Наука и философия образования в ХХI веке:  нарративность и дискурс


	Педагогика и просвещение Правильная ссылка на статью: О.Е. Баксанский Наука и философия образования в ХХI веке: нарративность и дискурс // Педагогика и просвещение. 2013. № 1. С. 7-18. URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=62552 О.Е. Баксанский Наука и философия образования в ХХI веке: нарративность и дискурс Аннотация: Перспективный облик науки в среднесрочной перспективе во многом зависит от того, каким образом и в какой срок будут осуществлены мероприятия по модернизации функций, структуры управления и финансирования научных исследований. Любые реформаторские усилия, направленные на модернизацию функций, системы управления и финансирования науки будет напрямую связаны с системой образования, ориентированной на использование достигнутых результатов в рамках существующей научной картины мира. У нас есть знания, необходимые для создания действительно образованного общества. Но настоящая научная, образовательная и культурная революция наступит только тогда, когда будет брошен вызов укоренившимся взглядам на обучение и образование. Ключевые слова: педагогика, философия образования, методология научного знания, нарратив, дискурс, парадигмы образования, обучение и развитие, информационная среда, инновации, культура бизнеса. Abstract: The future of science in the mid-term largely depends on ways and pacing of the measures taken to improve the function, administrative and financial structure of scientific research. All efforts to reform science will inevitably be linked to the system of education, which uses the fruits of science as a global phenomenon. We possess the knowledge necessary to build a truly educated society, but the true scientific, educational and cultural revolution will only take place when outdated views and concepts of education are challenged and uprooted. Keywords: pedagogics, philosophy of education, methodology of academic knowledge, narrative, discourse, educational paradigms, teaching and growth, informational environment, innovation, business culture. Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании. Скачать статью Библиография 1. Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Образ мира: когнитивный подход. М., 2000. 2. Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Репрезентирование реальности: когнитивный подход. М., 2001. 3. Bruner, J. Culture of education. Cambridge. MA: Harvard University Press, 1996. 4. Carr, D. Making Sense of Education: An Introduction to the Philosophy and Theory of Education and Teaching. London: RoutledgeFalmer, 2003. 5. Cleverley, J., and Phillips, D.C. Visions of Childhood. New York: Teachers College Press, 1986. 6. Philosophy on Education. Encyclopedia. N.Y., 1997 References 1. Baksanskiy O.E., Kucher E.N. Obraz mira: kognitivnyy podkhod. M., 2000. 2. Baksanskiy O.E., Kucher E.N. Reprezentirovanie real'nosti: kognitivnyy podkhod. M., 2001. 3. Bruner, J. Culture of education. Cambridge. MA: Harvard University Press, 1996. 4. Carr, D. Making Sense of Education: An Introduction to the Philosophy and Theory of Education and Teaching. London: RoutledgeFalmer, 2003. 5. Cleverley, J., and Phillips, D.C. Visions of Childhood. New York: Teachers College Press, 1986. 6. Philosophy on Education. Encyclopedia. N.Y., 1997

Журналы

Книги

О.Е. Баксанский Наука и философия образования в ХХI веке: нарративность и дискурс