Г.А. Урунтаева Постановка К.Д. Ушинским проблемы изучения ребенка педагогом

Аннотация: Аннотация: в постановке проблемы изучения педагогом ребенка К.Д. Ушинский исходит из установления соотношения между педагогикой как наукой и как искусством воспитания. Это соотношение в свою очередь приводит к определению практической сферы педаго- гики — профессиональной деятельности учителя и к новому пониманию предмета педагогики, каковым выступает человек. Рассматривая взаимосвязи педагогики и психологии, ученый утверждает приоритет психологических знаний для педагога, практическую направленность изучения им ребенка в соответствии с принципом всестороннего целостного подхода и с помощью метода наблюдения. Знания о ребенке включаются во все звенья педагогического процесса и детерминируют его.

Ключевые слова:

Abstract: Resume: When talking about studying a child by a teacher, Konstantin Ushinsky mostly based on his understanding of pedagogy as a science and art of teaching. This led to clarifying teacher’s professional duties and a new approach to the subject of pedagogy. When viewing the relations between pedagogy and psychology, Ushinsky pointed out how important it is for a teacher to know developmental psychology and to focus on practical side of studying a child by following the principle of “wholeness” and using the method of observation.

Keywords: