Аннотация: Преподавание языка специальности как одного из аспектов курса иностранного языка требует от преподавателя особенного внимания к словарному запасу студентов. Одной из стратегий расширения словарного запаса учащихся по специальности является использование англоязычных видеоматериалов, посвященных изучаемым темам и лексически с ними перекликающихся.
Объектом исследования является влияние использования англоязычных видеоматериалов с определённым набором лексики в качестве одного из инструментов расширения словарного запаса студентов в сфере языка специальности. В ходе исследования была выдвинута гипотеза об эффективности применения данного вида учебной работы для расширения словарного запаса студентов.
Эксперимент проводился в группах первого года изучения языка специальности. Авторами исследования были выбраны экспериментальные и контрольные группы, перед началом эксперимента был проведен предварительный тест для проверки базовых знаний всех участвующих в эксперименте студентов. После изучения курса студентам был предложен ряд проверочных работ: посттест, состоявший в проверке словарного запаса и использовавшийся для выявления различий между овладением словарным запасом учащимися контрольных и экспериментальных групп и устное собеседование по результатам обучения.
Основными выводами исследования является подтверждение выдвинутой гипотезы: результаты эксперимента показывают, что использование специально подобранных видеоматериалов оказывает положительное влияние на освоение студентами специальной лексики в рамках курса.
Финальная беседа преподавателей со студентами экспериментальных групп на последнем занятии курса выявила высокий уровень удовлетворённости курсом и значительные признаки роста мотивации к дальнейшему изучению языка специальности.
Несмотря на некоторые ограничения исследования, авторы считают результаты эксперимента весомым аргументом в пользу использования видеоматериалов в качестве эффективного инструмента расширения словарного запаса не только на занятиях по языку специальности международные отношения, но и в преподавании других аспектов студентам разных учебных направлений.

Abstract: Teaching a specialty language as one of the aspects of a foreign language course requires the teacher to pay special attention to the vocabulary. One of the strategies for expanding the vocabulary of students is the use of English-language video materials devoted to the topics studied and lexically echoing them.
The object of the study is the influence of English-language video materials with a certain set of words and notions as one of the tools for expanding vocabulary. The hypothesis was that the effectiveness of using this type of educational work to expand the vocabulary of students.
The experiment was conducted in groups studying the specialty language. The authors of the study selected experimental and control groups, and a preliminary test was conducted before the experiment. After the course, students were offered a post-test, which consisted in checking students' vocabulary in control and experimental groups and an oral interview based on the results of training. The main conclusions of the study are: the results of the experiment show that the use of specially selected video materials has a positive impact on the development of special vocabulary. The final conversation of the teachers with the students of the experimental groups revealed a high level of satisfaction with the course and significant signs of an increase in motivation to further study the language of the specialty. Despite some limitations of the study, the authors consider the results of the experiment to be a weighty argument in favor of using video materials as an effective tool for expanding vocabulary.