Перевести страницу на:  
Nota Bene. Books, journals, publishing technologies.
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate ☒
Библиотека
 ваш профиль
Creative Commons License CC-BY-NC Статья опубликована с лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) – Лицензия «С указанием авторства – Некоммерческая».
Вернуться к содержанию

Культура и искусство
Правильная ссылка на статью:

Культурологические аспекты профессиональной культуры информационной безопасности

Былевский Павел Геннадиевич

ORCID: 0000-0002-0453-526X

кандидат философских наук

доцент, кафедра информационной культуры цифровой трансформации; кафедра международной информационной безопасности, Московский государственный лингвистический университет

119034, Россия, Москва, г. 119034 Москва, ул. Остоженка, 36, оф. 106

Bylevskiy Pavel Gennadievich

PhD in Philosophy

Associate Professor, Department of Information Culture of Digital Transformation; Department of International Information Security, Moscow State Linguistic University

119034, Russia, Ostozhenka str., 36, office 106

pr-911@yandex.ru
Другие публикации этого автора
 
 

DOI:

10.7256/2454-0625.2023.8.43846

EDN:

VPJECJ

Дата направления статьи в редакцию:

20-08-2023

Дата публикации:

05-09-2023

Аннотация: Цель исследования − изучение потенциала культурологического подхода к профессиональной культуре информационной безопасности в современных условиях. Предметом исследования являются социально-культурные аспекты профессиональных компетенций в контексте формирования и развития общегражданской культуры информационной безопасности. Объектом исследования выступает предшествующая и продолжающаяся эволюция профессиональной культуры информационной безопасности в России. В качестве материалов использованы научные, исследовательские и научно-практические публикации по теме исследования в российских журналах перечня ВАК и в международной базе Scopus (категорий Q1 и Q2) за 2021-2023 гг. Применены эволюционный и структурно-функциональный методы, предмет исследования рассматривается с точки зрения культурологической парадигмы − динамической системной модели. Новизна исследования заключается в применении понятийного аппарата и методов культурологии для исследования профессиональной культуры информационной безопасности. Ранее формирование и развитие культуры информационной безопасности рассматривалось в рамках технических научных дисциплин, а затем юриспруденции, менеджмента, педагогики, психологии и лингвистики. Результат исследования − выявление социально-культурных факторов как компонентов, неотъемлемо присущих профессиональной культуре информационной безопасности на современном этапе. К ним относятся традиционные ценности, идентичность, противодействие манипуляциям сознанием, а также психолого-педагогические компетенции обучения не профессионалов в информационной безопасности сотрудников организаций и граждан, клиентов и пользователей сервисов. Сделан вывод: культурологический подход высоко востребован в информационной безопасности, что обусловлено превращением её в общегражданскую культуру, необходимо включающую всё более значимые социально-культурные аспекты.

Ключевые слова:

информационная безопасность, профессиональная культура кибербезопасности, общегражданская культура кибербезопасности, социально-культурные угрозы, традиционные ценности, культурная идентичность, социальная инженерия, дезинформация, цифровой суверенитет, технологическая импортонезависимость

Abstract: The purpose of the study is to study the potential of a culturological approach to the professional culture of information security in modern conditions. The subject of the study is the socio-cultural aspects of professional competencies in the context of the formation and development of the general civil culture of information security. The object of the study is the previous and ongoing evolution of the professional culture of information security in Russia. The materials used are scientific, research and scientific-practical publications on the research topic in the Russian journals of the list of the Higher Attestation Commission and in the international database Scopus (categories Q1 and Q2) for 2021-2023. The evolutionary and structural-functional methods are applied, the subject of the study is considered from the point of view of the cultural paradigm − the dynamic system model. The novelty of the research lies in the application of the conceptual apparatus and methods of cultural studies to study the professional culture of information security. Previously, the formation and development of an information security culture was considered within the framework of technical scientific disciplines, and then law, management, pedagogy, psychology and linguistics. The result of the study is the identification of socio-cultural factors as components inherent in the professional culture of information security at the present stage. These include traditional values, identity, resistance to manipulation of consciousness, as well as psychological and pedagogical competencies of training non-professionals in information security of employees of organizations and citizens, customers and users of services. The conclusion is made: the culturological approach is highly in demand in information security, which is due to its transformation into a general civil culture, which must include more and more significant socio-cultural aspects.

