Касьянова Т.И. Школа для старшеклассников "Академия власти"

Аннотация: Предметом исследования является профессиональное самоопределение старшеклассников, и проблемы профориентационного сопровождения. Автор затрагивает также проблемы профориентационной работы в России. Существует острая необходимость подготовки самоопределяющейся личности к самостоятельному и осознанному выбору и построению карьеры в меняющихся условиях. Проект "Академия власти", реализованный в Уральском федеральном университете, можно рассматривать как попытку формирования системы ценностей и поиска смысла конкретного профессионального труда у современных выпускников школ. Содержание учебного плана, активные формы проведения занятий, различные виды профессиональных проб вызвали интерес у слушателей «Академии власти». Особую значимость для старшеклассников имел раздел занятий по профориентированию. Знакомство с работой системы государственного и муниципального управления, встречи с профессионалами дают возможность старшеклассникам четче понимать сущность данной деятельности. Представлен трехлетний опыт профориентационной работы в школе для старшеклассников «Академия власти», организованной в Уральском федеральном университете имени Б.Н. Ельцина. В основу профориентационной работы положены принципы гуманистической психологии, в работе использованы технологии активизации профессионального и личностного развития. Важным моментом работы «Академии власти» является оценка качества обучения. Для получения обратной связи проводилось анкетирование слушателей, в статье представлен его анализ. В качестве наиболее значимых моментов слушателями "Академии власти" были отмечены: помощь в профессиональном самоопределении, получение представления о сфере государственного и муниципального управления (ГМУ), знакомство с практикой работы в ГМУ, профессионализм преподавателей, формы проведения занятий, групповая работа, атмосфера в группе При этом в 90% заключительного эссе выпускников в качестве главного результата были отмечена помощь в осмыслении, уточнении профессионального выбора. Подобную профориентационную деятельность возможно рассмотреть в качестве типового проекта и для других, самых разных направлений подготовки в сфере профессионального образования

Ключевые слова:

Abstract: The subject of this research is the professional self-identification of high school students, as well as the issues of professional orientation support. The author also touches upon the problems of problems of professional orientation work in Russia. There is an acute necessity for preparation of the self-determining personality to an independent and conscious choice of career under the changing circumstances. The project “Academy of Power” implemented in Ural Federal University can be considered an attempt to establish the system of values and search of the meaning of a specific professional labor among the modern high school graduates. The content of the educational plan, various types of professional probes and forms of classes caused interest of the audience of “Academy of Power”. Classes on professional orientation have gained special importance among the students. Getting familiar with the system of state and municipal administration and communication with the professional allow the students to understand the essence of such activity more clearly. Professional orientation work is based on the principles of humanistic psychology, as well as techniques of activation professional and personal growth. Listeners of the “Academy of Power” underline the following essential features: the quality of education; help in professional self-determination; professionalism of the educators; forms of classes; friendly atmosphere in groups, and teamwork.

Keywords: