Аннотация: Рассматривается актуальный на сегодняшний день вопрос: как объективно оценивать труд ученых и научных учреждений в современных условиях, с использованием информационных технологий. Традиционная оценка качества результатов научных исследований основана на экспертных оценках членов научного сообщества. Новые методы оценки основаны на вычислении количественных показателей и связаны с количественной системой финансирования ученых и научных учреждений. Во многих странах сегодня идут споры между чиновниками - сторонниками библиометрики, и учеными - ее противниками. В работе анализируются и сравниваются количественные (библиометрические) и качественные (экспертные) методы оценки качества научной работы. Статья впервые содержит попытку нащупать основы возможной позиции научного сообщества по вопросам оценки результатов научной работы, приемлемой для государственных и иных финансирующих организаций. Делается вывод, что количественные показатели нужно использовать только в качестве вспомогательных, дополняющих основные - экспертные оценки качества результатов научных исследований.

Abstract: This article examines the currently relevant question: what is the appropriate way for objective assessment of the work of the scholars and academic institutions in the modern conditions, using the information technologies. The traditional assessment of the quality of results of the scientific research is based on the expert evaluations of the members of academic community. The new methods of assessment are based on calculation of the quantitative indexes, as well as associated with the quantitative system of financing of the scholars and academic facilities. Currently, many countries have disputes between the officials, who are the supporters of bibilometrics, and the scholars – its opponents. The work analyzes and compares the quantitative (Bibliometric) and qualitative (expert) methods of assessment of the quality of a scientific work. The article is first to attempt finding the foundations of the possible position of academic community regarding the questions of evaluation of the results of a scientific work, affordable for the state and other sponsoring organizations. The conclusion is made that quantitative indexes must be applied only as the intermediate, which complement the main expert evaluations of the quality of results of the scientific research.

Аннотация: В статье дано подробное изложение наукометрического подхода к оценке эффективности научных исследований. Затрагиваются различные наукометрические показатели деятельности научного работника – общее количество публикаций, их цитируемость, импакт-фактор журналов, в которых печатается работник, и т.д. Однако главное внимание уделяется наиболее распространенному сегодня показателю – индексу Хирша. Приводится определение этого показателя, различные методы его вычисления, сопровождаемые примерами. Изложена точка зрения Хирша на возможности созданного им показателя по выявлению важности и значимости вклада ученого в науку, по сравнению эффективности различных ученых, по прогнозированию научных достижений ученого. Приводятся критические оценки этого показателя действующими учеными. Изложена также точка зрения автора на указанный, а также другие наукометрические показатели эффективности работы ученого. Дается несколько новых примеров, показывающих неспособность индекса Хирша и других наукометрических показателей адекватно оценивать различные стороны деятельности ученого. Указывается на опасности, связанные с возможностью фальсификации наукометрических показателей. Делается вывод о целесообразности возвращения к оценке научной деятельности с помощью традиционных экспертных оценок.

Abstract: The article gives a detailed account of scientometric approaches to evaluating the effectiveness of research. Different scientometric indicators of the scientist – the total number of publications and their citation, impact factor of the journals in which the scientist works are published, etc are touched. However, Levin focuses on the most commonly used indicator – Hirsch index. The definition of this indicator, various methods of calculation, accompanied by examples are presented. The point of view of J. Hirsch on the opportunities of index created by him to identify the importance and significance of the contribution of scientists to science, to compare efficiency of various scientists and to forecast the scientific achievements of the scientist is given. Critical assessment of this indicator of current scientists is also presented. The author also shares his own point of view on the matter as well as describes other scientometric indicators. Levin provides a few examples showing the inability of this and other scientometric indicators to adequately assess various aspects of scientist's activity. The author indicates risks associated with the possibility of falsification of scientometric indicators. At the end of the article the author concludes that it would be worth-while to apply the traditional expert review method to evaluating scientific activity. 

