Аннотация: Актуальность исследования обусловлена следующими факторами: необходимы исследования, которые позволяли бы понять истоки изменения ценностей и мотивов, их психологический характер. Несмотря на то, что в психологической науке имеется большое количество исследований, изучающих ценности, мотивы, самооценку личности студентов, исследований посвященных изучению различий в ценностно-мотивационной сфере студентов с разным уровнем самооценки недостаточно. Объект исследования: ценностно-мотивационная сфера и самооценка личности студентов. Предмет исследования: особенности ценностно-мотивационной сферы студентов с разным уровнем самооценки. Гипотеза исследования: существуют различия в показателях ценностно-мотивационной сферы студентов с разным уровнем самооценки.Особое внимание в статье уделяется анализу различий ценностно-мотивационной сферы студентов с разным уровнем самооценки. Методы исследования: теоретические: анализ и обобщение теоретических источников по проблеме исследования; эмпирические, методы математической обработки данных Н – критерий Краскела-Уоллиса. Методики исследования: «Диагностика самооценки» Дембо-Рубинштейн; «Ценностный опросник» Ш. Шварц; «Диагностика компонентов мотивационной структуры личности» В.К. Гербачевский. Основными выводами проведенного исследования являются: ценность «Достижения» у студентов с адекватным уровнем самооценки выше, чем в группах студентов с заниженным и завышенным уровнем самооценки. Студенты с заниженным уровнем самооценки меньше ориентированы на достижение результата, слабо проявляют социальную компетентность в условиях общественных стандартов. Ценность «Конформность» и «Гедонизм» у студентов с заниженным уровнем самооценки выше, чем у студентов с адекватным и завышенным уровнем самооценки, т.е. студенты, сфокусированы на личном удовольствии и комфорте. Ценность «Самостоятельность» выше у студентов с адекватным уровнем самооценки. Мотив «Избегания неудачи» у студентов с заниженным уровнем самооценки выше, чем у студентов с адекватным и завышенным уровнем самооценки. Мотив «Оценка достигнутых результатов» выше у студентов с адекватным уровнем самооценки, чем у студентов с заниженным и завышенным уровнем самооценки. Мотив «Оценка своего потенциала» у студентов с заниженным уровнем самооценки ниже, чем у студентов с адекватным и завышенным уровнем самооценки.

Ключевые слова: карьерные ориентации, ценностно-мотивационная сфера, самооценка, ценности, мотивы, ценностные ориентации, личность, профессиональная деятельность, личностные ценности, профессия

Abstract: The relevance of the study is due to the following factors: research is needed that would allow us to understand the origins of changes in values and motives, their psychological nature. Despite the fact that in psychological science there is a large number of studies studying the values, motives, and self-esteem of students, there are not enough studies devoted to the study of differences in the value-motivational sphere of students with different levels of self-esteem. The object of the research is the value-motivational sphere and self-assessment of the personality of students. The subject of the research is the peculiarities of the value-motivational sphere of students with different levels of self-esteem. Research hypothesis: there are differences in the indicators of the value-motivational sphere of students with different levels of self-esteem. Special attention is paid to the analysis of differences in the value-motivational sphere of students with different levels of self-esteem. Research methods: theoretical: analysis and generalization of theoretical sources on the research problem; empirical, methods of mathematical data processing H – Kraskel-Wallis criterion. Research methods: "Diagnosis of self-esteem" Dembo-Rubinstein; "Value questionnaire" Sh. Schwartz; "Diagnosis of components of the motivational structure of personality" V.K. Gerbachevsky. The main conclusions of the study are: the value of "Achievement" among students with an adequate level of self-esteem is higher than in groups of students with an underestimated and overestimated level of self-esteem. Students with a low level of self-esteem are less focused on achieving results, and poorly demonstrate social competence in terms of public standards. The value of "Conformity" and "Hedonism" among students with low self-esteem is higher than among students with adequate and overestimated self-esteem, i.e. students are focused on personal pleasure and comfort. The value of "Independence" is higher for students with an adequate level of self-esteem. The motive of "Avoiding failure" of students with low self-esteem is higher than of students with adequate and overestimated self-esteem. The motive of "Evaluation of achieved results" is higher among students with an adequate level of self-esteem than among students with an underestimated and overestimated level of self-esteem. The motive of "Evaluating one's potential" is lower for students with an underestimated level of self-esteem than for students with an adequate and overestimated level of self-esteem.

Keywords: profession, personal values, professional activity, career orientations, value-motivational sphere, self-esteem, values, orientation, motives, personality

Аннотация: В статье рассмотрены основные психологические аспекты управленческого контроля и их влияние на мотивационно-смысловые отношения личности в профессиональной деятельности. Актуальность проведения исследования состоит в изучении структуры управленческого контроля с психологической точки зрения позволяющее выявить проблемные психологические аспекты управленческого контроля и оценить их влияние на мотивацию и личностные смыслы работников организации и окажет помощь при принятии управленческих решений. Результаты исследования помогут в установлении проблемных вопросов при осуществлении контроля. Объектом исследования выступают мотивационно-смысловые отношения личности. Предметом данного исследования являются психологические аспекты управленческого контроля, влияющие на мотивационно-смысловые отношения работников. Цель исследования заключается в определении проблемных психологических аспектов позволяющие оценить влияние различных видов управленческого контроля на мотивационно-смысловые отношения работников. Методологической основой исследования послужили исследования отечественных и зарубежных ученых, раскрывающие понимание различных типов управленческого контроля и их влияние на мотивационно-смысловые отношения личности. В исследовании использованы теоретические (сравнительный анализ) и эмпирические методы (беседа, наблюдение, анкетирование) исследования. Основными выводами проведенного исследования является то, что управленческий контроль оказывает воздействие на мотивационно-смысловые отношения личности в профессиональной деятельности, которые в свою очередь напрямую зависят от выбранного вида управленческого контроля и от индивидуальных особенностей руководителей и их подчиненных. Выбор эффективного вида управленческого контроля способствует формированию благоприятных мотивационно-смысловых отношений личности в профессиональной деятельности. Научная новизна работы заключается в изучении психологических аспектов управленческого контроля и их влияние на мотивационно-смысловые отношения личности для создания благоприятной рабочей атмосферы, обеспечивающей максимальную мотивацию и работоспособность личности в организации. Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты исследования, могут быть полезны руководителям организаций для лучшего понимания важности выбора и применения определенных видов управленческого контроля и его непосредственного влияния на мотивационно-смысловые отношения личности в профессиональной деятельности работников. В целях повышения эффективности профессиональной деятельности и улучшения мотивационно-смысловых отношений личности в профессиональной деятельности, руководителям организаций даны рекомендации по совершенствованию управленческого контроля в организации.

Ключевые слова: деятельность, личность, мотивация, личностный смысл, мотивационно-смысловые отношения, организация, управленческий контроль, профессиональная деятельность, психологический аспект, работники

Abstract: The article considers the main psychological aspects of managerial control and their influence on the motivational-semantic relations of a person in professional activity. The relevance of the research lies in the study of the structure of managerial control from a psychological point of view, which allows to identify problematic psychological aspects of managerial control that affect the motivational and semantic relations of employees. The purpose of the study is to assess the impact of various types of managerial control on the motivational and semantic relations of employees. The methodological basis of the study is the research of domestic and foreign scientists, revealing the understanding of various types of managerial control and their impact on the motivational and semantic relations of the individual. The main conclusion of the study is that managerial control has an impact on the motivational-semantic relations of the individual in professional activity. The scientific novelty of the work lies in the study of the psychological aspects of managerial control and their impact on the motivational-semantic relations of the individual to create a favorable working atmosphere that provides maximum motivation and performance of the individual in the organization. The practical significance of the study lies in the fact that the results of the study can be useful to the heads of organizations for a better understanding of the importance of choosing and applying certain types of management control. In order to increase the efficiency of professional activities, the heads of organizations were given recommendations on improving management control in the organization.

Keywords: professional activity, management control, organization, motivational-semantic relations, personal meaning, motivation, personality, activity, psychological aspect, workers

Аннотация: В статье рассмотрены основные подходы к пониманию эмоционального выгорания и экзистенциальной исполненности и исследуется их взаимосвязь. Актуальность работы отражается в повышении научного и практического интереса к проблеме эмоционального выгорания и экзистенциальной исполненности. Современная нестабильность порождает волну тревоги, дистресса и переживания неопределенности у людей. Поэтому крайне важно расширить представление о феноменах, порождающих психическое и физическое истощение. Объектом нашего исследования является психическое выгорание и экзистенциальная исполненность. Предмет исследования – взаимосвязь эмоционального выгорания и экзистенциальной исполненности у представителей юридической профессии. Целью исследования является описание и определение эмпирической взаимосвязи аспектов эмоционального выгорания и экзистенциальной исполненности у представителей юридической профессии. Под эмоциональным выгоранием понимается истощение субъекта на когнитивном, физическом и эмоциональном уровне. Тогда как экзистенциальная исполненность является субъективным ощущением реализации подлинного смысла жизни, а отсутствие этого ощущения или его низкая интенсивность переживается как экзистенциальный вакуум и истощение смысла. Методология исследования: использовался деятельностный и экзистенциально-аналитический подходы. Применялись методы системного анализа данных, обобщения, сравнения и гипотетико-дедуктивный метод. Эмпирические методы: Опросник уровня психического выгорания (MBI) К. Маслач, С. Джексон, тест «Шкала экзистенции» (ESK) А. Ленгле и К. Орглера. Научная новизна работы заключается в изучении взаимосвязей эмоционального выгорания и экзистенциальной исполненности у представителей юридической профессии. Низкая исполненность ведет к экзистенциальному вакууму с чувством страха и недоверия к миру (отрицательный полюс связан с выгоранием).Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты исследования могут быть полезны для научных исследований и практической деятельности психологов с целью разработки мер превентивного характера, направленных на предотвращение развития симптомов эмоционального выгорания. В проведенном эмпирическом исследовании подтверждена гипотеза о взаимосвязи между феноменами в выборке специалистов юридического профиля. Основные показатели синдрома выгорания имеют обратную взаимосвязь с показателями экзистенциальной исполненности. Выявлены достоверные взаимосвязи. Данная работа позволяет расширить теоретические и практические знания об исследуемых феноменах с точки зрения проявленности в профессиональной группе юристов.

Ключевые слова: истощение, выгорание, эмоциональное выгорание, эмоциональное истощение, фрустрация, экзистенциальный вакуум, экзистенциальная исполненность, экзистенция, смысл, мотивация

Abstract: The article considers the main approaches to the understanding of emotional burnout and existential fulfillment and studies their interrelation. The relevance of the work is reflected in the increase of scientific and practical interest to the problem of emotional burnout and existential fulfillment. Modern instability generates a wave of anxiety, distress and experience of uncertainty of the people. Therefore, it is crucial to expand the understanding of the phenomena generating mental and physical exhaustion. The object of the study is mental burnout and existential fulfillment. The subject of the study is the relationship between emotional burnout and existential fulfillment of the lawyers. The purpose of the study is to describe and determine the empirical relationship between the aspects of emotional burnout and existential fulfillment the lawyers. Research methodology: the methods of system analysis of data, generalization, comparison and hypothetico-deductive method were used. Empirical methods of the research: Mental Burnout Inventory (MBI) by K. Maslach, S. Jackson, "Existence Scale" (ESK) test by A. Lengle and K. Orgler. Scientific innovation of the research consists in the study of interrelations of emotional burnout and existential fulfillment the lawyers. Practical significance of the research lies in the fact that the obtained results of the study can be useful for scientific research and practical activity of psychologists in order to develop measures aimed at preventing the development of symptoms of emotional burnout. In the conducted empirical study, the hypothesis about the relationship between the phenomena in the sample of legal professionals was confirmed.

Keywords: motivation, meaning, existentia, existential fulfillment, existential vacuum, frustration, emotional exhaustion, emotional burnout, burnout, exhaustion

Аннотация: В статье приведены результаты теоретического анализа и эмпирического исследования взаимосвязи проактивных копинг-стратегий с психологическим благополучием и удовлетворенностью жизнью. Объектом исследования является проактивное совладание у студентов. Предмет исследования – психологическое благополучие, удовлетворенность жизнью как предикторы проактивного совладания. В настоящее время отмечается, что проактивное совладание вносит значительный вклад в формирование психологического здоровья. Среди отличительных характеристик проактивных копинг-стратегий выступает оценка будущих стрессоров, то есть процесс преадаптации. Именно проактивные копинги больше ведут человека к развитию по сравнению со стратегиями избегания неудачи. Соответственно, изучение связей психологического благополучия, удовлетворенности жизнью и процесса совладания позволяет расширять представления о наиболее эффективных копинг-стратегиях к которым относится проактивное совладание. Методом исследования выступает теоретический анализ отечественных и зарубежных источников, а также эмпирическая психодиагностика 144 респондентов в возрастном периоде ранней и средней взрослости. По результатам корреляционного анализа продемонстрированы и описаны статически значимые корреляционные взаимосвязи между сформированностью проактивных копинг-стратегий психологическим благополучием и удовлетворенностью жизнью, что является основным выводом. Научная новизна заключается в выявлении предикторов проактивного копинг поведения, в связи с этим представляется актуальным поиск значимых взаимосвязей. Выявлено, что психологическое благополучие, удовлетворенность жизнью как личностные характеристики могут в перспективе дальнейшего исследования рассматриваться как факторы выраженности сформированности проактивного и превентивного совладания, сформированной удовлетворенностью жизнью, сформированной удовлетворенностью личности отношениями с окружающими, выраженной самостоятельностью, способностями к удовлетворению потребностей и достижению целей, самореализацией, наличием целей в жизни, позитивным самопринятием и адекватной самооценкой демонстрируют большую сформированность проактивных копинг-стратегий. Полученные новые данные могут быть актуальны при разработке психологического сопровождения, направленного на развитие проактивных копинг-стратегий среди взрослых людей.

Ключевые слова: проактивное совладание, проактивные копинг-стратегии, психологическое благополучие, удовлетворенность жизнью, психическое здоровье, субъективное благополучие, стресс, адаптация, удовлетворенность личности, субъективная удовлетворенность

Abstract: The article presents the results of a theoretical analysis and empirical study of the relationship between proactive coping strategies with psychological well-being and life satisfaction. The object of the study is proactive coping among students. The subject of the study is psychological well–being, life satisfaction as predictors of proactive coping. Currently, it is noted that proactive coping makes a significant contribution to the formation of psychological health. Among the distinctive characteristics of proactive coping strategies is the assessment of future stressors, that is, the process of preadaptation. It is proactive coping that leads a person to development more than strategies to avoid failure. Accordingly, the study of the links between psychological well-being, life satisfaction and the coping process allows us to expand our understanding of the most effective coping strategies, which include proactive coping. The research method is a theoretical analysis of domestic and foreign sources, as well as empirical psychodiagnostics of 144 respondents in the age period of early and middle adulthood. According to the results of the correlation analysis, statistically significant correlations between the formation of proactive coping strategies, psychological well-being and life satisfaction are demonstrated and described. The scientific novelty lies in the identification of predictors of proactive coping behavior, in this regard, it seems relevant to search for significant relationships. It is revealed that psychological well-being, life satisfaction as personal characteristics can be considered in the perspective of further research as factors of the severity of the formation of proactive and preventive coping, abilities to meet needs and achieve goals, self-realization, having goals in life, positive self-acceptance and adequate self-esteem demonstrate a great formation of proactive coping strategies. The new data obtained may be relevant in the development of psychological support aimed at the development of proactive coping strategies among adults.

Keywords: personal satisfaction, adaptation, stress, subjective well-being, mental health, life satisfaction, psychological well-being, proactive coping strategies, proactive coping, subjective satisfaction

Аннотация: Первые научные рассуждения в России о необходимости специализированного анализа психических аспектов слепоты были выражены в редакционной статье журнала «Русский слепец» в 80-х годах XIX века. В то время, как развитие зарубежной тифлопсихологии как самостоятельной науки, связанное с организацией обучения детей с нарушением зрения в специальных школах, берет начало в Париже в конце 18 века. На этапе становления этой области знаний российские исследователи сталкиваются с не разработанностью методологических основ для систематического исследования эмоциональной сферы слепых. Одни ученые для изучения эмоциональных процессов у слепых пытаются использовать подход, основанный на метафизике, в то время как другие предлагают изучение этой области в рамках материалистического подхода. В результате такого противоречия возникли два направления к изучению эмоциональной сферы - механистический подход, основанный преимущественно на биологических факторах и теория сверх компенсации, объясняющая изменения в эмоциональной сфере слепых на основе их социального опыта. Авторы провели Теоретический анализ становления концептуальных основ исследования эмоциональной сферы у людей с дефектом зрения в контексте трудов российских ученых. Новизна исследования заключается в системно-историческом подходе к исследованию развития становления концептуальных основ исследования эмоциональной сферы у людей с дефектом зрения в контексте трудов российских ученых. Основным выводом статьи является, что для понимания сущности и проявления компенсации дефектов зрения, ученными довоенного периода принялся диалектико-материалистический подход, который объединяет биологические и социологические факторы. Именно такой подход может послужить теоретической основой для исследования психических и эмоциональных особенностей людей с дефектом зрения и позволит тифлопсихологам осознанно управлять восстановлением и развитием нарушенных психических функций. Рассмотрения полной картины социокультурных факторов и их взаимодействия с биологическими аспектами представляет собой необходимый фундамент для дальнейшего развития практических методов исследования эмоциональной сферы с дефектом зрительного анализатора. Перед советскими психологами в довоенный период вопрос степени схожести психика людей с дефектом зрения схожа с психикой нормально видящих людей или уникальности характеристик психики требующие уточнения стандарта эмоционального развития людей с дефектом зрения остался открытым.

Ключевые слова: эмоциональная сфера слепых, эмоции, биосоциальный подход, советская психология, тифлопсихология, нарушение зрения, компенсация, социологизаторский подход, биологизаторский подход, сверхкомпенсация

Abstract: Researching the emotional sphere of a person is one of the fundamental tasks in modern science, involving a wide range of methods and approaches. Analyzing the emotional sphere of blind and visually impaired individuals presents a particular complexity due to the limitations and peculiarities of their sensory perception of the surrounding reality. This article covers the development of the conceptual foundations for researching the emotional sphere of people with visual impairments in the context of the work of Russian scientists. The first scientific discussions in Russia about the need for specialized analysis of the psychological aspects of blindness were expressed in the editorial article of the journal "Russian Blind" in the 1880s. While the development of foreign tiflopsychology as an independent science, related to the organization of education for children with visual impairments in special schools, began in Paris at the end of the 18th century. In the process of forming this area of knowledge, Russian researchers face the lack of methodological foundations for systematic research of the emotional sphere of visually impaired individuals. As a result, scientists propose various approaches to analyzing the emotional sphere of the blind. Some scientists try to use a metaphysical-based approach to study the emotional processes of the blind, while others suggest studying this area within the framework of a materialistic approach. As a result of such contradictions, two directions for studying the emotional sphere emerged - a mechanistic approach based predominantly on biological factors and the theory of supercompensation, explaining changes in the emotional sphere of the blind based on their social experience.

Keywords: biologizing approach, the sociologizing approach, compensation, visual impairment, typhlopsychology, Soviet psychology, a biosocial approach, emotions, the emotional sphere of the blind, overcompensation

Аннотация: Цель данного обзора: обобщение и систематизация научных трудов отечественных и зарубежных исследователей, которые направленны на выявление причин возникновения психосоматических расстройств, а также их диагностика и психотерапия. В результате теоретического анализа было выявлено несколько научно-доказанных эффективных методов лечения психосоматических расстройств (психосоматозах): рациональная психотерапия, когнитивно-поведенческая терапия. В работе были применены следующие методы: сравнительный анализ литературных источников причин возникновения психосоматических расстройств, а также их диагностика и психотерапия. Основными материалами для исследования являются статьи о психосоматических расстройствах (психосоматозах) зарубежных и отечественных ученых. В настоящее время увеличивается количество людей с различными психосоматическими расстройствами, поэтому методы коррекции и лечения психосоматических расстройств являются все более востребованными. Эффективные немедикаментозные методы психотерапии, психогигиены и психопрофилактики: аутогенная тренировка, метод биологической обратной связи. Таким образом, необходимо проводить психопрофилактические мероприятия психосоматических расстройств на преморбидном этапе, как у взрослых, так и у детей, в подростковом возрасте, значительно улучшает их психологическое и соматическое благополучие в плане здоровья, что является более выгодной для экономики, чем уже лечение различных психосоматических расстройств и невротических состояний, которые снижают качество жизни населения и, соответственно, снижают экономику страны.

Ключевые слова: психосоматика, психотерапия, психссоматические заболевания, психосоматические расстройства, стресс, когнитивно-поведенческая терапия, методы коррекции, рациональная психотерапия, профилактика психосоматозов, БОС

Abstract: The purpose of this review is to generalize and systematize the scientific works of domestic and foreign researchers, which are aimed at identifying the causes of psychosomatic disorders, as well as their diagnosis and psychotherapy. As a result of theoretical analysis, several scientifically proven effective methods of psychosomatic disorders (psychosomatoses) have been identified: rational psychotherapy, cognitive behavioral therapy. The following methods were used in the work: comparative analysis of literary sources of the causes of psychosomatic disorders, as well as their diagnosis and psychotherapy. The main materials for the study are articles on psychosomatic disorders (psychosomatoses) by foreign and domestic scientists. Currently, the number of people with various psychosomatic disorders is increasing, therefore, methods of correction and treatment of psychosomatic disorders are increasingly in demand. Effective non-drug methods of psychotherapy, psychohygiens and psychoprophylaxis: autogenic training, biofeedback method. Thus, it is necessary to carry out psychoprophylactic measures of psychosomatic disorders at the premorbid stage, both in adults and children, in adolescence, significantly improves their psychological and somatic well-being in terms of health, which is more beneficial for the economy than the treatment of various psychosomatic disorders and neurotic conditions that reduce the quality of life of the population and accordingly, they reduce the country's economy.

