Аннотация: В статье анализируется психологическая основа фашизма. Фашизм трактуется как идеология не максимизации власти и контроля, а абсолютизации неравенства. Обосновывается вероятность роли принципа «категорического императива» Канта в ее формировании. Кант отрицал соприродность человеческого сознания (разума) с Трансцендентным. Поэтому категорический императив, будучи максимализмом самоослепления подчинения «долгу», произвольно устанавливаемому человеком для себя, является формой самонасилия над своим умом. Устанавливая для себя мораль, человек неизбежно чувствует свою исключительность, элитарность, осознает себя создателем и собственником морали (и даже «самого бога»). Такая установка очевидна присуща фашизированной личности.   В то же время отсутствие рефлексии и самокритичности ведет к самокапсулированию и, вследствие этого, к саможалению, переживанию себя «Жертвой». Псевдоморальное переживание себя жертвой является скрытым ядром фашизированной личности. Саможаление «Жертвы», не меняя своей сути, может расширяться и распространяется на коллективное «Я», на «своих». Так возникает эмпатия, которая, распространяясь на свою общность: нацию, расу, и становится основой группового эгоизма. Эмпатия у адептов фашизма может играть бόльшую роль, поскольку эмпатия к «своим» заменяет мораль как единые моральные нормы. В статье анализируются когнитивные особенности фашизированной личности. Так, отрицание трансцендентного в мышлении приводит к невозможности самой мыслительной операции установления равенства, что делает почти невозможным выход из фашистской идеологии. Структура самосознания фашизированной личности отличается также слиянием образа Я с идеалом и, одновременно, с антиидеалом.

Ключевые слова: фашизм, нацизм, фашизированная личность, категорический императив, жертва, саможаление, эмпатия, когнитивная схема, неравенство, трансцендентное

Abstract: The article analyzes the psychological basis of fascism. Fascism is interpreted as an ideology not of maximizing power and control, but of absolutization of inequality. The probability of the role of Kant's "categorical imperative" principle in its formation is substantiated. Kant denied the affinity of human consciousness (mind) with the Transcendent. Therefore, the categorical imperative, being the maximalism of self-blind submission to a "duty" arbitrarily set by a person for himself, is a form of self-violence over his mind. Establishing morality for himself, a person inevitably feels his exclusivity, elitism, realizes himself as the creator and owner of morality (and even "God himself"). This attitude is obviously inherent in the fascist personality. At the same time, the lack of reflection and self-criticism leads to self-encapsulation and, consequently, to self-abasement, experiencing oneself as a "Victim". The pseudo-moral experience of being a victim is the hidden core of the fascized personality. The self-pity of the "Victim", without changing its essence, can expand and extend to the collective "I", to "my own". This is how empathy arises, which, spreading to its community: nation, race, and becomes the basis of group egoism. Empathy among adherents of fascism can play a big role, since empathy for "their own" replaces morality as a single moral norm.

Keywords: cognitive schema, empathy, self - pity, victim, categorical imperative, fascized personality, nazism, fascism, inequality, transcendent

Аннотация: В статье представлены результаты исследования формирования жизненного пространства юношей и девушек, проведенного на выборке из 1394 юношей и девушек в возрасте от 14 до 23 лет. На основании анализа существующих теоретических и эмпирических данных о юношеском возрасте было установлено, что юношество это период, когда увеличивается временная перспектива, определяется жизненный путь и в целом формируются жизненное пространство. Целью исследования стало выявление и анализ возрастных норм и динамики формирования жизненного пространства в юношеском возрасте, через различия наиболее важных событий жизни юношей и девушек. В результате исследования было показано, что существует возрастная разнонаправленная динамика в формировании структуры жизненного пространства личности в юношеском возрасте. Полученные данные позволили сделать выводы о том, что ранняя юность – это время формирования будущего, но будущего, связанного в основном с отдыхом и развлечениями, а поздняя юность – это время анализа прошлых событий, где наиболее важными для юноши или девушки являются учеба и пробы профессиональной деятельности, а будущее значительно укорачивается и связывается с общением и межличностными отношениями. Установлено, что отдых и развлечения с увеличением возраста в юношестве становятся менее значимыми.

Ключевые слова: юношеский возраст, жизненные события, жизненное пространство, ранняя юность, поздняя юность, образовательная траектория, будущее, жизненная траектория, жизненное планирование, временная трансспектива

Abstract: The article presents the results of a study of the formation of the living space of boys and girls, conducted on a sample of 1,394 boys and girls aged 14 to 23 years. Based on the analysis of existing theoretical and empirical data on adolescence, it was found that adolescence is a period when the time perspective increases, the life path is determined and, in general, the living space is formed. The aim of the study was to identify and analyze age norms and dynamics of the formation of living space in adolescence, through the differences of the most important events in the lives of boys and girls. As a result of the study, it was shown that there is an age-related multidirectional dynamics in the formation of the structure of a person's living space in adolescence. Early youth is a time of formation of the future, but the future is mainly associated with recreation and entertainment, and late youth is a time of analysis of past events, where the most important for a young man or girl are studies and professional activity tests, and the future is significantly shortened and associated with communication and interpersonal relationships. It is established that recreation and entertainment with increasing age in youth become less significant.

Keywords: living space, early youth, late youth, educational trajectory, future, life trajectory, life planning, temporary perspective, life events, youth age

Аннотация: Представлены результаты экспериментального исследования, целью которого являлась оценка динамики электроэнцефалографических показателей у детей с эпилепсий и/или эпилептическими изменениями и сопутствующими нарушениями развития во время проведения аудиотренинга по методу А.Томатиса. В исследовании приняли участие 820 детей, возраст от 2,5 до 6,5 лет с расстройством аутистического спектра и тяжелыми нарушениями языкового развития. Аудиотренинг был частью пятнадцатидневного реабилитационного курса, который проводился по назначению невролога. Тренировки были направлены на модуляцию работы слуховой и вестибулярной систем с целью нормализации способности к обучению и улучшения качества жизни. Впервые проведена оценка эффективности и безопасности аудиотренига по методу Томатиса для детей с эпилепсий и/или эпилептическими изменениями и сопутствующими нарушениями развития. Это первое исследование эффективности метода Альфреда Томатиса, проведенное на большой выборке с контролем электроэнцефалографических показателей. Энцефалографичекие показатели регистрировались во время использования частотных фильтров, а также до и после тренинга. Впервые проводился мониторинг энцефалографических показателей с помощью портативной аппаратуры непосредственно во время прослушивания музыки. Было установлено, что 80,3% испытуемых имели стабильные показатели ЭЭГ до, во время и после аудиотренинга по методу А.Томатиса. У 8,2% детей имелась тенденция к ухудшению показателей ЭЭГ. У 11,5% детей отмечалось снижение индекса представленности эпилептиформных изменений. Аудиотренинг по методу А.Томатиса достоверно не усугубляет электроэнцефалографическую картину у большинства детей и может быть использован в реабилитации у детей с эпилептиформными нарушениями и эпилепсией под контролем врача-эпилептолога и после проведения предварительной функциональной диагностики. С учетом возможностей современных электроэнцефалографов для большей безопасности детей с сопутствующими эпилептиформными нарушениями рекомендуется проведение аудиотренинга по методу А.Томатиса под контролем ЭЭГ.

Ключевые слова: дети, нарушения развития, эпилепсия, ЭЭГ, метод Томатиса, аудиотренинг, аудиотерапия, эпилептиформные нарушения, реабелитация, кореекционные воздействия

Abstract: The results of an experimental study aimed at assessing the dynamics of electroencephalographic parameters of children with epilepsy and/or epileptic changes and concomitant developmental disorders during audio training using the A. Tomatis method are presented. The study involved 820 children aged 2.5 to 6.5 years with autism spectrum disorder and severe language development disorders. The audio training was part of a fifteen-day rehabilitation course, which was conducted according to the appointment of a neurologist. The trainings were aimed at modulating the work of the auditory and vestibular systems in order to normalize the ability to learn and improve the quality of life. For the first time, the effectiveness and safety of audio training using the Tomatis method was evaluated for children with epilepsy and/or epileptic changes and concomitant developmental disorders. This is the first study of the effectiveness of the Alfred Tomatis method, conducted on a large sample with the control of electroencephalographic parameters. Encephalographic indicators were recorded during the use of frequency filters, as well as before and after the training. For the first time, encephalographic indicators were monitored using portable equipment directly while listening to music. It was found that 80.3% of the subjects had stable EEG indicators before, during and after audio training using the A.Tomatis method. 8.2% of children had a tendency to deterioration of EEG indicators. 11.5% of children had a decrease in the index of representation of epileptiform changes. Audio training by the method of A.Tomatis does not significantly aggravate the electroencephalographic picture in most children and can be used in rehabilitation in children with epileptiform disorders and epilepsy under the supervision of an epileptologist and after a preliminary functional diagnosis. Taking into account the capabilities of modern electroencephalographs, for greater safety of children with concomitant epileptiform disorders, it is recommended to conduct audio training using the A.Tomatis method under EEG control.

Keywords: rehabilitation, epileptiform disorders, audio therapy, audio training, Tomatis method, epilepsy, EEG, developmental disorders, corejective influences, children

Аннотация: Цель исследования: выявление психологических особенностей человека, проявляющего потребность в контроле в отношениях: его уровень агрессии и удовлетворенность жизнью. Предмет исследования: выраженность потребности контролировать других на уровне выраженного и требуемого от других поведения, уровень агрессии и удовлетворенности жизнью у взрослых. Выборка исследования составила 105 человек, из них 73 женщины и 32 мужчины в возрасте от 20 до 62 лет (М возр.=38). Методы исследования: тестирование, методы математической статистики (метод ранговой корреляции Спирмена, U-критерий Манна-Уитни). Методики исследования: опросник межличностных отношений ОМО В. Шутца, адаптированный А. А. Рукавишниковым; шкала удовлетворенности жизнью SWLS Э. Динера, адаптированная Е. Н. Осиным, Д. А. Леонтьевым; методика определения интегральных форм коммуникативной агрессивности В. В. Бойко. В результате проведенного исследования: 1) показана прямая связь между потребностью взрослого контролировать других и его уровнем удовлетворенности жизнью; 2) показано, что потребность контролировать других значительно выше у взрослых, которые характеризуются высоким уровнем удовлетворенности жизнью; 3) установлено отсутствие значимой связи между уровнем агрессии и потребностью контролировать других / испытывать контроль со стороны других; 4) показана прямая связь между потребностью испытывать контроль со стороны других людей и уровнем аутоагрессии взрослого человека. Научная новизна: проведенное исследование расширяет теоретические представления о психологических особенностях личности, проявляющей потребность в контроле в отношениях, фиксирует связь потребности в контроле с удовлетворенностью жизнью и аутоагрессией. Область применения результатов: с практической точки зрения, понимание феноменов, сопровождающих потребность в межличностном контроле, может явиться основой для выбора стратегии оказания психологической помощи человеку в целях гармонизации его отношений.

Ключевые слова: удовлетворенность жизнью, потребность контролировать других, контролирующая личность, потребность в контроле, потребность, контроль, власть, агрессия, аутоагрессия, ритуализация агрессии

Abstract: The purpose of the study: to identify the psychological characteristics of a person who shows the need for control in relationships: the level of aggression and life satisfaction. Subject of study: the need for control in relationships, the level of aggression and life satisfaction in adults. The study sample consisted of 105 people, including 73 women and 32 men aged 20 to 62 years (M age = 38). Research methods: testing, methods of mathematical statistics (Spearman's rank correlation method, Mann-Whitney U-test); fundamental interpersonal relations orientation-behaviour, FIRO-B by W. Schutz, adapted by A. A. Rukavishnikov; satisfaction with life scale, SWLS, by E. Diener, adapted by E. N. Osin, D. A. Leontiev; methodology for determining the integral forms of communicative aggressiveness V. V. Boyko. As a result of the study: 1) a direct relationship is shown between the need of an adult to control others and his level of satisfaction with life; 2) it has been shown that the need to control others is much higher in adults who are characterized by a high level of life satisfaction; 3) there is no significant relationship between the level of aggression and the need to control others / experience control from others; 4) it has been shown a direct relationship between the need to experience control from other people and the level of self-aggression in an adult. Scientific novelty: the study expands the theoretical understanding of the psychological characteristics of a person who shows the need for control in relationships, fixes the relationship of the need for control with life satisfaction and auto-aggression. Scope of the results: from a practical point of view, understanding the phenomena that accompany the need for interpersonal control can be the basis for choosing a strategy for providing psychological assistance to a person to harmonize his relationships.

Keywords: self-aggression, aggression, power, life satisfaction, need to control others, controlling personality, need for control, need, control, ritualization of aggression

Аннотация: В настоящий момент существуют общие требования к личным и деловым качествам, регламентированные к применению в ОВД, при этом не отмечаются особенности их выраженности для будущих сотрудников, выполняющих разные направления служебной деятельности. Исследование посвящено выявлению и описанию особенностей профессионально важных качеств сотрудников ОВД, осуществляющих разные направления деятельности с различной результативностью служебной деятельности. В исследовании приняли участие 78 сотрудников ОВД г. Архангельска. Методы исследования: анкетирование длят оценки параметров результативности служебной деятельности; психологическое тестирование профессионально важных качеств сотрудников с применением регламентированных методик. Статистическая обработка проводилась с помощью описательных статистик, двухэтапного кластерного анализа, таблиц сопряженности χ2 Пирсона и многомерного дисперсионного анализа с применением пакета программ SPSS 23.00. В результате проведённого исследования сотрудники ОВД разделены на две группы относительно характеристик результативности их служебной деятельности и выявлены, и описаны различия в выраженности ПВК представленных групп. Установлены различия между сотрудниками ОВД разной профессиональной направленности в выраженности отношения к труду и мотивации профессиональной деятельности, познавательных, социально-психологических и эмоционально-волевых качеств и свойств. Сотрудники с высокой результативностью административно-профилактической деятельности характеризуются высокой ответственностью и эффективным выполнением деятельности; сотрудникам административно-управленческой направленности с высокой результативностью характерна ориентация на работу и приверженность долгу, более высокие показатели по лидерскому потенциалу и дружелюбности, а также высокий самоконтроль и стремление к сотрудничеству и взаимопомощи. Сотрудникам оперативно-розыскного направления деятельности свойственна большая уверенность в себе, объективность и рациональность.

Ключевые слова: профессиональный отбор, социально-психологические качества, эмоционально-волевые качества, интеллектуальные качества, оперативно-розыскное направление, административно-управленческое направление, административно-профилактическое направление, сотрудники ОВД, результативность деятельности, профессионально важные качества

Abstract: At the moment, there are general requirements for personal and business qualities, regulated for use in the Department of Internal Affairs, while the features of their severity for future employees performing different areas of official activity are not noted. The study is devoted to identifying and describing the features of professionally important qualities of police officers with different performance and performing in different areas of official activity. The study involved 78 police officers of the city of Arkhangelsk. Research methods: questioning for assessing the parameters of the effectiveness of performance; psychological testing of professionally important qualities of employees using regulated methods. Statistical processing was carried out using descriptive statistics, two-stage cluster analysis, Pearson's χ2 contingency tables, and multivariate analysis of variance using the SPSS 23.00 software package. As a result of the study, police officers were divided into two groups in terms of the performance characteristics of their performance, and differences in the severity of professionally important qualities of the groups represented were identified and described. Differences were established between police officers of different professional orientations in the severity of attitude to work and motivation of professional activity, cognitive, socio-psychological and emotional-volitional qualities and properties. Employees with high performance in administrative and preventive activities are characterized by high responsibility and effective performance of activities; high-performing administrative and managerial employees are characterized by a work orientation and commitment to duty, higher levels of leadership potential and friendliness, as well as high self-control and a desire for cooperation and mutual assistance. Employees of the operational-investigative direction of activity are characterized by great self-confidence, objectivity and rationality.

Keywords: socio-psychological qualities, administrative and preventive direction, emotional and volitional qualities, intellectual qualities, administrative direction, operational-search direction, police officers, performance, professionally important qualities, professional selection

Аннотация: В статье рассмотрены профессиональные стереотипы и выбор профессии подростком. Представлены точки зрения отечественных и зарубежных ученых, раскрывающих понимание «профессиональный стереотип» и его социально-психологические особенности. Изучены причины возникновения профессиональных стереотипов, рассмотрено видение человеком социальной реальности, восприятие той или иной профессии через призму полученной положительной или отрицательной информации. В статье изучена зависимость профессиональных стереотипов от информированности человека о профессиональной действительности. Рассмотрены профессиональные стереотипы с точки зрения получения информации посредством различных источников и являющихся обобщенными представлениями о профессии. Изучено восприятие человеком профессиональных стереотипов в зависимости от понимания вида профессиональной деятельности.   Рассмотрена роль профессиональных стереотипах в формировании ошибочных представлений людей о деятельности, которая им не известна. Профессиональный стереотип основан на получении субъективной информации о профессии и на этой основе у человека формируется отношение к ней. В современном обществе многие профессиональные стереотипы, сформированные ранее не актуальны. Заблуждения при восприятии профессиональных стереотипов препятствуют пониманию специфики выполнения определенных задач различными профессиями, что приводит к ошибочным действиям при выборе профессии подростками. В настоящее время профессиональные стереотипы оказывает влияние на формирование убеждений человека в различных сферах его жизнедеятельности, в том числе в его профессиональной деятельности.

Ключевые слова: стереотип, стереотипизация, социальный стереотип, профессиональный стереотип, подросток, познание, восприятие, представления, взаимодействие, поведение

Abstract: The article examines professional stereotypes and the choice of profession by a teenager. The points of view of domestic and foreign scientists are presented, revealing the understanding of the "professional stereotype" and its socio-psychological features. The reasons for the emergence of professional stereotypes are studied, a person's vision of social reality, the perception of a particular profession through the prism of positive or negative information received is considered. The article examines the dependence of professional stereotypes on a person's awareness of professional reality. Professional stereotypes are considered from the point of view of obtaining information through various sources and being generalized ideas about the profession. The perception of professional stereotypes by a person depending on the understanding of the type of professional activity is studied. The role of professional stereotypes in the formation of erroneous ideas of people about activities that they do not know is considered. The professional stereotype is based on obtaining subjective information about the profession and on this basis a person's attitude towards it is formed. In modern society, many professional stereotypes formed earlier are not relevant. Misconceptions in the perception of professional stereotypes hinder the understanding of the specifics of performing certain tasks by various professions, which leads to erroneous actions when choosing a profession by teenagers. Currently, professional stereotypes influence the formation of a person's beliefs in various spheres of his life, including in his professional activity.

Keywords: perception, knowledge, teenager, professional stereotype, social stereotype, stereotyping, stereotype, representation, interaction, behavior

Аннотация: В статье представлены эмпирические и теоретические предпосылки проспективной экспериментальной работы по определению эффективности реабилитационного вмешательства, основанного на тактильном воздействии, для замещающих семей. Вмешательство представляет собой систему обучения и сопровождения замещающих родителей в процессе освоения тактильного контакта с ребенком на протяжении 6 месяцев. Представлено методологическое основание и описание реабилитационного вмешательства. В исследовании примут участие 135 семей (диад мать-ребенок), из которых 90 - замещающие семьи, распределенные в экспериментальную и контрольную группы методом рандомизации. Возраст детей - от 4,5 до 6 лет включительно.   Цель реабилитации - способствовать успешной адаптации ребенка в замещающей семье (предотвращение прерывания воспитания ребенка). Одними из факторов, оказывающих влияние на качество адаптации, являются особенности когнитивной саморегуляции ребенка, основными параметрами которой определены: способность ориентироваться в потоке сенсорных сигналов и качество имеющихся тормозных процессов, объем рабочей памяти и характер интерференции в ней, когнитивная гибкость и наглядно-образное мышление, латеральные предпочтения и сформированность модели психического. Выделены показатели измерения принятых параметров в рамках соответствующих диагностических методик. Проведение вторичной диагностики состоится через 6 месяцев после первичной.

Ключевые слова: замещающая семья, тактильная стимуляция, привязанность, тактильная дефензивность, исполнительные функции, когнитивная саморегуляция, реабилитация, адаптация, СТ-афференты, депривация

Abstract: The article presents the empirical and theoretical background of a prospective experimental work to determine the effectiveness of a tactile-based rehabilitation intervention for foster families. The intervention is a system of training and accompanying foster parents in the process of mastering tactile contact with the child for 6 months. The methodological basis and description of the rehabilitation intervention are presented. The study will involve 135 families (mother-child dyads), of which 90 are substitute families, distributed into experimental and control groups by randomization. The age of children is from 4.5 to 6 years inclusive. The goal of rehabilitation is to contribute to the successful adaptation of the child in a foster family (prevention of interruption in the upbringing of the child). One of the factors influencing the quality of adaptation is the features of the child's cognitive self-regulation, the main parameters of which are determined: the ability to navigate in the flow of sensory signals and the quality of existing inhibitory processes, the amount of working memory and the nature of interference in it, cognitive flexibility and visual-figurative thinking, lateral preferences and the formation of the mental model. The indicators of measurement of the accepted parameters within the framework of the corresponding diagnostic methods are singled out. Secondary diagnostics will take place 6 months after the primary one.

Keywords: adaptation, rehabilitation, cognitive self-regulation, executive functions, tactile defensiveness, attachment, tactile stimulation, foster family, CT-afferents, deprivation

Аннотация: Статья посвящена особенностям адаптационной навигации лиц при сниженном уровне интеллекта в социальной среде. Особенности когнитивной сферы при нарушениях интеллекта влияют на восприятие и интерпретацию общественных знаков. Предметом исследования является декодирование знаков общественной навигации. Объектом исследования выступает способность интерпретации общественных знаков учащихся юношеского возраста с нарушением интеллектуального развития. Автор рассматривает такие аспекты, как социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья, средства навигации в общественном пространстве для людей с особыми потребностями, особенности зрительного восприятия графических изображений как элементов знакового окружения общественных пространств при нарушениях интеллекта. Основной вывод проведенного исследования заключается в выявлении более низкой способности учащихся с нарушением интеллекта к правильному декодированию общественных знаков по сравнению с контрольной группой. Одновременно отмечается общая адекватность понимания навигационных знаков, что обусловлено изучением правил графической навигации в рамках образовательного процесса. Особым вкладом автора в исследование темы является эмпирическое обоснование факта о том, что компоновка сложных элементов знака оказывает негативный эффект на декодирование информационно значимых стимулов для ориентации в социальной среде. Эффективная знаковая навигация обуславливается общепринятыми стандартами и учитывает когнитивные ограничения лиц с нарушением интеллекта.

Ключевые слова: нарушение интеллекта, восприятие, декодирование, интерпретация, общественная среда, адаптация, навигация, общественные знаки, стандартизация знакового окружения, доступная среда

Abstract: The article is devoted to the specifics of adaptive navigation of individuals with intellectual impairments in the social environment. Characteristics of the cognitive sphere of intellectually impaired affect the perception and interpretation of public signs. The subject of the study is social navigation sign decoding. The object of the study is the ability to interpret social signs of young adolescents with intellectual impairments. The author considers such aspects as a social adaptation of persons with disabilities, navigation aids for people with special needs, features of visual perception of graphic images as elements of the public space sign environment of people with intellectual impairments. The main conclusion of the study is the confirmation of a lower ability of students with intellectual disabilities to decode public signs correctly compared with the control group. The general relevance of the navigation signs comprehension is highlighted, which is because of the studying the graphic navigation rules as a part of the educational process. The author's special contribution to the research field is the empirical validation of the fact that the combination of complex sign elements has a negative effect on the decoding of informative stimuli for orientation in the social environment. Effective sign navigation is conditioned by commonly accepted standards and considers cognitive limitations of persons with intellectual disturbances.