Аннотация: Рассматривается проблема образовательной подготовки аспирантов и соискателей в России. Описываются действующие в настоящее время в мире системы образовательной подготовки, их достоинства и недостатки. Основное внимание уделяется системам подготовки, действующим в Германии, Франции, Великобритании и США. Описывается и анализируется также сложившаяся во времена СССР система подготовки аспирантов, сохранившаяся в современной России. Предложена новая система образовательной подготовки российских аспирантов, отличающаяся программой подготовки, ориентированной на современные задачи российской высшей школы. В программу входят: история научных открытий, логика и критическое мышление, методика научных исследований, культура научной деятельности, научная этика, основы права. Работа базируется на анализе трудов отечественных и зарубежных ученых - специалистов в области подготовки кадров, а также методических работ научных руководителей аспирантов. Широко использованы некоторые отечественные и зарубежные работы по истории науки, методике научных исследований, логике, культуре научной деятельности, научной этике, методике подготовки диссертаций и статей. Основные выводы: 1) введение в России трехступенчатой системы высшего образования (бакалавриат, магистратура, аспирантура) открывает потенциальную возможность улучшения образовательной подготовки российских аспирантов; 2) в мире существуют разные образовательные школы для аспирантов, отличающиеся программой и национальными традициями; 3) современная образовательная подготовка российских аспирантов не обеспечивает им получения хорошего образования и общей культуры; 4) для улучшения образовательной подгтотовки аспирантов необходим пересмотр программ их обучения.

Abstract: The article is devoted to the problem of educational training of graduate students and PhD students in Russia. The researcher describes the current systems of educational training in the world and focuses on their pluses and minuses. Special attention is paid to the systems of training in Germany, France, Great Britain and USA. The author also describes and analyzes the system of graduate training which was formed in the USSR and is still efficient in today's Russia. The author offers a new system of educational training of Russian graduates. This program is oriented at modern tasks and goals of Russian higher education. The curriculum includes: history of scientific discoveries, logic and critical thinking, research methods, investigation culture, academic ethics and law basics. The research is based on the analysis of both Russian and foreign researches conducted by specialists in the sphere of personnel training as well as methodological works of graduates' research advisors. Levin has also used a lot of Russian and foreign researches on the history of science, methods of scientific research, logic, investigation culture, academic ethics, methods of writing thesis research and articles. The main conclusions are the following: 1) introduction of the three-stage educational system in Russia (bachelor's, master's programs and graduate (PhD) studies) offers a good opportunity to improve training of Russian graduates; 2) there is a great variety of educational schools for graduates all over the world, each school having its own curriculum and national traditions; 3) the current system of training Russian graduates provides neither a good education nor a decent overall cultural level of students; 4) in order to improve the system of graduate studies, it is necesary to review their programs and curricula. 

Аннотация: Воссоздана история жизни и научно-педагогической деятельности всемирно известного советского ученого Леонарда Андреевича Растригина. Весьма подробно изложена его научная биография.
Обстоятельно рассмотрена его научная деятельность и полученные им результаты. Много места уделено его работе в качестве научного руководителя аспирантов и докторантов, а также его научно-просветительской деятельности. Приводятся воспоминания о нем его коллег и учеников. Большое внимание уделено личности Л.А. Растригина, его человеческой судьбе. Приведен полный список всех опубликованных им книги общая характеристика его многочисленных публикаций: статей, докладов, обзоров, монографий, научно-популярных книг и т.д.
Впервые подробно описана научная, педагогическая и научно-популяризаторская деятельность выдающегося ученого и яркой человеческой личности – профессора Л.А. Растригина (1929–1998), его полная драматизма жизнь, насыщенная постоянными конфликтами с партсовбюрократами советского государства.
Работа базируется на анализе опубликованных Л.А. Растригиным научных, методических и научно-популярных трудов. Также широко используются неопубликованные воспоминания о Растригине его коллег и учеников, в т.ч. личные воспоминания автора. Основные выводы: 1) Л.А. Растригин был крупным ученым, основоположником теории и практики случайного поиска – нового эффективного метода управления работой сложных систем; 2) Он был также выдающимся организатором научных исследований, хотя не занимал никаких крупных административных постов, и превосходным педагогом, научным руководителем аспирантов и докторантов, подготовившим большое число кандидатов и докторов наук.

Abstract: The history of life and scientific and pedagogical activity of the world famous Soviet scientist Leonard Andreevich Rastrigin is recreated. Its scientific biography is very in detail stated.Its scientific activity and results received by it is in details considered. A lot of place is given to its work as the research supervisor of graduate students and doctoral candidates, and also his scientific and educational activity. Memories of it of his colleagues and pupils are given. Much attention is paid to L.A. Rastrigin's identity, his human destiny. The complete list of all of its numerous publications published by it books a general characteristic is provided: articles, reports, reviews, monographs, popular scientific books, etc. Scientific, pedagogical and scientific and promotional activity of the outstanding scientist and outstanding human person – professor L.A. Rastrigin (1929–1998), his life full of dramatic nature sated with the continuous conflicts to partsovbyurokrata of the Soviet state is for the first time in detail described.Work is based on the analysis of the scientific, methodical and popular scientific works published by L.A. Rastrigin. Unpublished memories of Rastrigin of his colleagues and pupils, including personal memoirs of the author are also widely used. The main conclusions are as follows: 1) L.A. Rastrigin was the outstanding scientist, the founder of the theory and practice of casual search – a new effective method of management of work of difficult systems; 2) He was also outstanding organizer of scientific researches though didn't hold any large administrative posts, and the excellent teacher, the research supervisor of graduate students and doctoral candidates who prepared a large number of candidates and doctors of science

Аннотация: В аннотируемой книге воссоздана история развития логики и аналитической философии в странах Центральной и Восточной Европы. Раскрытие данной темы проводится с энциклопедической полнотой. Показано, что вклад ученых Центральной и Восточной Европы в логику и аналитическую философию не исчерпывается известными трудами Венского кружка и Львовско-Варшавской школы, а намного превышает их. Установлено, что многие выдающиеся ученые-логики, считающиеся западными, происходят из Центральной или Восточной Европы либо находились под сильным влиянием тамошних научных школ. Их отъезд на запад был вызван поисками лучших условий для работы либо бегством от нацистов. Работа базируется на анализе всех 38 статей книги, объединенных в 7 глав, а также введения, написанного Эндрю Шуманом, редактором книги. Статьи весьма информативны и подготовлены 53 авторами из 21 страны Восточной и Центральной Европы (Албания, Беларусь, Босния и Герцеговина, Болгария, Хорватия, Чехия, ГДР, Эстония, Венгрия, Латвия, Литва, Македония, Молдавия, Черногория, Польша, Румыния, Россия, Сербия, Словакия, Словения, Украина). Основные выводы: 1) книга "Logic in Central and Eastern Europe" является одной из наиболее важных книг по истории логики и философии науки в мире; 2) книга является своеобразной энциклопедией, в которой изложено все, что необходимо знать любому гуманитарию об истории логики и философии в Центральной и Восточной Европе; 3) в книге выявлены причины того, почему советские логико-философские школы не стали ведущими в мире.

Abstract: The book under review describes the history of the development of logic and analytical philosophy in Central and Eastern European countries. The topic is being fully and thoroughly covered. In his research Levin demonstrates that the contribution of the scientists of Central and Eastern Europe to the development of logic and analytical philosophy cannot be reduced to famous researches of the Vienna Circle and Lwów–Warsaw school. The author proves that many famous scientists who are thought to come from the West in fact either originated from Central or Eastern Eruope or were under the great influence of the local scientific schools. They emigrated to the West searching for the best working conditions or escaping from the Nazi. The research is based on the analysis of all 38 articles comprising the book and making 7 chapters as well as the introduction written by the editor Andrew Schumann. The book contains very insightful articlse written by 53 researchers from 21 countries of Eastern and Central Europe (Albania, Bulgaria, Bosnia and Herzegovina, Belarus, Czech Republic, Croatia, German Democratic Republic, Estonia, Hungary, Latvia, Lithuania, Macedonia, Moldova, Montenegro, Poland, Rumania, Russia, Serbia, Slovakia, Slovenia, Ukraine). The main conclusions are the following: 1) the book 'Logic in Central and Eastern Europe' is one of the most important books on the history of logic and philosophy of science in the world; 2) this book is some kind of encyclopaedia which has all the information a humanitarian should know about the history of logic and philosophy in Central and Eastern Europe; 3) the book defines why Soviet logical and philosophical schools have never got to play the leading role in the world. 

Аннотация: В статье изложена научная биография выдающегося советского ученого, инженера и организатора науки, одного из основоположников отечественной кибернетики Михаила Львовича Цетлина. Выявлены основные этапы его биографии и научного творчества и влияние на него семьи, близких, друзей и коллег. Дан обзор основных результатов М.Л. Цетлина в науке (матема-тика, теоретическая физика, теория управляющих систем, биология и медицина, протезирование, автоматное моделирование социальных, экономических и биологических систем, электронное приборостроение, кибернетика). Проанализирована его научно-организационная и педагогическая деятельность и ее влияние на развитие советской и мировой науки и техники. Подробно описываются основные особенности М.Л. Цетлина как ученого, человека и гражданина и его большое влияние на научную молодежь. Основу данного исследования составили опубликованные и неопубликованные воспоминания коллег М.Л. Цетлина, членов его семьи, близких, родных, друзей, а также личные воспоминания автора. Впервые собраны воедино высказанные оценки, относящиеся к различным сторонам жизни и деятельности М.Л. Цетлина – научной, инженерной организационной, педагогической, общественной и др. Использованы также личные впечатления о Цетлине как человеке. Показано, что М.Л. Цетлин был идним из первопроходцев кибернетики в СССР.

