Аннотация: В статье рассматриваются вопросы, связанные с проблемами мотивации молодежи к общественно-политической деятельности. Развитие информационно-коммуникационных технологий и глобальной сети Интернет способствует появлению новых социальных виртуальных сред, влияющих на гражданскую мобилизацию молодежи. Проанализированы общественно-политические мероприятия, в которых молодежь принимает участие. Выявлены причины, по которым молодежь не всегда стремится принимать участия в общественно-политической жизни. Определены политические партии, пользующиеся наибольшей популярностью у молодежи, наиболее популярные источники получения общественно-политической информации. С точки зрения молодежи дана оценка объективности освещения событий в Интернете. В качестве эмпирической базы исследования было использовано авторское социологическое исследование в виде on-line опроса, в котором приняли участие 412 человек в возрасте от 18 до 29 лет. По результатам исследования отмечается в целом положительное отношение к социально-политическому сегменту нашего общества. Основу формирования мотивации молодежи к общественно-политической деятельности составляет их заинтересованность в политике, наличие уверенности в возможности влияния на политические события. Однако, оценивая активность молодежи, можно отметить ярко выраженную пассивную позицию, связанную с недоверием к политическому сегменту. Молодежь активно пользуется Интернетом, как источником получения общественно-политической информации. Причем большинство отмечает высокую объективность получаемой из Интернета информации. Материалы статьи представляют практическую ценность для специалистов, занимающихся проблемами социологии молодежи, социологии Интернета.

Abstract: Virtual social environments as an instrument for motivating youth to sociopolitical activity. The development of information and communication technologies in the Internet encourages the emergence of new virtual environments that affect civic mobilization of the youth. The authors analyze the participation of youth in sociopolitical events, as well as identify the factors that may obstruct their desire for participation. The article determines the political parties that enjoy most popularity among youth alongside the favored sources for acquiring the sociopolitical information. The objectivity of the online coverage of events is assessed from the youth perspective. The empirical foundation of this study is the author’s sociological online survey, which involved 412 respondents ages 18 to 29. The results demonstrate the overall positive attitude to sociopolitical segment of our society. The basis of youth motivation towards sociopolitical activity lies in their interest in politics, as well as assurance in the ability to affect the political events. However, assessing the activeness of the youth, the authors underline the clear passive position, associated with the distrust in political segment. Young people actively use Internet as the source for receiving sociopolitical information; the majority notes the high degree of objectivity of the information acquired from Internet.

Аннотация: Работа посвящена поиску новых механизмов для формирования и развития лидерских качеств человека в сфере управления. Проведен теоретический анализ ключевых лидерских качеств с позиций разных школ, описаны подходы к их формированию (лидерство лишь проявление наследственного таланта; лидера можно воспитать через соответствующее обучение или создание определённых ситуаций). Обсуждаются социокультурные особенности феномена лидерства в России. В работе представлены коммерческие и авторские инструменты на базе современных информационно-коммуникационных технологий, позволяющие формировать и развивать лидерские качества. В качестве методов исследования используется анализ вторичных данных исследований, а также результаты собственных исследований с применением авторских разработок. Обсуждаются достоинства и недостатки использования российского коммерческого программного обеспечения iSpring Suite, авторской информационной системы для создания виртуальной социальной образовательной среды с заранее заданными свойствами и авторской специализированной социальной сети в Интернете. Создаваемые виртуальные социальные среды легко масштабируемы и инвариантны относительно содержания, что открывает новее возможности в плане оперативной адаптации предлагаемого контента к социокультурным особенностям конкретного человека и создания индивидуальных воспитательных траекторий.

Abstract: This work is dedicated to the search for new mechanisms for the formation and development of leadership qualities of an individual in the area of management. The authors conduct a theoretical analysis of the key leadership qualities from the perspective of various schools, as well as describe approaches towards their formation (leadership is just a manifestation of the inherited talent; leader can be brought up through the corresponding training or creation of certain situations). Sociocultural peculiarities of the phenomenon of leadership in Russia are being discussed. The work introduces the commercial and authorial instruments on the basis of modern information and communication technologies that allow forming and development the leadership qualities. The authors consider the merits and flaws in using the Russian commercial software iSpring Suite, the proprietary information system for creating the virtual social educational environment with the preset characteristics and authorial specialized social network. The created virtual social environments are easily scalable and invariant with regards to the content, which discovers the new opportunities in terms of fast adjustment of the proposed content to the sociocultural features of a particular person, as well as the creation of individual educational trajectories.

Аннотация: Статья посвящена обсуждению проблем высшей школы, связанных с глобализацией. Вступление России в Болонский процесс и переход на трехуровневую систему образования «бакалавриат – магистратура – аспирантура» с целью повышения рейтинга российского образования за рубежом, оказания образовательных услуг иностранным гражданам в российских вузах, расширения и укрепления позиций страны в мировом образовательном пространстве, можно рассматривать как процесс глобализации образования в нашей стране. На примере математической подготовки студентов-социологов анализируются возникающие при этом проблемы. Обсуждаются возможные пути решения. Методологическую основу исследования составили классические и современные теоретические положения социально-гуманитарных отраслей научного знания, позволившие проанализировать Федеральную программу развития образования на 2016-2020 гг. и содержание программы подготовки бакалавров-социологов по стандарту ФГОС. Авторы приходят к выводу, что влияние процессов глобализации на образование имеют как положительные, так и отрицательные стороны. Негативные стороны, такие как, например, нехватка аудиторных часов для получения новых знаний, выходящих за рамки стандарта, могут быть компенсированы разработкой и применением дистанционных форм обучения. Балльно-рейтинговая система оценки знаний как сопутствующий фактор глобализации образования должна внедряться с учетом национальных педагогических достижений. Выполнение этих требований приведет к успешному освоению стандартов, и, в конечном счете, к конкурентоспособности будущих отечественных социологов.

Abstract: This article is dedicated to the discussion of problems of higher education that are associated with globalization. Russia's entrance to the Bologna process alongside the transition onto the three-level system of education "bachelor's degree - master's degree - post-graduate school" for increasing the rating of Russian education abroad, provide educational services to foreign citizens in Russian universities, expand and strengthen the country's positions in the world educational space, can be viewed as a process of globalization of education in Russia.  Based on the example of mathematical training of sociology students, the work analyzes the occurring problems, as well as the possible ways for their resolution. The classical and modern theoretical positions of the social and humanitarian branches of scientific knowledge formed the methodological basis of the research, which allows analyzing the Federal Program for the Development of Education over the period of 2016-2020 and the content of the training program for bachelor's sociologists on the GEF standard. The authors come to the conclusion that the impact of globalization processes upon education has positive and negative sides. Negative sides, such as, for example, the shortage of hours for acquiring new knowledge beyond the scope of the standard, can be balanced by the development and implementation of the remote forms of education. The graded rating system of the assessment of knowledge as a concurrent factor to the globalization of education must be implemented with consideration of the national pedagogical achievements. Meeting this requirements will lead to the successful acquisition of standards, and eventually, to the competitiveness of future Russian sociologists.

Аннотация: Работа посвящена анализу поддержки людей с ограниченными возможностями по зрению в российском обществе. Проанализированы существовавшие в советский период механизмы поддержки данной категории граждан. Приведены статистические данные, свидетельствующие об утрате существовавших традиций и сложном положении инвалидов. Обсуждаются возможные пути решения существующей ситуации, в частности, использование современных виртуальных социальных сред. Развитие тифлокомунникационных компьютерных технологий позволяет людям с ограниченными возможностями использовать Интернет в социально-бытовой сфере, для коммуникации, поиска работы, в вопросах образования и самообразования. В работе использована статистические данные Госкомстата СССР, Федеральной службы государственной статистики РФ. Методологическую основу исследования составили классические и современные теоретические положения социально-гуманитарных отраслей научного знания, позволяющие рассмотреть основы регулирования социальных процессов с участием граждан с нарушением зрения. Проведенное авторами исследование существенно восполнило пробелы в научных знаниях о процессах адаптации лиц с ограниченными возможностями в общество с применением возможностей виртуальных социальных сред. Методологическую значимость представляют предложенные авторами критерии и показатели социологического мониторинга и оценки степени адаптации и интеграции инвалидов в общественные институты.

Abstract: This article is dedicated to the analysis of support of the people with vision disabilities in the Russian society. The mechanisms of support this category of citizens in existed in the Soviet period are being analyzed. The author presents the statistical data, which testifies about the elimination of the previously existed traditions pertaining to the support of such category of citizens. The article discusses the possible ways of solution of the established situation, and particularly, the use of the modern virtual social environments. The development of tiflo-communication computer technologies allows the people with disabilities to use the Internet in the social sphere and everyday life, for communication, job search, and questions of education or self-education. Classical and modern theoretical positions of socio-humanitarian branches of the scientific knowledge that allow examining the foundations of the social processes regulation with participation of visually impaired people, comprise the methodological basis of this article. The conducted research significantly filled the gaps in the scientific knowledge regarding the processes of adjustment of the people with disabilities to the society using the opportunities of the virtual social environments. The methodological importance lies in the proposed by the authors criteria and indexes of the sociological monitoring and assessment of the level of adjustment and integration of the people with disabilities into the social institutions.

Аннотация: Статья посвящена анализу результатов, полученных в процессе мониторинга педагогических кадров Московской области на соответствие современным требованиям, предъявляемым учителю – предметнику в условиях новых образовательных и профессиональных стандартов. Целью проведенных исследований было выявление профессиональных затруднений и методических проблем у учителей по таким областям как общепедагогическая, научно-теоретическая, методическая, информационно-коммуникационная. Основными задачами исследования были оценка знания преподавателями новых методов и приемов обучения, умения организовать исследовательскую, самостоятельную работу учащихся, знание о достижениях современной науки и практики. Исследования проводились среди педагогических работников в виде Веб-анкетирования, компьютерного тестирования, интервьюирования, сбора косвенных данных. По результатам проведенных исследований определены потребности педагогических кадров. Предположены пути решения выявленных проблем и затруднений для системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров. Для реализации всех новых возможностей на практике необходимы подготовленные педагогические кадры, способные сочетать традиционные методы обучения и современные информационные технологии. Педагог должен уметь создавать свои образовательные ресурсы, широко использовать их в своей педагогической деятельности.

Abstract: The article deals with the results obtained in the monitoring of teaching staff in the Moscow region for compliance with modern requirements for subject teacher in terms of new educational and professional standards. The goal of this work is to identify the professional difficulties and methodological problems for teachers in such areas as general pedagogical, scientific-theoretical, methodological, information and communication. The main tasks of the research is to assess the teachers' knowledge of new methods and techniques of training, teachers ability to organize research, independent work of students, teachers knowledge of the achievements of modern science and practice. The studies are conducted among the teaching staff in the form of Web-questionnaires, computer-based testing, interviewing, collection of indirect data. The results of the studies define the needs of teachers. Solutions to identified problems and difficulties for the training, retraining and advanced training of teachers are supposed. Trained teachers, who are able to combine traditional teaching methods and modern information technologies, are necessary to implement new features. Teachers must be able to create their own educational resources, widely use them in their teaching activities.

Аннотация: Автор подробно рассматривает практику применения виртуальных социальных сетей лицами с ограниченными возможностями В работе обсуждаются вопросы, связанные с социальной интеграцией и адаптацией людей с нарушением зрения. Акцентируется внимание на на процесс интеграции инвалидов в общество с использованием возможностей Интернета. Анализируется опыт Российской Федерации в этой сфере. В частности, уделено внимание Государственной программе Российской Федерации «Доступная среда». Приведены примеры существующих виртуальных социальных сред для людей с нарушением зрения. Использована статистика Всемирной организации здравоохранения. Методологическую основу исследования составили классические и современные теоретические положения социально-гуманитарных отраслей научного знания, позволяющие рассмотреть основы регулирования социальных процессов с участием граждан с нарушением зрения. Проведенное авторами исследование существенно восполнило пробелы в научных знаниях о процессах адаптации лиц с ограниченными возможностями в общество с применением возможностей виртуальных социальных сетей. Методологическую значимость представляют предложенные авторами критерии и показатели социологического мониторинга и оценки степени адаптации и интеграции инвалидов в общественные институты.

Abstract: The author considers in detail the practice of the use of virtual social networks by the disabled persons. The work discusses the issues connected with social integration and adaptation of visually impaired people. The emphasis is made on the process of the integration of the disabled persons into the society by the means of opportunities provided by the Internet. The experience of the Russian Federation in this field is analysed. In particular, the attention is paid to the Russian Federation Government Programme "Accessible Environment". The article provides the examples of existing virtual social networks for the visually impaired people. The statistics of the World Health Prganisation has been used. The methodological basis of the research is comprised of classical and modern theoretical provisions of social and humanitarian fields of scientific knowledge, allowing to consider the basic regulation of the social processes involving visually impaired citizens. The research conducted by the authors significantly filled the gaps in the scientific knowledge regarding the processes of adaptation of the disabled persons into the society using the opportunities offered by the virtual social networks. Methodological significance is justified by the criteria and indexes of sociological monitoring and the evaluation of the level of adaptation and integration of the disabled people into public institutions, suggested by the authors. 

Аннотация: Предмет исследования - организационно-экономические аспекты радиационной деятельности в России в части обеспечения мер радоновой безопасности, создания эффективных механизмов функционирования систем, обеспечивающих радиационную безопасность окружающей среды и общества. Цель исследования - разработать концептуальные организационно-экономические основы целостной национальной системы обеспечения радоновой безопасности населения, в соответствии с которыми в российских условиях может быть создана надежная система защиты личности, общества и государства от такого рода радиационных опасностей и угроз.
Методологическую основу статьи составил системный подход к анализу изучаемых процессов и явлений. Важную роль играли методы дедукции и индукции, факторного и сравнительного анализа, классификаций и группировок, экономико-математического моделирования и экспертных оценок. Научная новизна представлена в разработке мер взаимосвязанных, носящих системный характер, с целью нейтрализации радоновой опасности. Обращается внимание, что на долю естественных источников в структуре облучения населения России приходится около 70 % дозы, причем существенная доля этой дозы (60 %) формируется за счет радона. Автор отмечает, что по уровню радоновой опасности выделяются территории Читинской и Ростовской области, Алтайского и Ставропольского краев, Северо-Западного региона, Урала и ряда других регионов России. Соответственно, в современной сложной экологической ситуации значительно возрос удельный вес радоновой составляющей.

Abstract: The subject of this research is the organizational and economic aspects of radiation safety projects in Russia and the creation of the effective mechanisms of system operation that ensure radiation safety for the environment and society. The goal of this work is to develop conceptual organizational and economic foundations for the integral national system of ensuring human safety from radon, in accordance with which in Russia could be formed a reliable system for protecting individuals, society, and nation from such type of radiation hazards and threats. The scientific novelty lies in devising interrelated measures that carry systemic character, aimed at neutralization of radon risk. Particular attention is paid to the fact that the natural sources in the structure of public exposure account for approximately 70% of the radiation level, and a substantial part of this dose (60%) originates from radon exposure. The author notes that the territories of Chita and Rostov regions, Altai and Stavropol Krai, Ural, and a number of other regions have elevated radon levels. Therefore, we can observe that in the current complicated environmental situation, the unit weight of radon component has considerably increased.