Аннотация: С позиций компетентностного и синергетического подходов обосновывается целесообразность использования экфрасиса для создания аутентичной языковой среды, способствующей эффективности учебного процесса, общекультурному и профессиональному развитию будущего специалиста. Основная цель исследования состоит в определении дидактических возможностей экфрасиса и сфер его применения в иноязычной образовательной среде профильного вуза на основе синергийных связей, способствующих формированию соответствующих компетенций у студентов языковых специальностей. Исследование опирается на комплекс общенаучных и специальных методов, традиционно используемых при работе с источниковой базой и лингвистическом анализе языковых фактов. Теоретические предпосылки исследования формулируются на основе аналитико-синтетического изучения нормативных документов и научных данных, их сравнения, систематизации, обобщения. Эмпирическая часть исследования в том числе базируется на методах дискурсивного и контекстуального анализа лингвистического материала. Основные исследовательские результаты, представленные в статье: 1) рассмотрены дидактические возможности экфрасиса и сферы его применения в образовательном пространстве; 2) очерчены смежные дисциплины в предметной области «Иностранный язык», раскрывающие синергетический потенциал экфрасиса при организации обучения в профильном вузе; 3) продемонстрированы возможности повышения эффективности учебного процесса за счет синергийных связей, создающих оптимальные условия для укрепления предметной и межпредметной интеграции, становления профессиональных качеств, расширения общего кругозора в процессе чтения и интерпретации аутентичных экфрасисов, инкорпорированных в художественные тексты для домашнего чтения. По результатам исследования сделан вывод о том, что экфрасис является одним из средств создания аутентичной информационной среды, обеспечивающей активное взаимодействие между студентом и предметом изучения на основе комплекса лингвистических и экстралингвистических знаний – ключевых компонентов компетенций, необходимых для решения практических, исследовательских, творческих и других задач на иностранном языке.

Abstract: From the standpoint of competence-based and synergetic approaches, the expediency of using ekphrasis to create an authentic language environment conducive to the effectiveness of the educational process, general cultural and professional development of the future specialist is substantiated. The main purpose of the study is to determine the didactic possibilities of ekphrasis and the areas of its application in the foreign-language educational environment of a specialized university on the basis of synergistic relationships that contribute to the formation of appropriate competencies among students of language specialties. The research is based on a set of general scientific and special methods traditionally used when working with the source base and linguistic analysis of linguistic facts. The theoretical prerequisites of the research are formulated on the basis of an analytical and synthetic study of normative documents and scientific data, their comparison, systematization, generalization. The empirical part of the study is based, among other things, on the methods of discursive and contextual analysis of linguistic material. The main research results presented in the article: 1) the didactic possibilities of ekphrasis and the scope of its application in the educational space are considered; 2) related disciplines in the subject area "Foreign language" are outlined, revealing the synergetic potential of ekphrasis in the organization of education in a specialized university; 3) the possibilities of increasing the effectiveness of the educational process due to synergistic relationships that create optimal conditions for strengthening subject and interdisciplinary integration are demonstrated, the formation of professional qualities, the expansion of the general outlook in the process of reading and interpreting authentic ekphrasis incorporated into literary texts for home reading. According to the results of the study, it is concluded that ekphrasis is one of the means of creating an authentic information environment that ensures active interaction between the student and the subject of study based on a complex of linguistic and extralinguistic knowledge – key components of competencies necessary to solve practical, research, creative and other tasks in a foreign language.

Аннотация: Статья посвящена экспликации ключевых смыслов в экфрастическом романе О. Уайльда «Портрет Дориана Грея» через призму эмоционального состояния и отношения главного персонажа в ситуации восприятия своего портрета. Построенный по антитетическому принципу, роман зиждется на смысловой доминанте прекрасное / безобразное. Прекрасное – красота и молодость Дориана – противопоставляются его душе и моральному облику, претерпевающим фатальные трансформации, связанные с нравственным разложением личности. Исходя из этого, в качестве объекта исследования выступает смысловая доминанта прекрасное / безобразное, а также ряд дополнительных ключевых смыслов (семантических антиномий), на которых она базируется. Предмет исследования составили лингвистические маркеры фокусирования ключевых смыслов в портретных экфрасисах, в которых наиболее репрезентативно представлены оценка и осмысление персонажем таких категорий, как прекрасное / безобразное; красота / уродство; молодость / старость и др. Фокусирование рассматривается как один из когнитивных механизмов экфрасиса, за счет которого выделяется наиболее значимая, с точки зрения персонажа, информация, транслирующая его субъективное, эмоционально окрашенное отношение к объекту восприятия. Выделение ключевых смыслов достигается за счет аккумуляции лингвистических средств, в частности, лексико-семантических маркеров и маркеров невербального кода коммуникации. Участвующие в аккумуляции средства усиливают выразительность и направляют внимание читателя на резкое противопоставление понятий и образов, «высвечивая» тем самым основной мотив, смысловую доминанту, на которой построен весь роман.

Abstract: This article is dedicated to the explication of key meanings in the ekphrastic novel by Oscar Wilde “Picture of Dorian Gray” through the prism of emotional state and attitude of the protagonist in the situation of perception of his own portrait. Structured by antithetic principles novel is based on the semantic dominant of wonderful / disgraceful. The wonderful implies beauty and youth of Dorian and is opposed to his soul and morality, experiencing fatal transformations associated with the moral decay of personality. Thus, the object of research becomes the semantic dominant of wonderful / disgraceful alongside additional key meanings (semantic antinomies) it is based upon. The subject of research is the linguistic markers of focalization of key essences in the portrait ekphrasis, which resemble the character’s evaluation and comprehension of such categories as wonderful / disgraceful, beauty / ugliness, youth / old age, etc. Focalization is viewed as one of the cognitive mechanisms of ekphrasis, which emphasizes most significant from the character’s perspective information that translates his subjective, emotionally colored attitude to the object of perception. Determination of the key meanings is achieved through accumulation of linguistic means, namely lexical-semantic markers and markers of nonverbal communication code. Such means enhance the expressiveness and focus attention of the audience on the sharp comparison of the concepts and images, highlighting the main motif, semantic dominant that serves as the foundation for the entire novel.

