Е.А. Рожкова Оценка учебной деятельности младших школьников как педагогическая проблема

Аннотация: При всем многообразии форм обучения и педагогических учебных заведений, возникающих в настоящее время в России, основными по-прежнему остаются задачи обучения и воспитания детей и контроль за этими процессами. В статье представлены основные тенденции и взгляды на проблему оценивания учебных достижений младших школьников, даны определения педагогической оценки, описаны условия формирования мотивационного и операционального компонентов педагогической оценки, перечислены принципы педагогической оценки.

Ключевые слова:

Abstract: Even though there are many forms of teaching as well as many universities and institutes in modern Russia, teaching and up-bringing children and control over these processes still remain the main tasks. The given article describes the main tendencies and views on the problem of assessment of junior schoolchildren’s educational activity, provides definition of pedagogical assessment and specifies conditions for formation of a motivational and operational components of pedagogical assessment as well as lists the main principles of such assessment.

Keywords: