С.Ю. Нарциссова Аргументация, дискурс и индивидуализация образования

Аннотация: статья рассматривает теоретико-методологический подход к проблеме аргументации и аргументативного дискурса с позиций парадигмы индивидуализации образования, а также дает рекомендации, которые явились результатом проведенного эмпирического исследования взаимосвязи когнитивных стилей и особенностей аргументации, ориентированные на индивидуализацию образовательного процесса. Аргументативный дискурс представлен как гуманистически направленная технология современного образования, которая обладает всеми характеристиками, способными обеспечить индивидуальное личностно-смысловое развитие учащихся.

Ключевые слова:

Abstract: The article is devoted to the theoretical and methodological approach to the problem of argumentation and argumentation discourse from the point of view of the paradigm of educational individualization. The author of the article also gives his recommendations based on his study of a relation between cognitive styles and peculiarities of argumentation oriented at individualization of the process of education. An argumentation discourse is shown as a humanistically oriented technology of modern education which has all the characteristics enabling to ensure a personal development of students.

Keywords: