и небеременными женщинами. Чем более субъекты употребляют артефактные метафоры, природоморфные нейтральные и амбивалентные метафоры, акваметафоры, социальные метафоры, положительные зооморфные метафоры, чем менее значимы для них жизненные события «беременность» и «рождение ребенка», тем более они склонны к выбору эмоциональные и неадаптивные копинг-стратегии («бегство-избегание», «дистанцирование», «конфронтация»). Чем больше субъекты употребляют архитектурные метафоры, абстрактные метафоры, акустические и «магические» метафоры, чем больше для них значимы жизненные события «беременность» и «рождение ребенка», тем более они склонны к выбору рациональных и адаптивных копинг-стратегий («поиск социальной поддержки», «положительная переоценка», «самоконтроль», «планирование решения проблемы»).

Заключение

Таким образом, полученные данные свидетельствуют в пользу выдвинутых нами гипотез о различиях копинг-стратегий и метафорических представлений о трудных жизненных ситуациях у беременных и небеременных женщин.

Научная новизна результатов проведенного исследования заключается, во-первых, в том, что обнаружены различия копинг-стратегий беременных и небеременных женщин. Во-вторых, проведен сравнительный анализ метафорических представлений о трудных жизненных ситуациях у беременных женщин, женщин, имеющих детей, и женщин, не имеющих детей. Установлено их влияние на выбор женщинами копинг-стратегий. Определены взаимосвязи вербализации восприятия женщинами трудных жизненных ситуаций посредством метафор, рациональности и адаптивности их копинг-стратегий.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что оно иллюстрирует российские социально-психологические концепции совладающего поведения и метафоры, дополняет выводы различных авторов о феномене беременности и ее влиянии на систему отношений женщины к себе и к окружающим людям.

Результаты и выводы проведенного эмпирического исследования могут быть использованы в индивидуальном социально-психологическом консультировании беременных женщин, при разработке программ тренингов управления стрессом и конфликтами. В этом состоит практическая значимость исследования.