Политическое значение автономии образовательного  учреждения в формировании эффективной  многоуровневой системы управления образованием


	Политика и Общество Правильная ссылка на статью: В.В. Насонкин Политическое значение автономии образовательного учреждения в формировании эффективной многоуровневой системы управления образованием // Политика и Общество. 2013. № 2. С. 212-219. URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=54026 В.В. Насонкин Политическое значение автономии образовательного учреждения в формировании эффективной многоуровневой системы управления образованием Аннотация: Статья посвящена проблеме расширения автономии школьных учреждений и ее влияния на результаты обучения. Выявляется взаимосвязь между автономией в сфере распоряжения ресурсами, определения содержания образования и форм контроля над знаниями учащихся, а также опубликованием результатов работы конкретных школьных учреждений и повышением эффективности их работы. В целом констатируется неоднозначность автономии школьного учреждения как фактора повышения конечных результатов его деятельности Ключевые слова: Политология, автономия, публичность результатов, эффективность, ресурсы, система управления, образовательное учреждение, ОЭСР, доступность, школа Abstract: The article is dedicated to the problem of school autonomy and its influence on educational results. The autonomy is described as a multidimensional construction including resource management and curriculum developing and assessment forms powers of schools. The analysis makes clear that the interconnection between the efficiency of education, school autonomy and public posting of school results is contradictory. Keywords: autonomy, resources, public positing of results, efficiency. Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании. Скачать статью Библиография 1. ОЭСР. Равенство и качество образовательных услуг: поддержка слабоуспевающих учащихся и проблемных школ. – ОЭСР. Лучшая политика для лучшей жизни. Образование. – 09.02. 2012 // http://oecdru.org/obraz.html 2. Bruns, B., Filmer, D., Patrinos H.A. Making on accountability reforms. Washington, D.C.: The World Bank, 2011. 3. OECD. School autonomy and accountability: Are they related to student performance? // PISA in Focus – 9, 2011. – P.2 // http://www.oecd.org/pisa/pisainfocus-monthlypolicy-orientednotes.htm 4. Hanushek E. A., Link S., Woessmann L. Does School Autonomy Make Sense Everywhere? Panel Estimates from ISA / Discussion Paper Serious IZA DP N 6185, 2011 // http://www.nber.org/papers/w17591 5. Waslander, S., Pater, C/. van der Waide, M. Markets in education: An analytical review of empirical research on market mechanisms in education.-OECD Education Working Papers, No. 52, OECD Publishing, DOI: 10.1787/5km4pskmkr27-en.2010. 6. OECD. School autonomy and accountability: Are they related to student performance? // PISA In Focus. – 2011.-No. 9.-р. 2. 7. Ranson, S. The changing governance of education //. Educational Management Administration and Leadership. – 2008.-36(2).-pp. 201-219. 8. Geijsel, F. P. et al Data feedback for school improvement: The role of re-searchers and school leaders // The Australian Educational Researcher.-2010.-37(2).-pp. 59-75. 9. OECD. Education at a Glance 2011: OECD Indicators.-OECD Publishing, 2011 References 1. OESR. Ravenstvo i kachestvo obrazovatel'nykh uslug: podderzhka slabouspevayushchikh uchashchikhsya i problemnykh shkol. – OESR. Luchshaya politika dlya luchshey zhizni. Obrazovanie. – 09.02. 2012 // http://oecdru.org/obraz.html 2. Bruns, B., Filmer, D., Patrinos H.A. Making on accountability reforms. Washington, D.C.: The World Bank, 2011. 3. OECD. School autonomy and accountability: Are they related to student performance? // PISA in Focus – 9, 2011. – P.2 // http://www.oecd.org/pisa/pisainfocus-monthlypolicy-orientednotes.htm 4. Hanushek E. A., Link S., Woessmann L. Does School Autonomy Make Sense Everywhere? Panel Estimates from ISA / Discussion Paper Serious IZA DP N 6185, 2011 // http://www.nber.org/papers/w17591 5. Waslander, S., Pater, C/. van der Waide, M. Markets in education: An analytical review of empirical research on market mechanisms in education.-OECD Education Working Papers, No. 52, OECD Publishing, DOI: 10.1787/5km4pskmkr27-en.2010. 6. OECD. School autonomy and accountability: Are they related to student performance? // PISA In Focus. – 2011.-No. 9.-r. 2. 7. Ranson, S. The changing governance of education //. Educational Management Administration and Leadership. – 2008.-36(2).-pp. 201-219. 8. Geijsel, F. P. et al Data feedback for school improvement: The role of re-searchers and school leaders // The Australian Educational Researcher.-2010.-37(2).-pp. 59-75. 9. OECD. Education at a Glance 2011: OECD Indicators.-OECD Publishing, 2011

Журналы

Книги

В.В. Насонкин Политическое значение автономии образовательного учреждения в формировании эффективной многоуровневой системы управления образованием