К проблеме мониторинга актуального состояния отклоняющегося поведения подростков

Аптикиева Ляйля Рахматулловна кандидат психологических наук доцент, ФГБОУ ВО "Оренбургский государственный университет" 460040, Россия, Оренбургская область, г. Оренбург, ул. Лесозащитная, 14 Aptikieva Lyailya Rakhmatullovna PhD in Psychology associate professor of the Department of General Psychology and Personality Psychology at Orenburg State University 460040, Russia, Orenburgskaya oblast', g. Orenburg, ul. Lesozashchitnaya, 14, kv. 14 lilya-aptikieva@mail.ru Другие публикации этого автора

Аптикиев Альберт Хуснутдинович кандидат педагогических наук доцент, ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» 460040, Россия, Оренбургская область, г. Оренбург, ул. Лесозащитная, 14 Aptikiev Al'bert Khusnutdinovich PhD in Pedagogy associate professor of the Department of General History and History and Social Studies Teaching Methods at Orenburg State Teachers' Training University 460040, Russia, Orenburg Region, Orenburg, str. Lesozashchitnaya, 14 albert-aptikiev@mail.ru Другие публикации этого автора

Статья выполнена при поддержке РГНФ, проект № 16-36-00017а

Введение

Настоящее исследование посвящено изучению актуального состояния отклоняющегося поведения среди подростков в г. Оренбурге с помощью социально-психологического мониторинга. Эффективное предупреждение преступности среди несовершеннолетних может осуществляться только на основе адекватной прогностической оценки тенденций изменения её состояния и причинно - следственного комплекса, необходимо постоянное отслеживание ситуации актуального состояния отклоняющегося поведения среди детей и подростков в регионе – проведение мониторинга. В результате проведенного исследования, нам необходимо было сделать вывод об изменении состояния отклоняющегося поведения среди подростков в конкретном регионе в текущее время с целью дальнейшей разработки действенных мер профилактики и коррекции. Социально-психологический мониторинг ориентируется на различные социальные категории, субъекты (социальные группы – подростки, родители, учителя, инспектора ПДН) и охватывает различные сферы их взаимодействия. Предполагает (в нашем исследовании) изучение общественного правосознания и представлений о приемлемости в обществе совершения противоправных действий.

Нестабильность ситуации в современном обществе и негативные тенденции общественного развития вызывают значительный рост отклоняющегося поведения среди несовершеннолетних, работа с которыми является приоритетной государственной задачей, в целом, и региональной задачей, в частности, поскольку правонарушения, совершаемые данной возрастной категорией, составляют своеобразный резерв преступности в целом. Опасность правонарушений несовершеннолетних заключается в возможности их перехода в устойчивые, рецидивные действия ^[2],[3],[4]. Поэтому изучение, исследование отклоняющегося поведения среди подростков в конкретном регионе, с целью поиска эффективных мер профилактики и коррекции не оставляет сомнений в своей актуальности, успешность которых предполагает разностороннюю оценку общего состояния отклоняющегося поведения как представителями правоохранительных органов (инспекторами ПДН), так и подростками, их родителями, учителями, непосредственно сталкивающимися с проявлениями отклоняющегося поведения по месту своего жительства, в школе, на улице. Мы считаем, что необходимо своевременно анализировать, отслеживать актуальную ситуацию состояния отклоняющегося поведения среди подростков с тем, чтобы применять наиболее действенные меры в данном направлении, учитывая специфику региона ^[4],[8]. С этой целью, необходимо: выявлять мнение и общее представление анкетируемых об отклоняющемся поведении несовершеннолетних (часто встречающихся видах, формах; степени опасности; социально-психологических условиях, причинах, факторах возникновения; эффективных, действенных способах снижения его уровня).

Анализируя исследования, тематически связанные с нашим, мы пришли к выводу о том, что несмотря на достаточно разнообразную литературу, касающуюся отклоняющегося поведения подростков, видах, формах, факторах возникновения и т.д., очень мало исследований, посвященных механизмам, способам своевременного отслеживания состояния асоциального поведения среди подростков.

