Перевод крылатых выражений в аудиовизуальном тексте

Моралова Людмила Викторовна ORCID: 0000-0002-0113-2481 ассистент; кафедра англистики и межкультурной коммуникации; Московский городской педагогический университет 129226, Россия, г. Москва, Второй Сельскохозяйственный пр-д, 4 Moralova Ludmila Victorovna Assistant Professor; Department of English Studies and Cross-Cultural Communication; Moscow City University 129226, Russia, Moscow, Second Agricultural ave., 4 ludmilamoralova@yandex.ru

Абаева Евгения Сергеевна доктор филологических наук профессор; кафедра англистики и межкультурной коммуникации; Московский городской педагогический университет 129226, Россия, г. Москва, Второй Сельскохозяйственный пр-д, 4 Abaeva Evgeniya Sergeevna Doctor of Philology Professor; Department of English Studies and Cross-Cultural Communication; Moscow City University 129226, Russia, Moscow, Second Agricultural ave., 4 abaevaes@bk.ru

Введение

Межъязыковая и межкультурная передача крылатых выражений, под которыми мы понимаем «устойчивые выражения, вошедшие в язык из определенного литературного или исторического источника <…> и получившие широкое распространение благодаря присущей им выразительности» ^{[1, с. 104]}, – задача для переводчика не всегда простая. Исследователи говорят о целом ряде характеристик, которые определяют крылатые выражения: устойчивость, стереотипизированность и воспроизводимость, афористичность (краткость, емкость, лаконичность), экспрессивность, «паспортизацию конкретным текстуальным источником» ^{[2, с. 165]}, интертекстуальность и т. д. Чаще всего говорят о включении крылатых выражений во фразеологический фонд языка ^[3], хотя некоторые исследователи подчеркивают критерии, свидетельствующие об особом статусе таких единиц: связь с источником, генетическая память, раздельнооформленность, не исключающую вариативность устойчивость, отчетливый национальный характер, экспрессивность, однозначность в большинстве случаев, одноплановость, стабильность семантики ^[2].

В случае, когда крылатые слова/афоризмы, попадают в общий культурный слой из аудиовизуальных произведений, они выражают мысли и чувства «так, чтобы быть понятыми своими соотечественниками по всему пространству нашей страны» ^{[4, с. 143]}, передают те смыслы, которые являются чрезвычайно значимыми для представителей определенной лингвокультуры. Соответственно, межъязыковая и межкультурная передача подобных выражений, как и прочих культурно и национально обусловленных концептов, которые представляют важность в рамках диалога культур ^[5] – выражений, принадлежащих не интернациональной фразеологии, а культуре одного языка ^[3] – в отсутствии эквивалента создает определенные сложности при переводе, поскольку происходит «вживание в мир чужой культуры» ^{[6, с. 14]}. Переводу крылатых выражений посвящено определенное количество исследований, авторы которых описывают разные способы и приемы при работе с подобными трудностями. Так, например, Степанова Л. И. выделяет перевод словом, подбор крылатого выражения на языке перевода, описательный перевод, калькирование ^[7]. Но такие результаты получены при анализе перевода уже имеющихся крылатых выражений.

В нашем случае специфика и новизна проведенного исследования, помимо аудиовизуального формата источника материала (который вызывает большой интерес у филологов, поскольку создан с помощью нескольких знаковых систем и имеет языковую составляющую ^[8]), налагающего ряд ограничений на перевод, обусловлена тем, что выражения, которые стали впоследствии крылатыми, во время работы над переводом могли и не считаться таковыми. Поэтому переводчики, которые работали над текстом, могли не владеть лингвокультурным контекстом (важностью этих фраз для лингвокультуры), который появился впоследствии. Соответственно целью данного исследования является не только анализ способов/приемов передачи крылатых фраз при субтитрированном переводе с русского на английский язык, но и анализ полученного результата с точки зрения сохранения (конечно, частичного) характеристик, присущих крылатым выражениям в принципе, и национально-культурного компонента в частности.

Методология и материал

В качестве источника материала фигурирует известное аудиовизуальное произведение «Москва слезам не верит» – советская мелодрама, снятая в 1979 году режиссером Владимиром Меньшовым. Кинокартина обрела популярность как на родине, так и зарубежом: стала лидером кинопроката 1980 года в СССР и была удостоена премии «Оскар» американской академии киноискусства в номинации «Лучший фильм на иностранном языке» в 1981 году. Данный аудиовизуальный текст стал прецедентным в русской лингвокультуре, многие фразы и выражения ушли в народ.

Материалом выступили крылатые выражения в количестве 34 единиц, отобранные методом сплошной выборки с верификационной опорой на интернет-источники (30 жизненных цитат из кинофильма «Москва слезам не верит», 2015. – [Электронный ресурс]. – URL: https://cameralabs.org/9570-30-zhiznennykh-tsitat-iz-kinofilma-moskva-slezam-ne-verit (дата обращения: 08.07.2024)), («Москва слезам не верит»: 15 цитат, 2012. – [Электронный ресурс]. – URL: https://www.buro247.ru/cinema/news/10911.html (дата обращения: 09.07.2024)), и их аудиовизуальный перевод на английский язык (рассматриваемый вид перевода – субтитры). Далее применялись методы сопоставительного (поскольку сопоставлялись тексты оригинала и перевода, а не тексты двух (или более переводов), как в случае сравнительного анализа ^[9]) и контекстуального анализа для определения способов/приемов перевода крылатых выражений, а также степени сохранения/изменения национально-культурного колорита и частичного соответствия характеристик, присущих крылатым выражениям.

Результаты и их обсуждение

Поскольку источником материала послужило аудиовизуальное произведение, следует сказать несколько слов о специфике этого типа перевода, которая не могла не обусловить переводческие решения в ряде случаев. Аудиовизуальный перевод, который невозможно отнести ни к устному, ни к письменному переводу, тем не менее имеет черты обоих видов перевода – это «один из видов профессиональной деятельности переводчика, характеризующийся сложной деятельностью по анализу ряда параллельно развертывающихся семиотических систем и переизданию вербального ряда в условиях экстралингвистических ограничений» (Козуляев А. В. Интегративная модель обучения аудиовизуальному переводу (английский язык): дис. … канд. пед. наук. М., 2019. 234 с.). К его особенностям можно отнести полисемиотичность, сжатость (из-за влияния фактора времени), опору на принцип псевдоустности, существование в качестве продукта коллективного автора, транскреационность, преобладание динамической эквивалентности над формальной, приоритет визуального ряда над вербальным и некоторые другие. Выделяют несколько типов аудиовизуального перевода (дубляж, закадровое озвучивание и субтитрирование), у которых есть общие ограничения, которые принимаются во внимание в рамках коммуникативно-функционального подхода (полисемиотичность, функционирование в определенной коммуникативной ситуации, ориентация на обеспечение комфортного просмотра в соответствии с ожиданиями зрителей). Также существуют технические ограничения, характерные для того или иного типа аудиовизуального перевода ^[10]. Например, ограничения для субтитров зависят от заказчика перевода, а также от общих требований к качеству и формату субтитров. К ним можно отнести, например, количество строк в субтитре, количество знаков в строке и скорость произнесения реплики – те ограничения, которые могут повлечь за собой значительные изменения в тексте перевода, даже если лимит знаков превышен лишь на одну единицу. Учитывая жесткие технические ограничения, переводчик не всегда имеет возможность передать всю информацию, заложенную в реплике, а в случаях, когда несколько персонажей говорят друг с другом и темп речи быстрый, а также, когда есть фоновые фразы, переводчик вынужден даже опускать целые реплики. Также следует отметить важность национально-культурной составляющей в аудиовизуальном переводе: аудиовизуальные тексты отражают лингвокультурную специфику стран-производителей и влияют на формирование мировоззрения реципиентов ^[11]. С учетом всей вышеупомянутой информации перейдем к результатам проведенного в ходе работы анализа.

В конкретном случае по понятной причине прием подбора эквивалента – крылатой фразы на языке перевода – отсутствует. В целом можно отметить, что чаще всего переводчик прибегал к подбору функционального аналога, опущению части информации и частичному или полному калькированию с учетом культуры языка перевода и потенциального реципиента (похожие приемы – опущение, замена эквивалентом, а также добавление – были выделены при переводе реалий в кинокомиксе ^[12]). Далее разберем несколько примеров, иллюстрирующих данные наблюдения.

Начнем с первого способа – подбора функционального аналога – при котором ситуация/образ/объект изображается через другие стороны/признаки/качества для сохранения общего впечатления у зрителя, то есть для соблюдения прагматической эквивалентности.

Все в Москву лезут, будто она резиновая. // Everyone wants to come to Moscow, but we can't live like sardines.

В переводе происходит перенос образа на основании семы «тесно»: в оригинале Москва не резиновая (не может растягиваться), а в переводе в Москве люди не могут жить как сардины в банке (не могут жить в тесноте). Приземленный образ перевода логически обоснован, не меняет смысла, но в высказывании отсутствует лаконичность, характерная для выражения, которое может пойти в народ.

Схожий перенос образа мы видим и в следующем примере:

Все казалось… не живу, а так… черновик пишу, еще успею набело. // I've always pretended it was just a rehearsal, that real life still lay ahead.

В оригинале использовано метафоричное сравнение жизни с черновиком произведения – пробного, неокончательного варианта, который при желании можно исправить для чистового варианта, а в переводе жизнь сравнивается с репетицией спектакля – предварительного исполнения произведения для отработки навыков и подготовки к настоящему выступлению. Можно отметить, что используется практическая метафора, поскольку «опыт общения с одними партнерами по взаимодействию переносится на другую ситуацию» ^{[13, с. 63]}. Используемые образы затрагивают разные сферы искусства, которые, тем не менее, близки друг другу в необходимости предварительной подготовки, что обуславливает возможность взаимозамены образов. К сожалению, на наш взгляд, отсутствует необходимая лаконичность, разговорность; во второй части фразы отсутствует образность.

В следующем примере для сохранения образности и передачи смысла «денег нет» в переводе используется английская идиома money doesn’t grow on trees:

У меня станок сломался, который деньги печатает. // Where do you expect me to get money? It doesn't grow on trees.

Такой вариант, однако, не приносит ощущения «новизны» и «креативности» мышления персонажа, а в отсутствии лаконичности снова не может претендовать на аналогичный крылатому выражению эффект.

В примере ниже для создания образа используется метонимичный перенос на основе «часть-целое» (мужчина (муж, супруг) как участник брачного союза), за счет чего смысл выражения становится более общим и расплывчатым: в русской версии эксплицирована роль жены (жена должна стараться, чтобы «сделать» хорошего мужчину для себя), а при переводе неясно, кому следует прилагать усилия для брака и какими именно должны быть усилия (и в отношении кого или чего быть направленными):

Хорошего мужика надо самой делать, а не готовым получать. // It takes a lot of work to make a marriage.

В целом, упущена экспрессивность и разговорность всего выражения: как и в прошлом примере, при переводе использована более стандартная и шаблонная фраза, которая не ощущается оригинальной и необычной.

В примере ниже используется антонимический перевод, который позволяет передать, пусть и с некоторым смещением, общий смысл и учесть особенности субтитрирования:

– Значит, Вы плохой человек? – Я? Да у меня, практически, нет недостатков. // – So that was your fault? – Actually I'm a very nice guy.

При этом выражение получается очень лаконичным, но теряется легкий юмористический эффект, а в отсутствии образности получившийся вариант сложно считать эквивалентом крылатому выражению.

Перейдем к опущению информации – приему, который обоснован техническими требованиями к аудиовизуальному переводу, в частности, к субтитрам. Поскольку длина реплики ограничена, переводчику иногда приходится жертвовать частью информации, которая не так важна для повествования или создания определенного образа.

Не учи меня жить, лучше помоги материально. // Stop teaching me how to live my life.

В данном примере информация из второй части предложения опущена, однако предпринимается попытка компенсировать ее отсутствие добавлением идиомы to live one’s (own) life, которая обращает на себя внимание зрителя с помощью пары конверсивов (to live – a life) и аллитерации. Тем не менее, происходит смысловая потеря, поскольку именно вторая часть является существенной для создания образности в целом и юмористического эффекта в частности.

– Сейчас не те времена. – Времена всегда одинаковые! Прежде чем что-то получить, нужно заслужить, заработать! // – Times have changed. – Some things never change.

В данном случае, поскольку опущена целая реплика из второй части диалога, не показано отношение героини к ситуации: в оригинале она считает, что не нужно пытаться найти оправдания и обвинять во всем обстоятельства, вместо этого стоит самой приложить усилия. Однако в данном случае опущение могло произойти из-за технических требований к субтитрам.

– Александра, а как тебя мама называет? – Марусей. // – How does your mother call you? – Maroussia.

В этом примере опущено имя собственное из первой реплики, которое в оригинале важно для достижения юмористического эффекта: форма «Маруся» является производной от полного имени «Мария», а не «Александра». Однако, стоит учитывать, что в русском языке для полных имен собственных существует довольно большое разнообразие производных уменьшительно-ласкательных форм, некоторые из которых могут не восприниматься носителями других языков как производные (например, Александр(а) – Саша). Более того, несколькими репликами ранее героиня уже называла свое имя, а значит в данном примере, как и в прошлом, обращение может быть опущено в целях экономии количества символов в строке.

В следующем примере в результате опущения, которое вполне может быть связано с техническими требованиями к субтитрированию, теряется культурная информация, а также юмористический эффект, благодаря которому это выражение и стало крылатым.

