Перевести страницу на:  
Nota Bene. Books, journals, publishing technologies.
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate ☒
Библиотека
 ваш профиль
Creative Commons License CC-BY-NC Статья опубликована с лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) – Лицензия «С указанием авторства – Некоммерческая».
Вернуться к содержанию

Философия и культура
Правильная ссылка на статью:

В.В. Морозов Образование как процесс социализации личности

Аннотация: в этой статье анализируется процесс социализации личности, который нельзя сводить ни к следованию стереотипам, ни к непрерывным изменениям. Момент устойчивости и момент изменчивости в этом процессе находятся в диалектическом единстве. Обе тенденции важны для нормального функционирования общества.

Ключевые слова:

философия, культура, социализация личности, социальный опыт, традиции, стабильность общества, плюралистическое сознание, образ жизнедеятельности, культурные ценности, образовательная деятельность.

Abstract: The article analyzes the process of personal socialization which cannot be narrowed down to stereotypes or constant changes. The moment of stability and the moment of changes are in dialectic unity here. Both tendencies are very important or development o the new society.

Keywords:

philosophy, culture, socialization, personality, social experience, traditions, stability, society, style of life, cultural values, education.


Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография
1. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. М.: Педагогика, 1991. 580 с.
2. Дюркгейм Э. Социология образования / Э. Дюркгейм. М., 1996. 80 с.
3. Кавелин К.Д. Наш умственный строй. Ст. по филос. русской истории, культуры. М.: Правда, 1989. 407 с.
4. Капитонов Э.А. Социология ХХ века: История и технология / Э.А. Капитонов. Ростов-н/Д: Феникс, 1996. 512 с.
5. Костецкий В.В. Полуобразованость и полунравственность в системе образования / В.В. Костецкий // Credo. № 1. 2006. С. 181.
6. Лосский Н.О. Характер русского народа / Н.О. Лосский. В 2 кн. М., 1990. Кн. 1. 290 с.
7. Манхейм К. Диагноз нашего времени / К. Манхейм. М., 1994. 693 с.
8. Михалина О.А. Формирование образовательной политики для гражданского образования / О.А. Ми-халина, В.И. Панарин // Философия образования. 2004. № 3 (11). С. 117-118.
9. Новикова Л.И. Цельность живого знания. О своеобразии русской философской мысли / Л.И. Но-викова // Общественные науки и современность. 1992. № 1. С. 179.
10. Предвечный Г.П. Социология / Г.П. Предвечный // Избранные труды. Ростов н/Д: Северо-Кавказ-ский научный центр высшей школы, 2001. 496 с.
11. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество / П. Сорокин. М.: Политиздат, 1992. 543 с.
12. Франк С.Л. Духовные основы общества / С.Л. Франк. М.: Республика, 1992. 510 с.
13. Шелер М. Формы знания и образование / М. Шелер // Избранные произведения. М.: Гнозис, 1994. 490 с.
14. Чебучева Е.В. Проблема саморегуляции и социализации личности / Е.В. Чебучева // Глобальная динамика социальных процессов современности: Материалы Международной конференции «Со-циализация личности в глобальном мире». С-Петербург, 2009. С. 354.
15. Ясперс К. Смысл и назначение истории / К. Ясперс. М.: Политиздат, 1991. 527 с
References
1. Vygotskiy L.S. Pedagogicheskaya psikhologiya / L.S. Vygotskiy. M.: Pedagogika, 1991. 580 s.
2. Dyurkgeym E. Sotsiologiya obrazovaniya / E. Dyurkgeym. M., 1996. 80 s.
3. Kavelin K.D. Nash umstvennyy stroy. St. po filos. russkoy istorii, kul'tury. M.: Pravda, 1989. 407 s.
4. Kapitonov E.A. Sotsiologiya KhKh veka: Istoriya i tekhnologiya / E.A. Kapitonov. Rostov-n/D: Feniks, 1996. 512 s.
5. Kostetskiy V.V. Poluobrazovanost' i polunravstvennost' v sisteme obrazovaniya / V.V. Kostetskiy // Credo. № 1. 2006. S. 181.
6. Losskiy N.O. Kharakter russkogo naroda / N.O. Losskiy. V 2 kn. M., 1990. Kn. 1. 290 s.
7. Mankheym K. Diagnoz nashego vremeni / K. Mankheym. M., 1994. 693 s.
8. Mikhalina O.A. Formirovanie obrazovatel'noy politiki dlya grazhdanskogo obrazovaniya / O.A. Mi-khalina, V.I. Panarin // Filosofiya obrazovaniya. 2004. № 3 (11). S. 117-118.
9. Novikova L.I. Tsel'nost' zhivogo znaniya. O svoeobrazii russkoy filosofskoy mysli / L.I. No-vikova // Obshchestvennye nauki i sovremennost'. 1992. № 1. S. 179.
10. Predvechnyy G.P. Sotsiologiya / G.P. Predvechnyy // Izbrannye trudy. Rostov n/D: Severo-Kavkaz-skiy nauchnyy tsentr vysshey shkoly, 2001. 496 s.
11. Sorokin P. Chelovek. Tsivilizatsiya. Obshchestvo / P. Sorokin. M.: Politizdat, 1992. 543 s.
12. Frank S.L. Dukhovnye osnovy obshchestva / S.L. Frank. M.: Respublika, 1992. 510 s.
13. Sheler M. Formy znaniya i obrazovanie / M. Sheler // Izbrannye proizvedeniya. M.: Gnozis, 1994. 490 s.
14. Chebucheva E.V. Problema samoregulyatsii i sotsializatsii lichnosti / E.V. Chebucheva // Global'naya dinamika sotsial'nykh protsessov sovremennosti: Materialy Mezhdunarodnoy konferentsii «So-tsializatsiya lichnosti v global'nom mire». S-Peterburg, 2009. S. 354.
15. Yaspers K. Smysl i naznachenie istorii / K. Yaspers. M.: Politizdat, 1991. 527 s
Издательство
 
Авторам
 
Услуги
 
Разное
 
Наши сайты

© 1998 – 2024 Nota Bene. Publishing Technologies. NB-Media Ltd.