Что касается понятия отклоняющегося поведения, то авторы используют достаточно разнообразную, близкую по своему смыслу, значению терминологию, суть которых сводится к следующему: отклоняющееся поведение - собирательное понятие, которое охватывает все виды, формы индивидуального и группового поведения, связанного с нарушени­ем социальных норм, правил, требований, регулирующих обществен­ное поведение. Это система поступков, противоречащих социально принятым нормам.

Выделим существенные признаки явления, которые помогут констатировать его наличие и динамику у конкретного человека: 1) это поведение, не соответствующее общепринятым или официально установленным на сегодняшний день со­циальным нормам; 2) поведение вызывает негативную оценку со стороны социума (общественное осуждение, социальные санкции, уголовное наказание); 3) наносит реальный ущерб (физический, моральный, психологический) самой личности и окружающим людям; 4) характеризуется как стабильно повторяющееся; 5) согласуется с общей направленно­стью личности (асоциальной, криминальной); 6) рассматривается в пределах медицинской нормы; 7) сопровождается социальной дезадаптацией, её различными проявлениями; 8) имеет индивидуальное, возрастное и половое своеобразие, затрагивая мотивы отклоняющегося поведения, формы его проявления, динамику, частоту, степень выражен­ности.

Феномен отклоняющегося поведения находит своё отражение в следующих исследованиях, представляющих для нас несомненный интерес: в психологии и педагогике (М.А.Алемаскин, Б.Н.Алмазов, С.А.Беличева, Б.С.Братусь, Г.П.Бочкарева, А.Д.Глоточкин, Р.П.Гуров, Л.М.Зюбин, А.И.Кочетов, Т.И.Мальковская, А.В.Мудрик, М.С.Неймарк, В.Г.Степанов, Д.И.Фельдштейн и др.); в медицинской психологии (Г.А.Власова, А.Е.Личко, М.С.Певзнер, Х.Христозов и др.); в юридической (Ю.М.Антонян, И.П.Башкатов, С.Ю.Долгова, К.Е.Игошев, В.Н.Кудрявцев, В.Ф.Пирожков и др.). Как правило, в отечественной психологии исследование личности с отклоняющимся поведением ведется с позиции изучения мотивов, определяющих это поведение, в котором прослеживается социальная позиция личности, ее отношение к нравственным нормам, ценностям.

Интересной представляется точка зрения Б.Н.Алмазова и Л.Г.Грищенко по выявлению актуального состояния отклоняюще­гося поведения, которое складывается, по их мнению, из нескольких направлений: 1) общее состояние в ре­гионе, его динамика, структура, частота совершения правонарушений; 2) причины и условия, способствующие его появ­лению; 3) особенности личности подростка, психологические и мотивообразующие факторы и механизмы отклоняющегося поведения; 4) методы изучения и 5) меры предупреждения данного со­циального явления ^[5].

Основными психолого-педагогическими факторами, влияющими на появление отклоняющегося поведения среди подростков, по мнению М.А.Алемаскина, являются (данные факторы мы также включили в анкеты с целью определения причин распространения отклоняющегося поведения среди подростков в регионе): неблагополучная семья; личностный фактор; недостатки и ошибки учебно-воспитательной работы школы; негативное влияние микросреды по месту жительст­ва; плохая организация свободного времени ^[1].

Что касается видов отклоняющегося поведения, мы придерживаемся классификации Е.В.Змановской (основанной на следующих критериях: вид нарушаемой нормы и негативные последствия такого поведения), выделяющей: делинквентное (антисоциальное); асоциальное (аморальное); аутодеструктивное (саморазрушительное) поведение ^[7].

Исследования последних лет, которые имеют научную ценность (в аспекте рассматриваемого вопроса), представлены такими авторами, как Л.В.Левина (рассматривает возможности коррекции отклоняющегося поведения подростков, учитывая его состояния и специфику, 2012 г.); О.А.Круковская (занимается вопросами профилактики асоциального поведения подростков, 2014 г.); И.С.Соколов (исследует факторы, причины возникновения преступности несовершеннолетних, 2013 г.); О.А.Офёркин (изучает асоциальные подростковые субкультуры, их состояние, степень опасности и т.д., 2012 г); В.Г.Белов, М.Г.Дмитриев, Ю.А.Парфенов (изучают личностные особенности делинквентных подростков, возможности их диагностики, 2010 г.) ^{[10],[9],[13],[12],[6]}.

Что касается выводов и результатов нашего эмпирического исследования, они подтверждают имеющиеся в научной литературе данные и данные аналогично проведенных исследований, обогащая их новыми знаниями.

Методы исследования

Для исследования общего представления об актуальном состоянии отклоняющегося поведения среди подростков в г. Оренбурге применялось анкетирование по специально разработанному комплексу анкет ^[11], которые предназначены для различного контингента опрашиваемых (инспекторов ПДН, родителей, учителей, подростков). Мониторинг применялся в качестве системы сбора признаков, параметров описания такого явления, как отклоняющееся поведение среди подростков с целью его оценки, описания. Общие принципы, которыми мы руководствовались при построении анкет: 1) адресность – соответствие (учёт возрастных, социальных, профессиональных особенностей анкетируемых); 2) сочетание вариабельности и инвариантности (все анкеты содержат информацию, общую для всех опрашиваемых, для того, чтобы можно было сопоставить полученные данные для создания общей картины, и специфическую информацию, которая адресована конкретному контингенту анкетируемых); 3) многофункциональность (принцип реализуется в характере информации, запрашиваемой у анкетируемых, которая опирается не только на их теоретические познания, но и на практический опыт); 4) практическая направленность (в анкеты включены вопросы, которые позволяют создать общую картину состояния отклоняющегося поведения среди подростков в регионе и дать информацию для организации последующей групповой и индивидуальной работы с ними). Суть анкетирования заключалась в том, что анкетируемым предлагался ряд вопросов (таких как: какие формы поведения современных подростков вы назвали бы отклоняющимися от нормы; как часто вам приходится наблюдать различные их виды; что будет способствовать снижению уровня отклоняющегося поведения подростков и т.п.). В некоторых вопросах заранее предлагались варианты ответов; необходимо было выбрать те из них, которые в наибольшей степени отражают мнение анкетируемого, и обвести соответствующую им цифру или вписать свой вариант ответа в свободную строчку. В других вопросах предлагалось оценить каждый ответ по определённой шкале ((например, оцените уровень опасности для жизни общества и вас самих различных видов отклоняющегося поведения современных подростков (из нижеперечисленных) по следующим параметрам: практически не опасно; не очень опасно; очень опасно; оцените уровень работы городских органов власти и управления, СМИ по профилактике противоправного, отклоняющегося поведения подростков, по шкале: высокий; средний; низкий)).

Характеристика выборки

По специально разработанному комплексу анкет ^[11] было опрошено 360 учителей средних общеобразовательных школ г. Оренбурга (№64, №30, №32, №47); 400 родителей (учащихся школ №64, №52, №30, №32); 400 подростков старшего подросткового возраста (13-17 лет, учащиеся школ №64, №52, №30, №32), не состоящие на учёте в ПДН; 90 инспекторов ПДН Ленинского, Промышленного, Центрального РОВД г. Оренбурга с целью создания обобщённой картины текущего, актуального состояния отклоняющегося поведения среди несовершеннолетних в регионе.

Процедура исследования

Процедура исследования включала в себя проведение анкетирования по специально разработанному комплексу анкет для разного контингента опрашиваемых (родители, подростки, учителя школ, инспектора ПДН). Анализ полученных результатов позволил выявить общее представление и мнение анкетируемых об отклоняющемся поведении среди несовершеннолетних в регионе, оценить состояние проблемы (наиболее часто встречающихся видах, формах, степени их опасности для жизни общества и самих подростков; социально-психологических условиях, причинах, факторах возникновения; наиболее эффективных, действенных способах снижения его уровня).

Процедура исследования сочетала письменный опрос и устную беседу респондентов в одинаковых условиях. В качестве метода сбора и обработки данных были использованы: метод опроса (анкетирование по специально разработанному комплексу анкет), методы обработки данных (количественный и качественный анализ), целью которых являлось изучение состояния отклоняющего поведения среди подростков в г. Оренбурге.

Результаты исследования и их обсуждение

Результаты исследования подвергались качественному, количественному анализу. Перед проведением социально-психологического мониторинга был проведен анализ статистических данных о преступности среди несовершеннолетних за последние пять лет (по данным ежегодного отчета прокуратуры г. Оренбурга и регионального УМВД).

Число преступлений (в единицах), совершенных несовершеннолетними и при их соучастии на территории Оренбургской области: 2012 г. (всего совершено преступлений 965, из них представителями мужского пола (далее м.п.) 712, женского пола (далее ж.п.) 253; 2013 г. (всего 810; м.п. 684, ж.п. 126); 2014 г. (всего 799, м.п. 591, ж.п. 208); 2015 г. (всего 1059, м.п. 734, ж.п. 325); 2016 г. (всего 720, м.п. 532, ж.п. 188).

По отчетам прокуратуры за 2017 г. добиваясь предотвращения преступного поведения со стороны несовершеннолетних, органы прокуратуры и иные профильные службы проводили работу с родителями подростков (за неисполнение обязанностей по воспитанию и содержанию детей административную ответственность по ст. 5.35 КоАП РФ понесли 4203 родителя, каждый десятый ответил за нахождение несовершеннолетнего в общественных местах, на улице без сопровождения взрослых в ночное время суток).

Проведенная профилактическая работа способствовала снижению количества преступлений, совершенных несовершеннолетними – их число снизилось на 21% (по сравнению с 2016 г.), причем почти на 10% уменьшилось число несовершеннолетних, совершивших преступления в состоянии алкогольного опьянения и на 18,5% – совершивших преступления в группе (по статистическим отчетам прокуратуры).

Фактов совершения несовершеннолетними убийств не зарегистрировано. Количество изнасилований, поджогов и хулиганства сократилось. Почти на 41% уменьшилось количество тяжких и особо тяжких преступлений, совершенных несовершеннолетними. Подростки стали реже совершать преступления против собственности граждан (сократилось количество краж на 20,3%). Грабежи и случаи угона автомобилей увеличились на 16,6% и 28,6% соответственно, в большинстве случаев имеет место алкогольное и наркотическое состояние несовершеннолетних.

Снизились показатели наркопреступности среди несовершеннолетних (выявлено 10 фактов незаконного оборота наркотиков, против 22 в 2016 г.), снижены факты сбыта наркотических средств. С наркотиками чаще попадаются подростки из неблагополучных семей или, напротив, стремящиеся завоевать «ложный» авторитет среди сверстников.

Из числа осужденных несовершеннолетних большую часть составляют лица в возрасте 16-17 лет (226 человек), еще 84 подростка осуждены за совершение преступлений в возрасте 14-15 лет; 34 осужденных совершили преступления в состоянии алкогольного и наркотического опьянения. За совершение преступлений, относящихся к категории небольшой тяжести, осуждено 70 несовершеннолетних, средней тяжести 159, тяжких 76, особо тяжких 3, неосторожных преступлений 2. Большинство преступлений, относятся к категории средней и небольшой тяжести. Основным мотивом являются корыстные побуждения.

Содействие органов местного самоуправления г. Оренбурга является актуальным (как отмечается в выводах отчетов) при разрешении следующих проблемных вопросов: организация занятости несовершеннолетних в летний период, в период каникул, в том числе в спортивных секциях.

Таким образом, исходя из официальных отчетов прокуратуры г. Оренбурга и регионального УМВД, отмечаются позитивные тенденции в снижении уровня отклоняющегося поведения несовершеннолетних, проведении действенных, эффективных мер в отношении его профилактики.

С целью выявления общей, актуальной картины необходима разносторонняя оценка состояния отклоняющегося поведения в регионе правоохранительными органами, подростками, родителями, педагогами для организации дальнейшей профилактической и коррекционной работы в данном направлении. Результаты проведенного исследования позволяют сделать следующие выводы о масштабе распространённости различных видов отклоняющегося поведения среди несовершеннолетних.

Предварительно различные виды, типы отклоняющегося поведения были сгруппированы по степени их опасности для жизни общества и самих подростков. Отклонения от норм: 1) индивидуального поведения (в данную группу относятся курение, употребление алкогольных, наркотических средств); 2) общественного поведения (употребление нецензурных выражений в лексиконе – сквернословие; порча общественного имущества, вандализм); 3) проституция, бродяжничество, попрошайничество составляют группу социально - экономическое отклоняющееся поведение; 4) драки, хулиганское поведение - административно наказуемое отклоняющееся поведение; 5) воровство, поножовщина - уголовно-наказуемое поведение.

Об уровне отклоняющегося поведения несовершеннолетних можно судить по степени распространённости его отдельных групп и видов внутри групп, как в абсолютном, так и в относительном отношении – по соотношению между этими группами и видами. Частота наблюдения отдельных видов отклоняющегося поведения свидетельствует о степени их распространённости (диаграмма 1).

Диаграмма 1

Наиболее распространённым видом, по мнению большинства опрошенных взрослых, является – сквернословие, входящее в группу отклонений от норм общественного поведения, что подтверждает вхождение нецензурных, грубых выражений в привычный, обыденный лексикон современных подростков (по мнению самих подростков, данное явление стало привычным, распространённым – отмечают 90%). Более половины всех опрошенных очень часто наблюдают вандализм (преднамеренное разрушение или повреждение частной, общественной собственности).

Значительное распространение получили отклонения от норм индивидуального поведения (практически повсеместно распространено курение и употребление алкоголя).

Более чем каждому третьему из опрошенных взрослых (родителей, учителей, инспекторов ПДН) приходилось часто быть свидетелем употребления наркотиков подростками. Употребление различных наркотических средств своими сверстниками отмечают - 47% подростков.

Значительно распространены среди подростков, по мнению родителей, бродяжничество и попрошайничество, входящие в группу социально-экономического отклоняющегося поведения (очень часто сталкиваются с ними 60% и 80% родителей соответственно). Сами подростки также часто наблюдают данное явление среди своих сверстников (60% и 65% соответственно), инспектора (73% и 93%), учителя (58% и 38%). Проституция несовершеннолетних не является распространённым явлением в регионе (очень часто её наблюдают 20% родителей, 35% опрошенных подростков). Однако инспектора ПДН отмечают, что в последнее время резко возрос уровень проституции данной возрастной категории (в связи со спецификой работы очень часто сталкиваются с данным явлением 80%), около 75% опрошенных учителей отмечают раннее начало половой жизни среди подростков, особенно среди девочек (начиная с 13 -14 летнего возраста). Стоит отметить, что не все утверждения, полученные с помощью анкетирования можно подтвердить научным, объективным способом (в этом специфика социально-психологического мониторинга), в данном случае мы полагаемся на общее представление и мнение опрашиваемых (субъективное) по конкретным вопросам анкет - опираясь на словесные утверждения.

Что касается распространенности административно наказуемого отклоняющегося поведения (драки, хулиганское поведение), то очень часто с ними встречаются более половины опрошенных всех категорий, при этом отмечается следующая закономерность: чем чаще опрошенные являются свидетелями физического столкновения между подростками, тем чаще они наблюдают их хулиганское поведение.

Что касается распространенности уголовно наказуемого отклоняющегося поведения, то здесь наблюдается следующее: с воровством среди подростков очень часто сталкиваются 33% родителей, 61% подростков, 100% инспекторов, 62% учителей; с поножовщиной опрошенные встречаются гораздо реже (часто наблюдают 4% опрошенных подростков, 7% родителей, 8% учителей, 73% инспекторов, в связи со спецификой работы). Снижение уровня уголовно наказуемого отклоняющегося поведения несовершеннолетних предполагает снижение уровня других его видов (отклонений от норм индивидуального, общественного, административно наказуемого, социально-экономического отклоняющегося поведения).

Оценка уровня опасности отклоняющегося поведения определяется масштабом распространённости его видов и степенью их прямой угрозы жизни, здоровью самих подростков и окружающих людей (диаграмма 2).

Диаграмма 2

Самыми опасными видами считаются те, которые входят в группу отклонений от норм индивидуального поведения (употребление алкогольных и наркотических средств). Сами подростки к преимущественно не опасным относят: хулиганское поведение, проституцию, драки, бродяжничество, попрошайничество; к практически не опасным видам - курение, сквернословие, вандализм, что свидетельствует о падении уровня духовной культуры современных подростков, для которых данные явления становятся привычными, обыденными, распространенными, открыто демонстрируемыми в СМИ, социальных сетях, на улице (сверстниками, взрослыми), дома (родителями и другими членами семьи).

Существует ряд социальных причин (из перечисленных в анкетах: криминализация жизни города, высокая преступность; низкий уровень организации работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних, их безнадзорности; недостаточно эффективная работа органов власти города и района; снижение уровня духовной культуры подрастающего поколения; разлагающее влияние СМИ, компьютерных игр, соц. сетей; низкий материальный уровень семьи, бедность родителей; недостаточность времени, уделяемого родителями своим детям), обуславливающих масштаб распространения отклоняющегося поведения среди несовершеннолетних.

Ведущей, социальной причиной отклоняющегося поведения несовершеннолетних, по мнению большинства опрошенных, являются сами родители (на то, что родители уделяют недостаточно времени своим детям, указало 70% подростков, 75% родителей, 93% учителей, 90% инспекторов – значительно больше, чем на какую либо другую причину). С этой причиной связаны две другие, примерно равные по значимости – низкий материальный уровень семьи (бедность родителей) и падение уровня духовной культуры современных подростков. По мнению доминирующего числа опрошенных, случаи отклоняющегося поведения чаще всего встречаются в малообеспеченных семьях, но инспектора ПДН отмечают, что риск возникновения данного социального явления характерен в равной степени и для материально обеспеченных семей (80%). Поскольку материально хорошо обеспечивая детей, родители убирают у них препятствия на пути употребления алкогольных, наркотических средств, предоставляя им более широкие возможности для удовлетворения негативных потребностей. Подростки из обеспеченных семей часто совершают противоправные действия просто ради развлечения (хулиганство, вандализм).

Социальная среда также играет огромную роль в распространении отклоняющегося поведения подростков (47% родителей, 72% подростков, 87% инспекторов, 70% педагогов указали на криминализацию жизни города). Неэффективная работа органов власти города и района называется среди основных причин распространения данного социального явления среди несовершеннолетних (указали 35% родителей, 33,3% инспекторов, 70% педагогов).

Что касается свободного времени подростков и организации их досуга, то в большинстве случаев все это происходит вне дома, самостоятельно. Чаще всего, подростки на улице с друзьями (указало 62% родителей, 80% подростков), в торговых комплексах (51% и 43% соответственно), в подъездах с друзьями (38% и 59%), то есть предоставлены сами себе и испытывают как положительное, так и отрицательное воздействие окружающей социальной среды. В местах, специально предназначенных для организованного досуга (бассейнах, спортивных клубах, секциях и т.д.) подростки редко проводят свободное время по причине того, что родителей не устраивает высокая оплата занятий, и отдалённость от места жительства (указали 75% и 45% опрошенных родителей соответственно).

Гармонизация жизни семьи, улучшение детско-родительских взаимоотношений, взаимопонимания между ними является, по мнению большинства опрошенных, главным направлением работы по снижению уровня отклоняющегося поведения несовершеннолетних.

При этом семье нужна поддержка со стороны, как государства, так и органов власти города и района, которая должна выражаться в активизации борьбы с отклоняющимся поведением (указало более 80% опрошенных взрослых). Семье требуется экономическая поддержка (необходимо обеспечить рост благосостояния семей, улучшить их материальное положение); организационная (восстановить работу детских общественных организаций); поддержка силовых структур (улучшение работы органов правопорядка), которые в совокупности с «внутренней работой» семьи со своими детьми способны обеспечить снижение уровня отклоняющегося поведения несовершеннолетних.

Большое значение, которое придаётся поддержке семьи со стороны госучреждений в борьбе за снижение уровня противоправного поведения, обусловливает характер оценок, дающихся их работе. Наибольшую оценку уровня работы по профилактике отклоняющегося поведения подростков получила школа (40% и 35% родителей указало на высокий и средний уровень работы, 65% и 23% учителей - соответственно, 23% и 13% инспекторов); среднюю оценку - учреждения социальной защиты населения, ПДН, Городской исполнительный комитет; низкую оценку – районные СМИ.

К личностным качествам подростков, склонных к совершению противоправных действий, по мнению большинства опрошенных, относятся: склонность к насилию; агрессивность; враждебность и хроническая конфликтность в отношении с окружающими; не подкреплённые реальностью притязания; искаженные представления об общечеловеческих ценностях; трудности в управлении собой, своими эмоциями (эмоциональная неустойчивость).

Работая с подростками, имеющими отклонения в поведении, учителя чаще всего проводят: индивидуальные беседы с родителями детей группы риска (86%); проведение собраний с родителями (53%), классных часов (52%), посвящённых проблемам отклоняющегося поведения; при этом предпочитая обращаться за помощью к классному руководителю и школьному психологу. Инспектора - контроль свободного времени подростка, находящегося на учёте в ПДН (83%); посещение семьи (73%); проведение индивидуальных бесед с родителями и подростками (63%); при этом предпочитая работать самостоятельно без привлечения специалистов других профилей (психологов, учителей, психотерапевтов) и не подключая родителей. Данные виды работ носят профилактический и реабилитационный характер.

Что касается самих подростков, то они, со своими трудностями, проблемами предпочитают справляться самостоятельно (85%); обращаться к друзьям (70%); к психологу в школе (55%); родителям (указало 45%, что свидетельствует о деформации детско-родительских отношений и снижении степени доверия между ними).

Выявленная с помощью анкетирования актуальная ситуация, несмотря на кажущиеся благоприятными статистические данные о состоянии отклоняющегося поведения среди несовершеннолетних, свидетельствует о том, что складывающаяся в регионе социокультурная ситуация развития подростка и его социализации, достаточно неблагоприятна по основным жизненным параметрам, создавая проблемы в личностном развитии, приводя к дисгармонии в отношении личности к себе и окружающим людям.

Выводы

1. Для организации своевременной, действенной и эффективной профилактической и коррекционной работы в отношении подростковой преступности и появлении различных видов отклоняющегося поведения необходимо своевременно проводить оценку текущего состояния отклоняющегося поведения в регионе, имеющего свои специфические региональные особенности, с помощью социально-психологического мониторинга.

2. Для оценки актуального состояния отклоняющегося поведения в г. Оренбурге был проведен социально-психологический мониторинг по специально разработанному комплексу анкет (в основе построения принципы: адресность, сочетание инвариантности и вариабельности; многофункциональность; практическая направленность) среди разного контингента опрашиваемых (родители, подростки, учителя, инспектора ПДН). Выявили наиболее часто встречающиеся формы, виды, степень опасности отклоняющегося поведения подростков, социально-психологические причины, факторы возникновения; наиболее эффективные, действенные способы снижения его уровня.

3. Распространёнными видами являются: сквернословие, вандализм - группа отклонений от норм общественного поведения; курение, употребление алкоголя - отклонения от норм индивидуального поведения; бродяжничество, попрошайничество - группа социально-экономического отклоняющегося поведения; драки, хулиганское поведение - административно наказуемое; воровство - уголовно наказуемое отклоняющееся поведение. Самые опасные виды (по мнению большинства опрошенных) – употребление алкогольных и наркотических средств. Ведущая, социальная причина отклоняющегося поведения несовершеннолетних – недостаточность времени, уделяемого подросткам родителями (отсюда самостоятельная организация свободного времени подростками); низкий материальный уровень семьи; падение уровня духовной культуры современных подростков. Главные направления работы по снижению уровня отклоняющегося поведения несовершеннолетних: улучшение детско-родительских взаимоотношений, поддержка семьи со стороны органов власти (экономическая, организационная; поддержка силовых структур).

4. Выявленная актуальная картина несколько отличается от официальных статистических данных, свидетельствующих о снижении отклоняющегося поведения среди несовершеннолетних и проведении эффективных, действенных мероприятий. Складывающаяся в регионе социокультурная ситуация развития и социализации подростка достаточно неблагоприятна по основным жизненным параметрам, создавая проблемы в развитии, социализации, приводя к дисгармонии в отношении личности к самой себе и окружающему социуму.

5. Полученные в результате исследования данные могут быть использованы специалистами различных профилей (учителей, инспекторов, школьных психологов) и родителями для улучшения своей работы в плане ранней диагностики, профилактики, коррекции отклоняющегося поведения подростков.