Аннотация: В статье на материале серии социологических исследований студенческого сознания Юга России (2015–2021 гг.), проведённых сотрудниками Южного федерального университета, анализируются динамические характеристики концепта «русский мир». Актуализация данного концепта в студенческом сознании произошла на фоне украинского кризиса 2014-го года и испытала определённую трансформацию с 2015-го по 2021-й год. Так, по данным ВЦИОМ за ноябрь 2014 года, 70 % респондентов только в ходе самого опроса впервые узнали о выражении «русский мир». Уже в 2015 г. авторским коллективом было зафиксировано достаточное знакомство студентов с указанным концептом. Однако в 2019 г. повторное исследование позволило выявить существенное уменьшение знаний студентов о содержании данного концепта. Произошли некоторые структурные изменения положения исследуемого концепта в студенческом сознании. Методологической основой исследования стала серия фокус-групп, а также анкетный опрос по репрезентативной выборке. В процессе анализа собранных средствами анкетного опроса данных применялись факторный, корреляционный и регрессионный виды статистического анализа. В результате установлена специфика деконтестации концепта «русский мир» в студенческом сознании, а также изменение концептуальных рамок интерпретации указанного концепта. В частности, было установлено, что в 2015 г. деконтестация концепта «русский мир» в структуре ценностей студенческого сознания происходила в правом идеологическом спектре (вплоть до праворадикальных трактовок), однако в 2019 г. указанный концепт чаще помещается в культурно-цивилизационный контекст в структуры студенческой идентичности. Выявлены также ключевые факторы, оказывающие влияние на процесс деконтестации концепта «русский мир» (переменные цивилизационного выбора, идентичности и социальных ценностей). Общий вывод по результатам проведённого исследования: несмотря на то, что указанные переменные содержательно пересекаются с тремя представленными в медийном пространстве современной России смыслами концепта «русский мир» (имперско-цивилизационным, суперэтническим и православно-цивилизационным), происходящие в студенческом сознании сдвиги говорят о более глубоких изменениях – о всё большей укоренённости исследуемого концепта в структурах студенческой идентичности, а не только на поверхностном уровне идеологических установок.

Abstract: The article analyzes the dynamic characteristics of the concept of the "Russian world" based on a series of sociological studies of student consciousness in the South of Russia (2015–2021) conducted by the staff of the Southern Federal University. The actualization of this concept in student consciousness occurred against the backdrop of the Ukrainian crisis of 2014 and underwent a certain transformation from 2015 to 2021. The methodological basis of the study was a series of focus groups and a questionnaire survey. In the process of analyzing the data collected by means of the questionnaire survey, factor, correlation and regression types of statistical analysis were used. As a result, the specifics of the decontestation of the concept of the "Russian world" in student consciousness were established, as well as a change in the conceptual framework for interpreting this concept. In particular, it was found that in 2015, the decontestation of the concept of the "Russian world" in the structure of values ​​of student consciousness occurred in the right ideological spectrum (up to right-wing radical interpretations), but in 2019, this concept is more often placed in the cultural and civilizational context in the structures of student identity. Key factors influencing the process of decontestation of the concept of the "Russian world" were also identified. The general conclusion based on the results of the study is that despite the fact that these variables substantively intersect with the three meanings of the concept of the "Russian world" presented in the media space of modern Russia (imperial-civilizational, super-ethnic and Orthodox-civilizational), the shifts occurring in student consciousness indicate deeper changes - about the increasing rootedness of the concept under study in the structures of student identity, and not just at the superficial level of ideological attitudes.

Аннотация: Данная статья презентует некоторые результаты комплексного социологического исследования праворадикальных идеологем в сознании студенческой молодёжи Ростовской области, проведённого в 2014–2016 годах коллективом ученых из Южного федерального университета и Южного научного центра РАН. Подробно рассматриваются динамические отношения между ядерными, смежными и периферийными концептами праворадикальной идеологии, представленной в студенческом сознании. Теоретическую базу указанного исследования составила авторская концепция политических идеологем, разработанная на основе интегрированного лингвистического и политико-философского понятия идеологемы (М. Бахтин, Ф. Джеймисон и др.). В процессе концептуализации теории праворадикальных идеологем использовались также концептно-морфологический подход М. Фридена и понятие «группускулярной правой» Р. Гриффина. Указанные теории были адаптированы к российской политической и социокультурной специфике. В результате исследования были получены конкретные данные о распространённых в студенческой среде праворадикальных идеологемах, а также об идеях и ценностях, имеющих потенциал развития в праворадикальные идеологии. Вторая часть статьи посвящена анализу степени распространения в студенческом сознании второго из двух базовых концептов фашистской идеологии — радикального национализма. Показано, что в студенческой среде имеют место три уровня идентификации с праворадикальной идеологией. Группа сознательно идентифицирующих себя респондентов весьма невелика. Но латентные формы идентификации с правым радикализмом достигают (в среднем) 13–15% от представителей либерализма, консерватизма и национального патриотизма.

Abstract: This article presents some preliminary results of a comprehensive study of the radical right-wing ideologemes in the minds of the student youth of the Rostov Region, conducted in 2015 by the team of scientists from the Southern Federal University and the Southern Scientific Center of the Russian Academy of Sciences. The theoretical foundation of this study consists in the author's concept of political ideologemes developed on the basis of integrated linguistic and political-philosophical concept of ideologeme (M. Bakhtin, F. Jameson, and others). M. Frieden's conceptual-morphological approach and R. Griffin's concept of "groupuscular right" were also used in the conceptualization process of theory of radical right-wing ideologemes. These theories have been adjusted to Russia's political and socio-cultural specificity. The study obtained precise data regarding the common among students’ radical right-wing ideologemes, as well as the ideas and values that have a certain potential of development into the radical right-wing ideologies. The second part of the article is devoted to the analysis of the level of popularization within the students' consciousness of the fascist ideology – radical nationalism. It is demonstrated that the student environment has three levels of identification with the right-wing ideology.  The group of respondents who consciously identify themselves average) 13-15% of the representatives of liberalism, conservatism and national patriotism.