Перевести страницу на:  
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate
Библиотека
ваш профиль

Вернуться к содержанию

Психология и Психотехника
Правильная ссылка на статью:

Е.С. Низамова Наследственная и средовая обусловленность психического развития близнецов

Аннотация: предметом исследования является наследственной и средовой обусловленности психического развития близнецов в плане формирования их базовых личностных свойств «Большой пятерки» (нейротизма, экстраверсии, открытости опыту, дружелюбия и сознательности). Цель работы состоит в выявлении и сравнительном анализе средово-генетических моделей, наиболее адекватных для каждого из данных свойств. В эмпирической части исследования, проведенного на выборке из 319 монозиготных и дизиготных близнецов, представляющих города Бишкек, Ижевск и Тверь, использовались классический близнецовый метод, при применении которого, помимо зиготности, дополнительно контролировались пол, возраст, национальность и ряд других демографических и анамнестических параметров близнецов и их родителей. С помощью метода структурного моделирования для каждого из рассматриваемых базовых свойств личности впервые в отечественных близнецовых исследованиях выделена наиболее адекватная средово-генетическая модель, оценивающая вклады генотипа и среды в фенотипические различия. Полученные результаты показывают дифференцированность генотип-средовой детерминации шкал «Большой пятерки». Для шкал «Нейротизм», «Дружелюбие» и «Сознательность» наиболее подходящими оказались модели, включающие аддитивные генетические факторы и индивидуальную среду; при этом вклады генетических факторов находятся в пределах от 50 до 59%. Шкалам «Экстраверсия» и «Открытость опыту» соответствует средовая модель, в которой вклады общей и индивидуальной среды разделились примерно поровну. С помощью анализа внутрипарных корреляций выявлены нелинейные взаимовлияния генотипа, пола и возраста. Уточнена и конкретизирована специфика проявления личностных свойств «Большой пятерки» в группах монозиготных и дизиготных близнецов, различающихся по факторам пола и возраста.


Ключевые слова:

психология, психогенетика, близнецовый метод, личность, развитие, «Большая пятерка», на- следственность, среда, структурное моделирование, внутрипарные корреляции.

Abstract: The study is devoted to the genetic and environmental dependence of mental development of twins in terms of formation of their ‘Big Five’ basic personal traits (neurotism, extraversion, openness to experience, friendliness and consciousness). The purpose of the study is to define and compare environmental and genetic models which are most typical for each trait. The empiric part of the study covers 319 one-egg and two-egg twins living in Bushevsk, Izhevsk and Tver. A classical twin method was used in the study. Apart of one or two-egg nature, the study also recorded sex, age, nationality and a number of other demographic and anammestic parameters of twins and their parents. Using the method of structural modeling for each of personal trait, for the first time in Russian researches of twins the author of the study described a proper environmental and genetic model assessing contribution of genes and environment into phenotype differences. Received results show the differential nature of genetic-environmental determination of the Big Five charts. The Neorotism, Friendliness and Consciousness Charts are most typically described by the means of models which include additive genetic factors and individual environment. In addition to that, contribution of genetic factors are somewhere between 50 and 59 percent. Extraversion and Openness to Experience charts deal with the environmental model where general and individual environment share equal influence. Using the method of intra pair correlation the author defines non-linear dependences between genotypes, genders and ages. The author also specifies and clarifies peculiarities of demonstration of the Big Five personal traits in groups of one-egg and two-egg twins differing in gender and age.


Keywords:

psychology, psychogenetics, twin method, personality, development, Big Five, heritage, environment, structural modeling, inter pair correlation.


Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография
1. Егорова М.С. Генотип. Среда. Развитие / М.С. Егорова, Н.М. Зырянова, О.В. Паршикова, С.Д. Пьянкова, Ю.Д. Черткова. М.: ОГИ, 2004.
2. Малых С.Б. Природа индивидуальных особенностей темперамента в подростковом возрасте / С.Б. Малых, Е.Д. Гиндина, В.В. Надысева // Психол. журнал. 2004. № 6. С. 29-40.
3. Малых С.Б. Основы психогенетики / С.Б. Малых, М.С. Егорова, Т.А. Мешкова. М., 1998.
4. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования / А.Д. Наследов. СПб., 2004.
5. Орел В.Е. Личностные опросники NEO-PI-R и NEO-FFI. Руководство по применению / В.Е. Орел, И.Г. Сенин. 2-е изд-е. Ярославль, 2008.
6. Равич-Щербо И.В. Психогенетика / И.В. Равич-Щербо, Т.М. Марютина, Е.Л. Григоренко. М.: Аспект-Пресс, 2008.
7. Abrahamson A.C. Rebellious Teens? Genetic and environmental influences on the social attitudes of adolescents / A.C. Abrahamson, L.A. Baker, A. Caspi // J. Pers. Soc. Psychol. 2002. V. 83 (6). P. 1392–1408.
8. Neale M.C. Methodology for genetic studies of twins and families / M.C. Neale, L.R. Cardon. — Dordrecht, the Netherlands: Kluwer Academic, 1992.
9. O’Connor T.G. A twin study of attachment in preschool children / T.G. O’Connor, C.M. Croft // Child Dev. 2001. V. 72. P. 1501–1511.
10. Schaffner K.F. Behavior: Its nature and nurture / K.F. Schaffner // E. Parens, A.R. Chapman, N. Press (eds). Wrestling with behavioral genetics. Part 1. — Baltimore, USA: The Johns Hopkins Univ. Press, 2006. P. 3–39
References
1. Egorova M.S. Genotip. Sreda. Razvitie / M.S. Egorova, N.M. Zyryanova, O.V. Parshikova, S.D. P'yankova, Yu.D. Chertkova. M.: OGI, 2004.
2. Malykh S.B. Priroda individual'nykh osobennostey temperamenta v podrostkovom vozraste / S.B. Malykh, E.D. Gindina, V.V. Nadyseva // Psikhol. zhurnal. 2004. № 6. S. 29-40.
3. Malykh S.B. Osnovy psikhogenetiki / S.B. Malykh, M.S. Egorova, T.A. Meshkova. M., 1998.
4. Nasledov A.D. Matematicheskie metody psikhologicheskogo issledovaniya / A.D. Nasledov. SPb., 2004.
5. Orel V.E. Lichnostnye oprosniki NEO-PI-R i NEO-FFI. Rukovodstvo po primeneniyu / V.E. Orel, I.G. Senin. 2-e izd-e. Yaroslavl', 2008.
6. Ravich-Shcherbo I.V. Psikhogenetika / I.V. Ravich-Shcherbo, T.M. Maryutina, E.L. Grigorenko. M.: Aspekt-Press, 2008.
7. Abrahamson A.C. Rebellious Teens? Genetic and environmental influences on the social attitudes of adolescents / A.C. Abrahamson, L.A. Baker, A. Caspi // J. Pers. Soc. Psychol. 2002. V. 83 (6). P. 1392–1408.
8. Neale M.C. Methodology for genetic studies of twins and families / M.C. Neale, L.R. Cardon. — Dordrecht, the Netherlands: Kluwer Academic, 1992.
9. O’Connor T.G. A twin study of attachment in preschool children / T.G. O’Connor, C.M. Croft // Child Dev. 2001. V. 72. P. 1501–1511.
10. Schaffner K.F. Behavior: Its nature and nurture / K.F. Schaffner // E. Parens, A.R. Chapman, N. Press (eds). Wrestling with behavioral genetics. Part 1. — Baltimore, USA: The Johns Hopkins Univ. Press, 2006. P. 3–39