Keywords:

information security, professional culture of information security, general civil culture of information security, socio-cultural threats, traditional values, cultural identity, social engineering, disinformation, digital sovereignty, technological import-independence

Введение

Формирование и развитие национальной системы развития культуры информационной безопасности — необходимость, вызванная повсеместным разнообразным применением компьютерно-телекоммуникационных технологий и проявлением новых социально-культурных угроз высокого уровня. Содержание информационной безопасности, включая угрозы и средства противодействия, прежде носившее преимущественно технический характер, всё более наполняется социально-культурными и общегражданскими аспектами, требуя профильного научного осмысления. Изначально, в 1990-е годы, информационная безопасность формировалась как техническая дисциплина, постепенно включая организационно-правовые, педагогические [1], психологические [2] и социально-культурные направления [3], но культурологи рассматривали лишь отдельные её аспекты.

Настоящее исследование должно восполнить указанный пробел: использование культурологической парадигмы, динамической системной модели информационной безопасности является профильным для развития и повышения соответствующей культуры граждан России. Применение эволюционного и структурно-функционального подходов позволяет определить специфику, место и роль профессиональных компетенций информационной безопасности в общегражданской культуре информационной безопасности. Такое методологическое сопровождение позволяет профессионально разрабатывать и применять методики усиления противодействия угрозам информационной безопасности, адаптированные для разных категорий граждан в соответствии с их социально-культурными особенностями, интересами, привычками и поведением.

1. Эволюционное развитие профессиональной культуры информационной безопасности

Применение компьютерно-телекоммуникационных технологий, интернет-коммуникаций распространилось на все отрасли профессиональной деятельности и практически на всех граждан России. Культура информационной безопасности, формировавшаяся в 1990-е годы как узкопрофессиональная, в дальнейшем разрастается вначале до профессиональных специализаций в различных отраслях, а затем и до массового, общегражданского масштаба. Значимым подтверждением эволюционной зрелости этой тенденции является принятие «Концепции формирования и развития культуры информационной безопасности граждан Российской Федерации» (Распоряжение Правительства России от 22 декабря 2022 г. № 4088-р).

Профессиональная культура информационной безопасности остаётся исходным элементом, базисом и основным детерминантом для других отраслей, профессий и общегражданской сферы [4]. Вместе с тем профессиональная культура не остаётся неизменной, функционально и структурно эволюционируя как элемент расширяющейся системы всё большего многообразия профессий и общегражданских применений, требующих обеспечения информационной безопасности. В этой области проявляется соотношение между профессиональной и массовой культурой, существующее в других профессиях, видах социально-культурной деятельности. Просматривается аналогия с взаимодействием профессионального искусства и художественной самодеятельности: трансляция высокой артистической культуры любителям дополняется обратным аккумулированием, синтезом профессионалами лучших достижений народного творчества.

Эволюционно культура специалистов информационной безопасности перестаёт в 2000-е годы быть узкопрофессиональной, функционально распространяясь практически на все отрасли, где начинают применяться компьютерно-телекоммуникационные технологии, интернет-коммуникации; соответственно возникает необходимость в обеспечении их безопасности применительно к содержательным особенностям профессии. Отличительной чертой этого периода является распространение корпоративных компьютерных сетевых систем, электронного делопроизводства и документооборота. Обеспечение информационной безопасности на этом этапе чаще всего не выделено в отдельное организационное подразделение, а относится к обязанностям системных администраторов. Профессиональная культура информационной безопасности, прежде узкопрофессиональная и закрытая, приобретает публичный характер, расширяется до специализированной деятельности применительно к особенностям разных отраслей.

Технические аспекты структурно пополняются нормативно-правовыми и организационными, а также психолого-педагогическими вопросами: специалистам по информационной безопасности приходится формулировать её правила, обучать сотрудников выполнению, контролировать результаты. Чтобы не превратиться в уязвимость, критически повышающую риски ущерба, сотрудники организаций, не профессионалы в информационной безопасности, должны знать и уметь выполнять её правила применительно к своим служебным обязанностям. Кадровая подготовка таких специалистов по информационной безопасности для различных отраслей была обеспечена введением соответствующих профессиональных и образовательных стандартов, созданием системы специализированного обучения, открытием направлений подготовки десятками организаций высшего и среднего специального образования. Дисциплины, связанные с формированием профессиональной культуры информационной безопасности, учитывая отраслевые особенности, всё шире внедряются в подготовку специалистов самых разных профилей.