Keywords: public signs, navigation, adaptation, public environment, decoding, interpretation, perception, intellectual disturbance, standardization of the sign environment, accessible environment

Аннотация: В статье представлены результаты исследования отдельных компонентов мотивационной сферы несовершеннолетних правонарушителей, влияющих на формирование преступного поведения. Целью работы является выявление с применением инструментария, предназначенного для психодиагностики общей повседневной мотивации, особенностей мотивационных компонентов несовершеннолетних правонарушителей, различий мотивационной сферы правонарушителей и их законопослушных сверстников. Описано исследование с применением метода измерения мотивационной структуры личности (В. Э. Мильман), методик «Пирамида потребностей» (В. В. Скворцов, И. А. Акиндинова), МАС (М. Л. Кубышкина), «Пословицы» (С. М. Петрова), «Шкала поиска ощущений» (М. Цукерман) в отношении правонарушителей и законопослушных подростков и юношей в возрасте от 14 до 17 лет, по итогам которого получены сведения о структуре общежитейской мотивации несовершеннолетних правонарушителей, их потребностях, мотивационных установках, стремлениях к поиску ощущений и иных отдельных стремлениях. Проведен сравнительный анализ реакции правонарушителей и законопослушных несовершеннолетних. Результаты изучения ответов на прямые вопросы о собственных психологических характеристиках позволили сделать выводы о наличии у несовершеннолетних правонарушителей доминирования потребительской мотивации примитивных форм, актуализации потребностей избегать неприятностей, низкого уровня стремлений к самоутверждению и повышению самооценки, неудовлетворенных потребностей в сфере межличностного общения. Наряду с этим выявлено системное декларирование несовершеннолетними правонарушителями социально-одобряемых стремлений, которые не находят подтверждения в реальном поведении, что, в целом, ограничивает условия и пределы применения неспециализированных методик для изучения мотивации противоправного поведения. Оригинальное исследование мотивации несовершеннолетних правонарушителей, которые не помещены в места лишения свободы, носит прикладной характер и призвано обеспечить учет психологических факторов при реализации реабилитационных и профилактических программ субъектами профилактики правонарушений несовершеннолетних.

Ключевые слова: диагностика преступной мотивации, мотивация несовершеннолетних правонарушителей, мотив преступления, профилактика правонарушений несовершеннолетних, несовершеннолетний правонарушитель, преступность несовершеннолетних, делинквентное поведение несовершеннолетних, психология преступного поведения, потребностно-мотивационная сфера подростков, потребностно-мотивационная сфера юношей

Abstract: The article presents the results of a study of particular components of the motivational sphere of juvenile offenders, which influence the formation of criminal behavior. The aim of the work is to identify, using tools designed for psychodiagnostics of general everyday motivation, features of motivational components of juvenile offenders, differences in the motivational sphere of offenders and their law-abiding peers. The study is described using the method of measuring the motivational structure (V. Milman), the methods of "Pyramid of needs" (V. Skvortsov, I. Akindinova), MAS (M. Kubyshkina), "Proverbs" (S. Petrova), "Scale of sensation search" (M. Zuckerman) in relation to offenders and law-abiding teenager and young men aged 14 to 17 years, according to the results of which information was obtained on the structure of the dormitory motivation of juvenile offenders, their needs, motivational attitudes, aspirations to search for sensations and other aspirations. A comparative analysis of the reaction of offenders and law-abiding minors was carried out. The results of the study of the answers to direct questions about their own psychological characteristics allowed us to draw conclusions about the presence in juvenile offenders of the dominance of consumer motivation of primitive forms, the actualization of the need to avoid trouble; a low level of aspirations for self-affirmation and self-esteem; unsatisfied needs in the field of interpersonal communication. Also the systematic declaration of socially approved aspirations by juvenile offenders, which are not confirmed in real behavior, has been revealed, which limits the conditions of the use of non-specialized methods for studying the motivation of illegal behavior. The original study of the motivation of juvenile offenders, who are not placed in prison, is of an applied nature and is designed to ensure that psychological factors are taken into account, when implementing rehabilitation and preventive programs by subjects of juvenile delinquency prevention.

Keywords: the need-motivational sphere of young men, the need-motivational sphere of teenager, diagnosis of criminal motivation, motivation of juvenile offenders, motive of the crime, prevention of juvenile delinquency, juvenile offender, juvenile delinquency, delinquent behavior of minors, psychology of criminal behavior

Аннотация: Представленная статья посвящена проблеме формирования и использования человеческого капитала в пожилом возрасте. Показывается, что современные исследования человеческого капитала концентрируются на психологических характеристиках этого феномена, в том числе и при изучении позднего онтогенеза. Особое внимание обращено на виктимологическую характеристику человеческого капитала в пожилом возрасте, которая имплицитно присутствует в ряде научных изысканий, но специально не выделяется как особый пласт исследований. В качестве метода исследования был применен кейс-метод с последующей обработкой текстов кейсов методом содержательного контент-анализа. Материалом кейсов стали беседы с пожилыми людьми, материалы из СМИ, примеры из судебной практики и др. Научная новизна исследования состоит в применении виктимологического подхода, состоящего в выделении виктимных проблем человеческого капитала в пожилом возрасте, а также в предложении способов нейтрализации некоторых виктимных факторов, воздействующих на пожилых людей. Отмечается, что человеческий капитал в пожилом возрасте имеет как преимущества, так и недостатки по сравнению с другими возрастами. Выявлено, что традиционно выделяемые преимущества пожилого возраста в знаниях, опыте и профессионализме могут стать при их невостребованности факторами виктимизации как самих пожилых людей, так и их окружения. Делается вывод, что одним из значимых элементов человеческого капитала в пожилом возрасте является сохраненное достоинство личности, основанное на готовности к жизни в позднем онтогенезе, обеспеченной специальными знаниями и умениями, в том числе финансового планирования этого периода жизни. Результаты работы могут быть использованы при разработке социальных программ помощи пожилым людям, в том числе программ, обучающих рациональному распоряжению человеческим капиталом.

Ключевые слова: контент-анализ, кейс-метод, виктимизация, антивиктимные свойства, виктимные свойства, человеческий капитал, пожилой возраст, безопасность, достоинство личности, удовлетворенность жизнью

Abstract: The presented article is devoted to the problem of the formation and use of human capital in old age. It is shown that modern studies of human capital focus on the psychological characteristics of this phenomenon, including the study of late ontogenesis. Particular attention is paid to the victimological characteristics of human capital in old age, which is implicitly present in a number of scientific studies, but is not specifically singled out as a special layer of research. As a research method, a case method was used with subsequent processing of case texts by the method of meaningful content analysis. Two types of cases were created: generalized, reflecting typical problems of the elderly, and individually defined, fixed on a pronounced fact, but having a general social significance in the future. The material of the cases was conversations with older people, materials from the media, examples from judicial practice, etc. The scientific novelty of the study lies in the application of the victimological approach, which consists in highlighting the victim problems of human capital in the elderly, as well as in suggesting ways to neutralize some of the victim factors affecting on older people. It is noted that human capital in old age has both advantages and disadvantages compared to other ages. It has been revealed that the traditionally distinguished advantages of old age in knowledge, experience and professionalism can become, if they are not in demand, factors of victimization of both the elderly themselves and their environment. It is concluded that one of the significant elements of human capital in old age is the psychological readiness for life in late ontogenesis based on special knowledge and skills, including financial planning for this period of life. The results of the work can be used in the development of social programs to help the elderly, including programs that teach the rational use of human capital.

Keywords: life satisfaction, personal dignity, security, content analysis, case method, victimization, anti-victim properties, victim properties,, human capital, old age