Аннотация: В статье представлен опыт исследования экфрасиса в аспекте интермедиального взаимодействия поэзии, скульптуры, музыки. Объектом исследования послужил англоязычный экфрасис статуи, репрезентированный интермедиальным поэтическим дискурсом. Предмет изучения составили разноуровневые языковые средства актуализации основной семиотической антиномии скульптуры – покоя и движения. Основополагающая цель представленного исследования – выявление в дискурсивном пространстве экфрасиса основных факторов (лингвистических, экстралингвистических), вскрывающих противоречия между формой и выражаемым ею содержанием и обусловливающих процесс трансформации семиотического начала статуи в единое эстетическое целое. Исследование показало, что противопоставление покоя движению, реализующееся в бинарной оппозиции «безжизненная материя – живое существо», репрезентировано разноуровневыми языковыми средствами (лексическими, морфологическими, синтаксическими), а также рядом приемов художественной выразительности. Выявлено, что включение в дискурс маркеров, эксплицирующих взаимодействие словесного и пластического, преимущественно усиливает эффект покоя, в то время как интермедиальное взаимодействие словесного и музыкального создает иллюзию движения, жизненной активности статуи. При этом изображаемый референт предстает перед читателем уже не только как объект семиотического и эстетического освоения. В экфрасисе статуи прослеживаются два основных мотива (мотив оживающего изображения и энигматический мотив тайны), способствующих герменевтическому освоению всего экфрасиса – его интерпретации, толкованию, рефлексии как единого художественного целого. Апеллируя к фоновым знаниям читателя, экфрасис обусловливает вариативность своих прочтений, продуцируя таким образом процесс художественной коммуникации, своеобразный «диалог» с читателем, в результате которого интермедиальный поэтический дискурс обогащается новыми смыслами.

Abstract: The article presents the research experience in the aspect of intermedia correlation of poetry, sculpture, and music. The object of the study is the English ekphrasis of the statue  - immobility, and motion. The fundamental purpose of the present study is to identify the main factors (linguistic, extralinguistic) in the discourse space of ekphrasis, revealing the contradictions between the form and its content, and determining the process of transformation of the semiotic beginning of the statue into a single aesthetic whole. The study showed that the opposition of immobility to motion, realized in the binary opposition "lifeless matter – a living being", is represented by multi-level linguistic means (lexical, morphological, syntactic), as well as a number of techniques of artistic expression. It is revealed that the inclusion in the discourse of markers, explicating the interaction of verbal and plastic, mainly enhances the effect of immobility, while the intermedial interaction of verbal and musical creates the illusion of motion, vital activity of the statue. At the same time, the depicted referent appears before the reader not only as an object of semiotic and aesthetic development. In ekphrasis of the statue can be traced two main motive (the motive animating images and enigmatically motive mysteries) that contribute to the development of the hermeneutic of ekphrasis – its interpretation, reflection as a unified stylistic harmony. Appealing to the background knowledge of the reader, ekphrasis determines the variability of its readings, thus producing a process of artistic communication, a kind of "dialogue" with the reader, as a result of which the intermedial poetic discourse is enriched with new meanings.

Аннотация: Статья посвящена экфрасису – вербальному описанию произведения искусства в художественной и нехудожественной литературе. К настоящему времени накоплен довольно обширный теоретический и эмпирический материал, на котором базируются исследования экфрасиса. Однако говорить о том, что данная проблематика характеризуется отсутствием методологических лакун, пока не представляется возможным. До сих пор не утратили своей актуальности многие вопросы, в частности, недостаточно изучен вопрос о категориальном определении экфрасиса. Предметом исследовательской полемики в данном случае является проблема соотношения категорий жанр / дискурс применительно к экфрасису. Цель данной статьи – проследить генезис исследуемого понятия, выявить предпосылки трансформации античного риторического упражнения в самостоятельный прием / жанр / дискурс. Особое внимание уделено проблеме функционирования экфрасиса как приема / жанра и жанрообразующей функции англоязычного экфрастического дискурса. В результате исследования выделены инвариантные признаки произведений экфрастического жанра, очерчены основные жанровые инварианты англоязычного экфрастического дискурса. Полученные результаты вносят определенный вклад в дальнейшую разработку теоретических вопросов, связанных с понятиями экфрастического жанра / дискурса, и выявляют степень разработанности проблемы вариативности жанров англоязычного экфрастического дискурса на современном этапе научной парадигмы.

Abstract: The article is devoted to ekphrasis as a verbal description of an artwork in finction and non-fiction. At the present time pretty much is known about the theory and practical use of ekphrasis. However, we can't say that this area lacks methodological gaps. There are still a lot of questions, in particular, about the definition of ekphrasis. Thus, the subject of this research is the correlation of such categories as 'genre' and 'discourse' in relation to ekphrasis. The aim of the research is to trace back the genesis of ekphrasis and describes prerequisites for transformation of an ancient rythoric exercise into an individual device/genre/discourse. The researcher focuses on the role of ekphrasis as a device/genre and the genre-creating function of an English ekphrasis discourse. As a result of the research, the author describes invariant features of ekphrasis writings and outlines the main genre invariants of an English akphrasis discourse. The results of the research make an important contribution to the further development of theoretical issues that relate to the definitions of ekphrasis genre/discourse and demonstrate the degree of the problem development at the modern stage.