Следующий период эволюции профессиональной культуры информационной безопасности, с 2010-х годов по настоящее время, совершается в условиях универсального распространения, повсеместного и всё более разнообразного применения компьютерно-телекоммуникационные технологий, автоматизации анализа больших данных и «искусственного интеллекта» ‑ «цифровой трансформации». Основной социально-культурной особенностью этого периода следует признать появление, развитие и распространение до общегражданских масштабов массовых клиентских (пользовательских) сервисов, осуществляемых посредством компьютерно-телекоммуникационных технологий. Успех цифровой трансформации невозможен не только без массовых, общегражданских пользовательских умений и навыков, но и без доверия к новым сервисам, обусловленного культурой безопасности их применения. Актуализировался вопрос «всеобуча» граждан не только правильному, но и безопасному пользованию цифровым оборудованием и сервисами: пониманию сопутствующих актуальных угроз, умению их распознавать и правильно реагировать.

2. Корпоративно-отраслевая специализированная культура информационной безопасности сотрудников

По мере проявления в ходе цифровой трансформации необходимости в массовой культуре информационной безопасности потребовалось решить: кто, как и за счёт каких ресурсов должен обеспечить её эффективное формирование и развитие, выполнение функциональных предназначений. В 2000-х годах государством уделялось должное внимание профессиональной подготовке специалистов по информационной безопасности для государственного управления [5] и разных отраслей (энергетики [6], транспорта [7], финансов [8], медицины, социального обеспечения, культуры и т.п.). Учитывалась необходимость развития специализированной профессиональной культуры информационной безопасности у сотрудников организаций, не являющихся специалистами в данной области [9] в объёмах и с содержанием, определяемыми корпоративно-отраслевой спецификой и должностными обязанностями.

Культура безопасности интернет-сервисов выступала в роли «командной субкультуры» [10], обеспечивалась «по корпоративному принципу»: лишь внутри организации, не распространяясь на пользователей сервисов [11]. Профессионалы информационной безопасности организаций должны были заботиться о сохранности корпоративных ценностей [12], их не обязывали отвечать за повышение культуры безопасности клиентов, несущих ущерб от инцидентов по собственной вине. Обеспечение безопасности интернет-сервисов со стороны клиента оставалось собственным делом граждан; гражданская культура личной и общественной информационной безопасности формировалась в основном стихийно.

До конца 2000-х годов основным пользовательским оборудованием служили настольные персональные компьютеры с сетевым электропитанием и проводным доступом в интернет. Главной ценностью, привлекавшей компьютерную преступность, были безналичные электронные денежные средства клиентов в дистанционных банковских и платёжных сервисах. Атаки и хищения совершались в основном при помощи технических средств — специального вредоносного программного обеспечения («банковских вирусов») и оборудования (например, для «скимминга», скрытого незаконного копирования банковских карт). Профессиональная культура информационной безопасности, в том числе сотрудников сервисных служб, сводилась к умению применять технические средства защиты, а также смежным нормативно-правовым и организационным вопросам. Ограничение профессиональной культуры информационной безопасности корпоративными рамками и техническими аспектами, защищаемым «периметром» организации, включая сервисы, оставалось оправданным и достаточно эффективным, пока сохранялся комплекс вышеперечисленных условий [13].

С 2010-х годов происходят значительные качественные организационно-технологические и масштабные социально-культурные изменения, потребовавшие существенного структурно-функционального и содержательного обновления профессиональной культуры информационной безопасности [14]. Краткой формулировкой сущности перемен может служить понятие универсализации, повсеместного всё более разнообразного, значимого и непрерывного использования каждым гражданином компьютерно-телекоммуникационных решений и интернет-сервисов. Настольные персональные компьютеры были дополнены массово доступными мобильными устройствами с автономным аккумуляторным электропитанием, зависимыми от постоянного беспроводного доступа в интернет. Планшеты, смартфоны, носимые гаджеты, «умная» бытовая техника и системы видеонаблюдения в общественных местах превратились в круглосуточную «цифровую среду» для каждого гражданина, обеспеченную покрытием населённых территорий России беспроводным широкополосным доступом в интернет.

Параллельным взаимозависимым процессом было создание «нового поколения» интернет-сервисов и коммуникаций, с интерактивными возможностями (оценок, комментариев и создания собственных публикаций): прессы, социальных сетей и блоггерских платформ, мессенджеров. Эти возможности сделали жизнь каждого гражданина разносторонне «цифровой», увеличив время пользования интернет-сервисами, а также перечень и значимость сопряженных ценностей. Технологии анализа «больших данных» позволили автоматизировать анализ разнообразных данных о гражданах, непрерывно собираемых в режиме реального времени. На основе автоматизированного анализа «больших пользовательских данных» интернет-сервисы позволяют манипулировать сознанием [15], поступками, поведением и привычками больших социальных групп, модифицировать личности жертв. Продолжительность пользования сервисом, степень внимания к контенту, показатели вовлечённости и активности пользователя превратились в товар для целевой «рекомендательной» рекламы и агрессивного маркетинга [16]. Не только деньги, многие другие ценности пользователя, персональные данные (яркий пример — медицинские сведения [17]) стали привлекательными целями для злоумышленников.

3. Профессиональные компетенции в формировании общегражданской культуры информационной безопасности

Реальность, формирующаяся в ходе цифровой трансформации, в том числе всплеск распространения дистанционных сервисов во время массового карантина 2020 года, обновила ландшафт угроз. Произошло переформатирование интернет-преступности, её целей и арсенала инструментов, содержательно влияя на функции и структуру профессиональной культуры информационной безопасности. Целями злоумышленников стали не только денежные, но и другие значимые ценности пользователей, включая социально-культурные. Атаки стали перенаправляться с технических средств защиты компьютерного оборудования и программного обеспечения на сознание пользователей. На прежнем этапе, в 2000-е годы, компьютерные преступления соотносились преимущественно с кражами со взломом, включая применение технических средств. Теперь же приоритетными стали интернет-мошенничества («телефонные» и др.) в отношении частных лиц и организаций [18], названные «социальной инженерией», а также шантаж, клевета, нанесение ущерба репутации, вовлечение в деструктивную, запрещённую деятельность.

Социально-культурные угрозы проявились даже в самой среде профессионалов информационной безопасности: были разработаны модели, включающие «внутреннего нарушителя» («инсайдера») (см. «Методику оценки угроз безопасности информации», утверждённую ФСТЭК России 5 февраля 2021 г.), автоматизированные системы для предотвращения утечек вовне (DLP — Data Leak Prevention) и выявления потенциального злоумышленника среди сотрудников организации. Профессионалам информационной безопасности отныне приходится нормировать и обучать сотрудников не только организационно-техническим, но социально-культурным аспектам противодействия угрозам, самим становиться специалистами в этих вопросах. Прежняя «корпоративно-отраслевая» модель безопасности массовых интернет-сервисов исчерпала себя: с 2018 года был зафиксирован резкий рост ущерба клиентам не от технических атак, а от «социальной инженерии» [19]. Функции корпоративной профессиональной культуры информационной безопасности финансовых организаций были расширены подготовкой и доведением до клиентов правил, развитием их знаний и умений безопасного пользования интернет-сервисами.

Причиной появления нового комплекса угроз информационной безопасности стал кризис однополярного глобализма, начало переформатирования международных отношений, триггерами которых послужили государственный переворот на Украине в 2014 году и начало там в феврале 2022 года специальной военной операции. Сложившийся ландшафт информационной безопасности включал новые технологические и социально-культурные угрозы, вызвавшие расширение функций и структурные изменения профильной профессиональной культуры (в особенности военного дела [20] и подготовки офицеров [21]). Перечень потенциальных нарушителей расширился с международной киберпреступности до государственных организаций и корпораций недружественных стран (в том числе глобальных цифровых платформ, базирующихся в США).

Для противодействия антироссийским санкциям недружественных государств, прекращению высокотехнологичного импорта, отключению от интернет-сервисов (S.W.I.F.T — банковских международных денежных расчётов и др.) и т.п. были созданы новые направления деятельности: обеспечение цифрового суверенитета России и независимости от импорта, защита российской критической инфраструктуры от трансграничных кибердиверсий. Новыми социально-культурными функциями профессиональной культуры информационной безопасности стали противодействие дискриминации российских граждан и официальной прессы со стороны глобальных цифровых платформ, массовым телефонным мошенничествам, автоматизированным фейк-новостям и дезинформации. Ранжирование важности этих социально-культурных функций повысилось до приоритетного уровня, что отразилось соответствующими структурными изменениями в организациях и профильных подразделениях информационной безопасности. Прежде формирование и развитие профессиональной культуры информационной безопасности совершалось преимущественно в рамках технических научных дисциплин; в настоящее время всё более заметную долю и значение приобретают юриспруденция, менеджмент, педагогика, психология, лингвистика [22], а теперь и культурология.

Формирование и развитие массовой, общегражданской культуры информационной безопасности превращается в общественную необходимость и новое актуально важное направление государственной политики. За счёт новых социально-культурных аспектов существенно модернизируется профессиональная культура специалистов, отныне обеспечивающих не только информационную безопасность государственных организаций, но и развитие соответствующей общегражданской культуры. Эти обновления касаются обучения в организациях высшего и среднего специального образования [23], профессиональной переподготовки и повышения квалификации преподавателей, сотрудников официальной прессы, социальной рекламы.

Заключение

Результатом исследования является выявление высокого потенциала понятийного аппарата и методов культурологии как профильной науки для осмысления проблематики и разработки методик развития профессиональной культуры информационной безопасности в современных условиях. Эволюционный и структурно-функциональный анализ позволили установить важнейшие факторы эволюции профессиональной культуры информационной безопасности: универсальное применение компьютерно-телекоммуникационных технологий (цифровая трансформация) и углубление кризиса однополярного глобализма, актуализировавшего новые трансграничные технологические и социально-культурные угрозы со стороны недружественных стран и корпораций, включая глобальные цифровые платформы, базирующиеся в США.

Показано, что новые реалии и угрозы обусловливают необходимость содержательных и структурно-функциональных изменений профессиональной культуры информационной безопасности, включающих как организационно-технические (обеспечение цифрового суверенитета, независимости от технологического импорта), так и социально-культурные аспекты (противодействия трансграничным мошенничествам и дезинформации, направленной на разрушение традиционных ценностей, подмену идентичности и вовлечение в экстремистскую антигосударственную и антиобщественную деятельность).

Сделан вывод: новые социально-культурные (психолого-педагогические и др.) функции профессиональных компетенций приобретают приоритетное значение, становятся стержнем формирования и развития общегражданской культуры информационной безопасности, включая обучение сотрудников государственных, коммерческих и общественных организаций, клиентов и пользователей интернет-сервисов. Полученные результаты могут быть использованы для дальнейших исследований и разработок методических материалов в областях культурологии и развития культуры информационной безопасности в России.

Библиография
1. Астахова Л.В., Уторов О.Р. Будущий специалист по защите информации как субъект образовательной деятельности // Вестник УрФО. Безопасность в информационной сфере. 2022. № 1 (43). С. 84-89. DOI: 10.14529/secur220110
2. Голушко Т.К. Информационный иммунитет как ключевое понятие информационно-психологической безопасности личности // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2022. Т. 27. № 6. С. 1483-1495. DOI: 10.20310/1810-0201-2022-27-6-1483-1495
3. Alowais S., Armeen I., Sharma P., Johnston A. Cyber Hygiene Practices Across Cultures: A Cross Cultural Study of the US and Saudi Arabia based Information Systems Users // Procedia Computer Science. 2023. Vol.219. Pp.744-750. DOI: 10.1016/j.procs.2023.01.347
4. Богданов Д.А. Профессиональная культура специалиста в области защиты информации // Известия Воронежского государственного педагогического университета. 2021. № 4 (293). С. 27-31. DOI: 10.47438/2309-7078_2021_4_27
5. Воскресенская О.А., Сладкова Н.М., Горковенко Ю.Л. Оценка ценностно-мотивационных установок сотрудника в области обеспечения информационной безопасности // Социально-трудовые исследования. 2022. № 1 (46). С. 142-153. DOI: 10.34022/2658-3712-2022-46-1-142-153
6. Georgiadou A., Michalitsi-Psarrou A., Askounis D. A security awareness and competency evaluation in the energy sector // Computers & Security. 2023. Vol.129. DOI: 10.1016/j.cose.2023.103199
7. Yerzhanov A., Nurzhanova G., Annenskaya N., Butova T., Balova S., Anzorova S., Aimakova G., Bissenbayev B. Building information security skills among young transport professionals // Transportation Research Procedia. 2022. Vol. 63. Pp. 1481-1488. DOI: 10.1016/j.trpro.2022.06.159
8. Паньшин Б.Н., Карачун И.А. Интеграция профессиональных и культурных знаний при подготовке специалистов банковской сферы // Креативная экономика. 2021. Т. 15. № 12. С. 4625-4642. DOI: 10.18334/ce.15.12.113893
9. Ющик Е.В. Развитие навыков информационной безопасности при формировании информационно-коммуникационных компетенций будущих специалистов рыбной отрасли // Педагогический журнал. 2022. Т. 12. № 5-1. С. 477-485. DOI: 10.34670/AR.2022.68.62.063
10. Sharma Sh., Aparicio E. Organizational and team culture as antecedents of protection motivation among IT employees // Computers & Security. 2022. Vol.120. DOI: 10.1016/j.cose.2022.102774
11. Ma X. IS professionals’ information security behaviors in Chinese IT organizations for information security protection // Information Processing & Management. 2022. Vol.59, Iss.1. DOI: 10.1016/j.ipm.2021.102744
12. Ogbanufe O., Crossler R., Biros D. The valued coexistence of protection motivation and stewardship in information security behaviors // Computers & Security. 2023. Vol.124. DOI: 10.1016/j.cose.2022.102960
13. Patterson C., Nurse J., Franqueira V. Learning from cyber security incidents: A systematic review and future research agenda // Computers & Security. 2023. Vol.132. DOI: 10.1016/j.cose.2023.103309
14. Жестовский А.Г., Околот Д.Я., Рудинский И.Д. Культура информационной безопасности морского специалиста и условия ее формирования // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 7. № 1. С. 100-107. DOI: 10.30853/ped20220010
15. Бердюгин А.А. Обеспечение безопасности естественного интеллекта в условиях развития киберпространства // Защита информации. Инсайд. 2022. № 5 (107). С. 75-81. EDN: DGFLML
16. Былевский П.Г. Пользовательские и персональные данные − анализ рисков извлечения знаний // Вопросы защиты информации. 2023. № 1 (140). С. 35-40. DOI: 10.52190/20732600_2023_1_35
17. Демаков В.И., Рерке В.И., Портная Я.А., Ракитский В.В. Об обеспечении информационной безопасности в сфере медицины и актуальности ее изучения в ведомственных вузах // Человеческий капитал. 2021. № 4 (148). С. 83-89. DOI: 10.25629/HC.2021.04.07
18. Борисов В.Р. Информационные технологии и цифровизация как среда деятельности кибермошенников // Инновационное развитие экономики. 2021. № 6 (66). С. 69-79. DOI: 10.51832/2223-79842021669
19. Grassegger T., Nedbal D. The Role of Employees’ Information Security Awareness on the Intention to Resist Social Engineering // Procedia Computer Science. 2021. Vol.181. Pp.59-66. DOI: 10.1016/j.procs.2021.01.103
20. Казимирович А.М. Практика реализации направлений развития профессиональной направленности на информационную безопасность у курсантов военных институтов // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна. Серия 3: Экономические, гуманитарные и общественные науки. 2022. № 1. С. 140-145. DOI: 10.46418/2079-8210_2022_1_25
21. Самедова Ю.А., Дорохов А.Н., Григоров С.Ю. Педагогические аспекты формирования критического мышления как средства информационной безопасности будущих офицеров в условиях военного вуза // Современные наукоемкие технологии. 2021. № 2. С. 209-213. DOI: 10.17513/snt.38520
22. Краснянская Т.М., Тылец В.Г., Иохвидов В.В. Репрезентация лингвистической и психолингвистической безопасности в языковом сознании // Язык и культура. 2022. № 57. С. 60-79. DOI: 10.17223/19996195/57/3
23. Нархов Д.Ю., Нархова Е.Н., Ярутина С.А., Шкурин Д.В. Социокультурный потенциал студенчества в аспекте информационной безопасности и профессиональной подготовки // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки. 2021. № 2. С. 20-34. DOI: 10.17513/srps.244
References
1. Astakhova, L.V., & Utorov, O.R. (2022). Future information security specialist as a subject of educational activity. Bulletin of the Ural Federal District. Security in the Information Sphere, 1(43), 84-89. doi:10.14529/secur220110
2. Golushko, T.K. (2022). Information immunity as a key concept of information and psychological security of the individual. Tambov University review. Series: humanities, 6(27), 1483-1495. doi:10.20310/1810-0201-2022-27-6-1483-1495
3. Alowais, S., Armeen, I., Sharma, P., & Johnston, A. (2023). Cyber Hygiene Practices Across Cultures: A Cross Cultural Study of the US and Saudi Arabia based Information Systems Users. Procedia Computer Science, 219, 744-750. doi:10.1016/j.procs.2023.01.347
4. Bogdanov, D.A. (2021). Professional culture of a specialist in the field of information protection. Izvestiâ Voronežskogo gosudarstvennogo pedagogičeskogo universiteta, 4(293), 27-31. doi:10.47438/2309-7078_2021_4_27
5. Voskresenskaya, O.A., Sladkova, N.M., Gorkovenko, & Yu.L. (2022). Evaluation of the employee's value-motivational attitudes in the field of information security. Social & Labor Research, 1(46), 142-153. doi:10.34022/2658-3712-2022-46-1-142-153
6. Georgiadou, A., Michalitsi-Psarrou, A., & Askounis, D. (2023). A security awareness and competency evaluation in the energy sector. Computers & Security, 129. doi:10.1016/j.cose.2023.103199
7. Yerzhanov, A., Nurzhanova, G., Annenskaya, N., Butova, T., Balova, S., Anzorova, S., Aimakova, G., & Bissenbayev, B. (2022). Building information security skills among young transport professionals. Transportation Research Procedia, 63, 1481-1488. doi:10.1016/j.trpro.2022.06.159
8. Panshin, B.N., & Karachun, I.A. (2021). Integration of professional and cultural knowledge in the training of specialists in the banking sector. Creative Economy, 12(15), 4625-4642. doi:10.18334/ce.15.12.113893
9. Yushchik, E.V. (2022). Development of information security skills in the formation of information and communication competencies of future specialists in the fishing industry. Pedagogičeskij žurnal, 5-1(12), 477-485. doi:10.34670/AR.2022.68.62.063
10. Sharma, Sh., & Aparicio, E. (2022). Organizational and team culture as antecedents of protection motivation among IT employees. Computers & Security, 120. doi:10.1016/j.cose.2022.102774
11. Ma, X. (2022). IS professionals’ information security behaviors in Chinese IT organizations for information security protection. Information Processing & Management, 1(59). doi:10.1016/j.ipm.2021.102744
12. Ogbanufe, O., Crossler, R., & Biros, D. (2023). The valued coexistence of protection motivation and stewardship in information security behaviors. Computers & Security, 124. doi:10.1016/j.cose.2022.102960
13. Patterson, C., Nurse, J., & Franqueira, V. (2023). Learning from cyber security incidents: A systematic review and future research agenda. Computers & Security, 132. doi:10.1016/j.cose.2023.103309
14. Zhestovsky, A.G., Okolot, D.Ya., & Rudinsky, I.D. (2022). Culture of information security of a marine specialist and conditions of its formation. Pedagogy. Theory & Practice, 1(7), 100-107. doi:10.30853/ped20220010
15. Berdyugin, A.A. (2022). Ensuring the security of natural intelligence in the conditions of cyberspace development. Zaŝita informacii. Insajd, 5(107), 75-81. EDN: DGFLML
16. Bylevskiy, P.G. (2023). User and personal data − risk analysis of knowledge extraction. Information security questions, 1(140), 35-40. doi:10.52190/20732600_2023_1_35
17. Demakov, V.I., Rerke, V.I., Portnaya, Ya.A., & Rakitskiy, V.V. (2021). About ensuring information security in the field of medicine and the relevance of its study in departmental universities. Čelovečeskij kapital, 4(148), 83-89. doi:10.25629/HC.2021.04.07
18. Borisov, V.R. (2021). Information technologies and digitalization as a medium of cyberbullying activity. Innovacionnoe razvitie èkonomiki, 6(66), 69-79. doi:10.51832/2223-79842021669
19. Grassegger, T., & Nedbal, D. (2021). The Role of Employees’ Information Security Awareness on the Intention to Resist Social Engineering. Procedural Computer Science, 181, 59-66. doi:10.1016/j.procs.2021.01.103
20. Kazimirovich, A.M. (2022). The practice of implementing directions for the development of professional orientation to information security among cadets of military institutes. Vestnik of St. Petersburg state university of technology and design. Series 3. Economic, humanitarian and social sciences, 1, 140-145. doi:10.46418/2079-8210_2022_1_25
21. Samedova, Yu.A., Dorokhov, A.N., & Grigorov, S.Yu. (2021). Pedagogical aspects of the formation of critical thinking as a means of information security of future officers in a military university. Modern high technologies, 2, 209-213. doi:10.17513/snt.38520
22. Krasnianskaya, T.M., Tylets, V.G., & Iohvidov, V.V. (2022). Representation of linguistic and psycholinguistic security in language consciousness. Language and Culture, 57, 60-79. doi:10.17223/19996195/57/3
23. Narkhov, D.Yu., Narkhova, E.N., Yarutina, S.A., & Shkurin, D.V. (2021). Socio-cultural potential of students in the aspect of information security and professional training. PNRPU sociology and economics bulletin, 2, 20-34. doi:10.17513/srps.244

Результаты процедуры рецензирования статьи

В связи с политикой двойного слепого рецензирования личность рецензента не раскрывается.
Со списком рецензентов издательства можно ознакомиться здесь.

В журнал «Культура и искусство» автор представил свою статью «Культурологические аспекты профессиональной культуры информационной безопасности», в которой проведено исследование социокультурного потенциала системы защиты виртуального пространства.
Автор исходит в изучении данного вопроса из того, что применение компьютерно-телекоммуникационных технологий, интернет-коммуникаций распространилось на все отрасли профессиональной деятельности и практически на всех граждан России. Культура информационной безопасности, формировавшаяся в 1990-е годы как узкопрофессиональная, эволюционировала вначале до профессиональных специализаций в различных отраслях, а затем и до массового, общегражданского масштаба.
Актуальность исследования обусловлена тем, что формирование и развитие национальной системы развития культуры информационной безопасности в современном мире является необходимостью, вызванной повсеместным разнообразным применением компьютерно-телекоммуникационных технологий и проявлением новых социально-культурных угроз высокого уровня. Содержание информационной безопасности, включая угрозы и средства противодействия, прежде носившее преимущественно технический характер, всё более наполняется социально-культурными и общегражданскими аспектами, требуя профильного научного осмысления. Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты могут быть использованы для дальнейших исследований и разработок методических материалов в областях культурологии и развития культуры информационной безопасности в России.
Проведя анализ научной обоснованности проблематики, автор приходит к заключению, что изначально, в 1990-е годы, информационная безопасность формировалась как техническая дисциплина, постепенно включая организационно-правовые, педагогические, психологические и социально-культурные направления, однако не рассматривалась культурологией комплексно. Следовательно, научная новизна исследования заключается в применении эволюционного и структурно-функционального подходов, что позволяет определить специфику, место и роль профессиональных компетенций информационной безопасности в общегражданской культуре информационной безопасности, адаптировать ее для разных категорий граждан в соответствии с их социально-культурными особенностями, интересами, привычками и поведением.
Цель данного исследования заключается в анализе социокультурного аспекта информационной безопасности. Методологическую базу составил комплексный подход, включающий общенаучные методы анализа и синтеза, эволюционный и структурно-функциональный анализ.
Автором выявлен высокий потенциал понятийного аппарата и методов культурологии как профильной науки для осмысления проблематики и разработки методик развития профессиональной культуры информационной безопасности в современных условиях.
Эволюционный и структурно-функциональный анализ позволили автору установить важнейшие факторы эволюции профессиональной культуры информационной безопасности: универсальное применение компьютерно-телекоммуникационных технологий (цифровая трансформация) и углубление кризиса однополярного глобализма, актуализировавшего новые трансграничные технологические и социально-культурные угрозы со стороны недружественных стран и корпораций, включая глобальные цифровые платформы, базирующиеся в США.
Автором показано, что новые реалии и угрозы обусловливают необходимость содержательных и структурно-функциональных изменений профессиональной культуры информационной безопасности, включающих как организационно-технические, так и социально-культурные аспекты, а именно противодействия трансграничным мошенничествам и дезинформации, направленной на разрушение традиционных ценностей, подмену идентичности и вовлечение в экстремистскую антигосударственную и антиобщественную деятельность.
Автором исследованы новые социально-культурные (психолого-педагогические и др.) функции профессиональных компетенций, которые в современной социокультурной ситуации приобретают приоритетное значение, становятся стержнем формирования и развития общегражданской культуры информационной безопасности, включая обучение сотрудников государственных, коммерческих и общественных организаций, клиентов и пользователей интернет-сервисов.
В заключении автором представлен вывод по проведенному исследованию, в котором приведены все ключевые положения изложенного материала.
Представляется, что автор в своем материале затронул актуальные и интересные для современного социогуманитарного знания вопросы, избрав для анализа тему, рассмотрение которой в научно-исследовательском дискурсе повлечет определенные изменения в сложившихся подходах и направлениях анализа проблемы, затрагиваемой в представленной статье.
Полученные результаты позволяют утверждать, что изучение социокультурных аспектов различных направлений деятельности и путей повышения их эффективности представляет несомненный научный и практический культурологический интерес и заслуживает дальнейшей проработки.
Следует заметить, автор достиг поставленной цели. Представленный в работе материал имеет четкую, логически выстроенную структуру, способствующую более полноценному усвоению материала. Библиографический список исследования состоит из 23 источников, в том числе и иностранных, что представляется достаточным для обобщения и анализа научного дискурса по исследуемой проблематике.
Следует констатировать: статья может представлять интерес для читателей и заслуживает того, чтобы претендовать на опубликование в авторитетном научном издании.
Издательство
 
Авторам
 
Услуги
 
Разное
 
Наши сайты

© 1998 – 2024 Nota Bene. Publishing Technologies. NB-Media Ltd.