Abstract: In this article the scientific biography of the outstanding Soviet scientist, engineer and organizer of science, one of the founders of cybernetics Michael L. Tsetlin is considered. The stages of his biography and scientific creativity and the influence on him of the family, relatives, friends and colleagues are identified. The author of the article provides an overview of the main discoveries of Michael L. Tsetlin in science (mathematics, theoretical physics, the theory of control systems, electronic instrumentation, cybernetics, biology and medicine, prosthetics, automation modeling of social, economic and biological systems). The scientific-organizational and pedagogical activity and his influence on the development of Soviet and world science and technology are analyzed. The main qualities of Michael L. Tsetlin as a scientist, a man and a citizen and his great influence on young scientists are described in detail. The basis of this research consists of the published and unpublished memoirs of colleagues of Michael L. Tsetlin, members of his family and friends, as well as memories of the author himself. For the first time in the academic literature the author brings together evaluations of different sides of life and activity of Michael L. Tseltin such as scientific, engineering, organizational, teaching, social activities, etc. Personal expressions of Michael L. Tsetlin are also used. The author of the article shows that Michael L. Tsetlin was one of the founders of cybernetics in the USSR. 

Аннотация: В статье изложена научная биография выдающегося инженера и крупного ученого Виктора Ильича Варшавского. Выявлены некоторые особенности его научного творчества и влияние на него семейных связей, друзей, близких и коллег. Дан обзор основных результатов В.И. Варшавского в науке (теория автоматов, вычислительная техника, пороговая логика, искусственный интеллект) и инженерном деле (асинхронная схемотехника). Проанализирована его научно-организационная и педагогическая деятельность и ее влияние на развитие советской и российской науки техники. Воссоздан образ В.И. Варшавского как человека и гражданина. Прослежена связь между исследованиями его творческого коллектива и современными исследованиями в области вычислительной техники и искусственного интеллекта. Основу данного исследования составляют, главным образом, воспоминания членов семьи, друзей, близких и коллег В.И. Варшавского, а также личные воспоминания автора. Также использованы высказанные этими лицами впечатления о творчестве ученого. Собраны воедино сведения и оценки, относящиеся к различным сторонам жизни и деятельности В.И. Варшавского – научной, инженерной, литературной, организационной, педагогической и др. Выявлено, что исследования В.И. Варшавского и его учеников в области вычислительной техники – так называемая асинхроника – в случае практической реализации могли существенно изменить эту область. Однако эта реализация была практически невозможна.

Аннотация: Воссоздана история жизни и научно-педагогической деятельности всемирно известного советского ученого Леонарда Андреевича Растригина. Весьма подробно изложена его научная биография. Обстоятельно рассмотрена его научная деятельность и полученные им результаты. Много места уделено его работе в качестве научного руководителя аспирантов и докторантов, а также его научно-просветительской деятельности. Приводятся воспоминания о нем его коллег и учеников. Большое внимание уделено личности Л.А. Растригина, его человеческой судьбе. Приведен полный список всех опубликованных им книг и общая характеристика его многочисленных публикаций: статей, докладов, обзоров, монографий, научно-популярных книг и т.д. Работа базируется на анализе опубликованных Л.А. Растригиным научных, методических и научно-популярных трудов. Также широко используются неопубликованные воспоминания о Растригине его коллег и учеников, в т.ч. личные воспоминания автора. Впервые подробно описана научная, педагогическая и научно-популяризатор-ская деятельность выдающегося ученого и яркой человеческой личности – профессора Л.А. Растригина (1929–1998), его полная драматизма жизнь, насыщенная постоянными конфликтами с партсовбюрократами советского государства. Основные выводы: 1. Л.А. Растригин был крупным ученым, основоположником теории и практики случайного поиска – нового эффективного метода управления работой сложных систем; 2. Он был также выдающимся организатором научных исследований, хотя не занимал никаких крупных административных постов, и превосходным педагогом, научным руководителем аспирантов и докто-рантов, подготовившим большое число кандидатов и докторов наук.