Keywords: prevention of psychosomatosis, rational psychotherapy, methods of correction, cognitive-behavioral therapy, stress, psychosomatic disorders, psychosomatic diseases, psychotherapy, psychosomatics, biofeedback method

Аннотация: Представленная статья посвящена проблеме выявления и описания жизненных парадигм в пожилом возрасте. В теоретической части показываются преимущества парадигмального подхода в геронтопсихологических исследованиях. Подчеркивается ценность его вариативности, когда парадигмы можно менять, изменять или оценивать на соответствие устоявшимся личностным смыслам и ценностям. В теоретической части также анализируются имеющиеся модели жизненных парадигм в позднем онтогенезе. Особое внимание уделяется парадигмам, включающим виктимологический контекст. Показывается, что зарубежные парадигмы, в частности, парадигмы йоги и «американской мечты» не могут быть успешно имплементированы в российскую культуру из-за ценностных противоречий. Отмечается, что наименее исследованным элементом жизненных парадигм являются жизненные принципы, которые стали предметом изучения в эмпирической части исследования. В качестве методов исследования были использованы биографический, автобиографический и содержательный контент-анализ. Материалом анализа стало содержание форумов в сети интернет, посвященным проблемам пожилого возраста, участниками которых стали предпенсионеры и пенсионеры. Научная новизна исследования состоит в выявлении и описании основных и частных жизненных принципов, составляющих позитивную и негативную парадигмы в позднем возрасте. Так, были сформулированы такие общие принципы как: конкретности, упреждаемости, вариативности, приоритетности, тревожности, уязвимости, ответственности, прощения и др. Делаются выводы о том, что позитивная парадигма в пожилом возрасте – это антивиктимная парадигма, то есть, основанная на антивиктимной Я-концепции модель поведения, обеспечивающая безопасность личности в пожилом возрасте, а неэффективная – виктимная, способствующая превращению пожилого человека в жертву обстоятельств, в первую очередь субъективных. Жизненные парадигмы в пожилом возрасте должны изменяться с изменением условий жизнедеятельности и состояния здоровья. Парадигмальные принципы различаются в зависимости от гендера.

Ключевые слова: пожилой возраст, негативные парадигмы, антивиктимные жизненные принципы, виктимные жизненные принципы, безопасность, личность, парадигмы, развитие личности, пенсионер, позитивные парадигмы

Abstract: The presented article is devoted to the problem of identifying and describing life paradigms in old age. The theoretical part shows the advantages of the paradigmatic approach in gerontopsychological research. The value of its variability is emphasized, when paradigms can be changed, modified or evaluated in accordance with established personal meanings and values. The theoretical part also analyzes the existing models of life paradigms in late ontogenesis. Special attention is paid to paradigms that include a victimological context. It is shown that foreign paradigms, in particular, the paradigms of yoga and the "American dream" cannot be successfully implemented into Russian culture due to value contradictions. It is noted that the least studied element of life paradigms are the principles of life, which have become the subject of study in the empirical part of the study. Biographical, autobiographical and meaningful content analysis were used as research methods. The material of the analysis was the content of forums on the Internet dedicated to the problems of the elderly, the participants of which were pre-retirees and pensioners. The scientific novelty of the study consists in identifying and describing the basic and particular life principles that make up the positive and negative paradigms in later life. Thus, such general principles as concreteness, anticipativeness, variability, priority, anxiety, vulnerability, responsibility, forgiveness, etc. were formulated. It is concluded that the positive paradigm in old age is an anti–victim paradigm, that is, a behavior model based on the anti-victim Self-concept that ensures the safety of the individual in old age, and an ineffective one is victimized, contributing to the transformation of an elderly person into a victim of circumstances, primarily subjective. Life paradigms in old age should change with changes in living conditions and health conditions. The paradigmatic principles differ depending on gender.

Keywords: personality, safety, victim life principles, anti-antimicrobial life principles, negative paradigms, old age, paradigms, personal development, retiree, positive paradigms