Хозяева телеграмму прислали – послезавтра приезжают. Вот что значит интеллигентные люди – заранее предупреждают – боятся врасплох застать. // Our hosts will be here the day after tomorrow. That's what I call being polite. They warn you in advance.

При этом, поскольку в Великобритании вежливо (что свойственно человеку интеллигентному в его прямом значении) действительно не дать собеседнику «потерять лицо», юмористический эффект весьма сложно было бы передать при переводе.

Последний из выявленных нами частотных способов перевода крылатых выражений – калькирование (полное или частичное).

Полюбить – так королеву, проиграть – так миллион! // To love no less than a queen, to lose no less than a million.

В данном примере крылатое выражение при переводе было подвергнуто незначительным изменениям, и с точки зрения национально-культурного колорита данное преобразование не несет решающего значения. Использованный способ может считаться актуальным еще и потому, что в Великобритании, которая является конституционной монархией, образ королевы для зрителей, скорее всего, окажется уместным. Сохраненный параллелизм, наряду с лаконичностью всей фразы, позволяет считать перевод полностью адекватным с точки зрения передачи крылатого выражения.

Лаконичность крылатого выражения является одной из наиболее очевидных характеристик, которые желательно соблюдать при переводе. Соответственно, такая частотная грамматическая трансформация, как членение предложения, в случае с крылатым выражением может оказаться не вполне уместна.

– А Вы что вместе с мамой работаете? – Нет. Работаем мы в разных местах, но жить, я надеюсь, будем вместе. // – Do you work in the same factory that mother does? – No, we don't work together. Though we're going to live together, I hope.

В данном примере сохраняется смысл оригинала. Но возможно, подбор конструкции, отражающей синтаксический параллелизм и позволяющей легче считывать оппозицию «работать порознь/жить вместе», позволил бы подобрать более стилистически близкий аналог.

В целом, при переводе ставших крылатыми фраз были использованы стандартные приемы/способы с учетом специфики аудиовизуального текста и потенциального реципиента. Во многих случаях дополнения/изменения обосновываются культурной и языковой асимметрией. При этом в некоторых случаях приемы, позволяющие передать смысл, учесть потенциального иноязычного реципиента и специфику субтитрирования, не позволяют сохранить колорит и образность, свойственные фразе, ставшей крылатой:

Какие люди – и без охраны! // Look who is here!

Или:

Вечер перестает быть томным… // The evening's been quiet till now.

Или:

– Предлагаю дружить домами! – Согласен. Встречное предложение – дружить семьями // – I propose that we all get together at least once a week. – From now on it's like we're in the same family.

В оригинальную фразу из последнего примера заложен культурный контекст о том, что дружить можно не только с конкретным человеком, но и со всеми членами его/ее семьи. Описательный перевод позволяет сохранить смысл, но не позволяет сохранить образность и лаконичность фразы. Также теряется игра слов (дружить домами – дружить семьями).

Еще один пример передачи смысла, но потери образности и лаконичности приведем ниже:

– <…> только уж очень я какой-то идеальный получился. – Ничего, жизнь это поправит. // Although they put it on a little thick, exaggerated. – Well, we'll find out in a couple of years.

Зато следующий пример является иллюстрацией как передачи смысла, так и передачи необходимой афористичности:

– А если меня о чем-нибудь спросят, и я ляпну? – И ляпай, но ляпай уверенно. Это называется точка зрения. // – What if they ask me a question and I give a dumb answer? – Do it, but like you mean it. That's called "point of view".

Словарное соответствие глаголу «ляпать» в английском языке, хотя и весьма образное (have one's tongue run way ahead of the brain), не позволило бы учесть такую характеристику, как краткость, необходимую и при аудиовизуальном переводе, и при передаче крылатых выражений. Прием модуляции позволил не растягивать реплику и сохранить сниженный регистр (разговорность).

Выводы

Учитывая, и мы уже упоминали это выше, что крылатыми анализируемые фразы могли стать лишь впоследствии, можно говорить о том, что переводчики старались использовать разнообразные приемы и способы перевода, чтобы, помимо передачи смысла, получившийся текст соответствовал нормам аудиовизуального перевода и был понятен англоязычному реципиенту. Вынужденно констатируем частичную потерю культурной информации, а также некоторое несоответствие в системе «крылатое выражение в оригинале/потенциально крылатое выражение в переводе». При этом отметим, что учет специфики некоторых фраз в диахронии, понимание их важности для лингвокультуры ставит вопрос о некоторой постредактуре перевода с целью более точной передачи стилистического, образного и национально-культурного компонента в конкретном аудиовизуальном тексте. Это позволит приблизить восприятие англоязычного реципиента к восприятию этого текста носителями родного языка.