Аннотация: В статье рассматривается история жизни и деятельности крупного советского и латвийского ученого и организатора науки Э.А. Якубайтиса. Достаточно подробно описана его научная биография. Очень подробно, по этапам, рассмотрена его научная деятельность и полученные результаты. Воссоздана его деятельность в качестве научного администратора и руководителя научных исследований. Много места уделено воспоминаниям о Якубайтисе как человеке. Анализируется его человеческая судьба, головокружительная карьера в советское время и трагический конец в новой, независимой Латвии. Приведен полный список всех опубликованных книг Э.А. Якубайтиса и краткий список литературы о нем и области его деятельности. Работа базируется на анализе всех опубликованных Э.А. Якубайтисом научных трудов - статей, докладов, книг. В ней активно используются неопубликованные воспоминания о Якубайтисе его сотрудников и личные воспоминания автора, а также биобиблиографический указатель Якубайтиса, выпущенный АН Латвии в 1984 г. по случаю его 60-летнего юбилея. Впервые подробно описана научная деятельность академика Э.А. Якубайтиса (1924-2006) и его научно-административная деятельность, в первую очередь - создание в 1960 г. и руководство в течение 30 лет Института электроники и вычислительной техники АН Латвии в Риге. Основные выводы: 1. Э.А. Якубайтис был крупным ученым, одним из создателей советской школы теории автоматов; 2. Он был также крупным научным администратором, руководителем многих прикладных НИР, выполнявшихся в интересах народного хозяйства страны.

Аннотация: В статье изложена научная биография выдающегося ученого-медика, педагога и замечательного человека Иосифа Абрамовича Кассирского. Дан обстоятельный анализ его научной, педагогической, организационной и врачебной деятельности. Рассказывается о его решающей роли в создании советской научной и лечебной школы в области гематологии и тропических болезней. Большое внимание уделено описанию удивительной, яркой человеческой личности И.А. Кассирского. Приведено множество воспоминаний его коллег, друзей, учеников и близких, живо воссоздающих различные стороны его жизни и деятельности. Проанализированы основные особенности его научно-исследовательской и педагогической деятельности в области медицины. Затрагивается его научно-организационная и общественная деятельность. Особо выделяются высокие человеческие качества И.А. Кассирского. Именно эти качества больше всего остались в памяти его современников. В заключение дается общая оценка научного уровня работ И.А. Кассирского в области медицины и созданной им научной школы. Приводится подробный список его основных публикаций.

Abstract: The article provides a review of the biography of a distinguished doctor and scientist, teacher and wonderful person Iosif Kassirsky. The author of the article gives a detailed analysis of Kassirsky's scientific, teaching, administrative and doctor's activities. The author underlines Kassirsky's great contribution to the creation of the Soviet scientific and medical school in the sphere of hematology and tropical diseases. Much attetion is being paid to the description of a brilliant and amazing personality of Iosif Kassirsky. The article contains memories of Kassirsky's colleagues, friends, students and relatives as well as analysis of the main peculiarities of Kassirsky's research and teaching activities in the sphere of medicine. The author also touches upon Kassirsky's administrative and social activities. Personal qualities of Kassirsky are emphasized. These are the very qualities that are so much remembered by his contemporaries. In conclusion the author gives a general evaluation of Kassirsky's researches in medicine and the school founded by him. The article also provides a full list of Kassirsky's basic publications. 

Аннотация: Изложена научная биография выдающегося ученого-медика, педагога и замечательного человека Иосифа Абрамовича Кассирского. Дан обстоятельный анализ его научной, педагогической и организационно-врачебной деятельности. Большое внимание уделено его решающей роли в создании советской научно-лечебной школы в области гематологии и тропических болезней. Много внимания уделено описанию удивительной, яркой человеческой личности И.А. Кассирского. Приведено множество воспоминаний его коллег, друзей, учеников и близких, живо воссоздающих рпазличные стороны его жизни и деятельности. Проанализированы основные особенности его научно-исследовательской и педагогической деятельности в области медицины. Затрагивается его научно-организационная и общественная деятельность. Большое внимание уделено высоким человеческим качествам И.А. Кассирского. Именно эти качества больше всего остались в памяти современников. В заключение статьи дается общая оценка научного уровня работ И.А. Кассирского в области медицины и созданной им научной школы. Приводится подробный список его основных публикаций.