Аннотация: Современные платформы искусственного интеллекта (ИИ) оказывают значительное влияние на образование, они становятся полноценным инструментом профессиональной деятельности, способным оптимизировать процессы обучения и образовательного администрирования. Внедрение ИИ в сферу образования направлено на повышение эффективности, персонализацию подходов и автоматизацию рутинных задач. Предметом настоящего исследования является применение ИИ-платформ в образовании, их влияние на качество предоставляемых услуг и эффективность учебных процессов в контексте платформенной интеграции. В образовательной сфере рассматриваются ИИ-платформы, включая платформы адаптивного обучения Knewton, DreamBox Learning, Civitas Learning, IBM Watson Education, платформы прокторинга ProctorU, ExamSoft, платформы проверки качества письменных работ Turnitin, Grammarly, платформы оценки творческих работ Edsight и Automated Essay Scoring. В рамках исследования осуществляется обработка данных онлайн-опроса российских экспертов, представляющих ВУЗы из 8 федеральных округов и имеющих опыт работы с данными ИИ-платформами. Применяется метод сравнительного анализа, выявляющий общие и отличительные особенности ИИ-платформ на основе специальных критериев, интегральная оценка которых лежит в основе ранжирования платформ. Научная новизна данного исследования заключается в комплексном анализе применения ИИ-платформ в такой социально значимой области как образование. В отличие от системных подходов Кащук С.М. или Омодан Б., исследование охватывает специальные вопросы автоматизированного принятия решений и оценки его эффективности в реальных условиях. Важным вкладом данного исследования является анализ механизмов адаптации ИИ к индивидуальным потребностям пользователей, что является ключевым фактором успешной платформенной интеграции данных технологий. Экспертный опрос на основе анализа таких специальных критериев как адаптивность, интерактивность, функциональность, эффективность, доступность, интеграция и инновационность по шкале «низкая -умеренная – средняя – высокая» позволяет провести интегральную многокритериальную оценку платформ по совокупности всех критериев, построить рейтинг платформ, выявить наиболее перспективные ИИ-платформы (по интерактивности и инновационности – DreamBox Learning, по адаптивности и функциональности – Knewton), а также обозначить направления преодоления их ограничений.

Ключевые слова: Искусственный интеллект, Адаптивное обучение, Персонализация учебного процесса, Автоматизированное оценивание, ИИ-прокторинг, Образовательная аналитика данных, Интеллектуальные обучающие системы, ИИ-этика, Цифровая трансформация, Интеграция образовательных платформ

Abstract: Modern artificial intelligence (AI) platforms have a significant impact on education, they are becoming a full-fledged professional activity tool capable of optimizing learning processes and educational administration. The introduction of AI in the field of education is aimed at improving efficiency, personalizing approaches and automating routine tasks. The subject of this study is the use of AI platforms in education, their impact on the quality of services provided and the effectiveness of educational processes in the context of platform integration. In the educational field, AI platforms are being considered, including adaptive learning platforms Knewton, DreamBox Learning, Civitas Learning, IBM Watson Education, proctoring platforms ProctorU, ExamSoft, Turnitin writing quality control platforms, Grammarly, Edsight and Automated Essay Scoring creative work assessment platforms. As part of the research, data from an online survey of Russian experts representing universities from 8 federal districts and having experience working with these AI platforms is being processed. A comparative analysis method is used that identifies common and distinctive features of AI platforms based on special criteria, the integral assessment of which underlies the ranking of platforms. The scientific novelty of this study lies in a comprehensive analysis of the use of AI platforms in such a socially significant field as education. Unlike the systemic approaches of S.M. Kashchuk or B. Omodan, the study covers special issues of automated decision-making and evaluation of its effectiveness in real conditions. An important contribution of this study is the analysis of the mechanisms of AI adaptation to the individual needs of users, which is a key factor in the successful platform integration of these technologies. An expert survey based on the analysis of such special criteria as adaptability, interactivity, functionality, efficiency, accessibility, integration and innovation on a scale of "low -moderate – medium – high" allows for an integrated multi-criteria assessment of platforms based on the totality of all criteria, to build a platform rating, to identify the most promising AI platforms (in terms of interactivity and innovation – DreamBox Learning, in terms of adaptability and functionality – Knewton), as well as identify ways to overcome their limitations.

Keywords: Digital Transformation, AI-Ethics, Intelligent Tutoring Systems, Automated Assessment, AI-based Proctoring, Educational Data Analytics, Personalization of Learning Process, Adaptive Learning, Artificial Intelligence, Educational Platform Integration

Аннотация: Предметом исследования данной статьи является разработка и апробация методики оценки эффективности государственной информационной политики в сфере повышения уровня доверия населения к финансовым институтам на региональном уровне. Поскольку подобная методика предполагает оценку не только самих информационных мероприятий (реализация информационной политики), но и результата данных мероприятий (уровень доверия к финансовым институтам), в данной статье акцент был сделан только на оценке эффективности реализации информационной политики в избранных регионах РФ. На основе практико-ориентированного концепта государственной информационной политики в сфере повышения доверия населения к финансовым институтам были проанализированы основные теоретические принципы и критерии данной методики, а также была представлена система индикаторов для оценки эффективности данной государственной информационной политики на региональном уровне. Разработка системы индикаторов методики потребовала обращения к методологии системного подхода. Обращение к кластерному и корреляционному анализу регионов Центрального федерального округа позволило ранжировать их по уровню социально-экономического благополучия, что позволило нам выделить Липецкую, Рязанскую и Московскую области в качестве объектов для последующего сравнительного анализа и дальнейшей апробации разработанной методики. В предлагаемой методике индикаторы оценки эффективности были сгруппированы в четыре блока, отражающих процесс формирования и разработки, обеспечения и реализации информационной политики, а также оценки результативности государственных программ в данной сфере: 1) стратегическое планирование и программирование; 2) методическое и кадровое обеспечение; 3) реализация информационной политики; 4) результативность государственных программ. В качестве объекта апробации был выбран макрорегион – Центральный федеральный округ, а именно Липецкая, Рязанская и Московская области. Применение методики оценки эффективности мероприятий государственной информационной политики в сфере повышения доверия населения к финансовым институтам в регионах показало ее средний уровень во всех трех избранных нами регионах. Был сделан вывод о том, что регионам следует более гибко и эффективно распределять свою деятельность на все составные компоненты и этапы реализации информационной политики, начиная от планирования (включая долгосрочное планирование) реализации данных функций, заканчивая организацией контроля за результативностью проводимых мероприятий.

Ключевые слова: государственная информационная политика, оценка эффективности политики, доверие, финансовые институты, финансовый рынок, государственная программа, регион, стратегическое планирование, мониторинг, контроль

Abstract: This article is dedicated to elaboration and testing of a methodology for assessing the effectiveness of state information policy in the field of increasing the level of public trust in financial institutions at the regional level. Based on the practice-oriented concept of state information policy in the field of increasing public confidence in financial institutions, the main theoretical principles and criteria were analyzed. A system of indicators to assess the effectiveness of this state information policy at the regional level was also presented. The conducted cluster and correlation analysis of the regions of the Central Federal District made it possible to rank them according to the level of socio-economic well-being, which allowed us to identify the Lipetsk, Ryazan and Moscow regions as objects for further testing of the elaborated methodology. In the proposed methodology, effectiveness assessment indicators were grouped into four blocks: 1) strategic planning and programming; 2) methodological and personnel support; 3) implementation of information policy; 4) effectiveness of government programs. The application of a methodology for assessing the effectiveness of state information policy measures in the field of increasing public confidence in financial institutions in the regions showed its average level in all three regions we selected. It was concluded that regions should more flexibly and effectively distribute their activities across all components and stages of the implementation of information policy, from planning (including long-term planning) for the implementation of these functions, to organizing monitoring of the effectiveness of ongoing activities.

Keywords: financial market, financial institutions, trust, politics’s efficiency assessment, state information policy, state program, region, strategic planning, monitoring, control

Аннотация: Данная статья была посвящена разработке концептуальной модели и методики оценки эффективности языковой политики как институциональной основы экономической политики в условиях моноязычного региона Российской Федерации. Использование конструктивистского подхода позволило нам выявить важную роль символического пространства как среды влияния языковой политики на экономическое развитие. Была обоснована идея трансформации базовой символической метафоры языка, заключающаяся в переходе от метафоры языка как «зеркала» к метафоре языка как «диалога». Было подчеркнуто, что подобная трансформация переориентирует языковую политику на понимание языка как активного средства конструирования социальной реальности и социально-экономических отношений и заставляет постоянно уточнять и пересматривать его функциональную роль в экономической культуре. Новизна статьи связана с разработкой концептуальной модели и методики оценки эффективности языковой политики как институциональной основы экономической политики в условиях моноязычного региона. Было доказано, что между языковой политикой и уровнем экономического развития региона существует зависимость, а также прямая опосредованная связь. Было выявлено, что именно экономическая грамотность является результирующим релевантным критерием для оценки эффективности влияния языковой политики на экономическое развитие региона. Было показано, что комплексная оценка эффективности влияния языковой политики на экономическое развитие региона возможна в рамках системы административных, академических, образовательных, информационных и культурных инструментов управления.

Ключевые слова: языковая политика, экономическая политика, экономическая грамотность, символическая политика, метафора языка, конструктивизм, языковая ситуация, финансовая грамотность, язык экономики, экономика языка

Abstract: This article is dedicated to elaboration of the conceptual model and methodology for assessing the efficiency of language policy as the institutional framework of economic policy in the conditions of monolingual region of the Russian Federation. Application of the constructivist approach allowed determining the important role of symbolic space as an environment of the influence of language policy on economic development. The article substantiates the idea of transformation of the basic symbolic metaphor of language, which consists in transition from the metaphor of language as a “mirror"” to the metaphor of language as a “dialogue”. It is underlined that such transformation reorients language policy towards the perception of language as the active means for constructing social reality and socioeconomic relations, as well as forces to constantly clarify and revise its functional role in the economic culture. The novelty of this work consists in elaboration of the conceptual model and methodology for assessing the efficiency of language policy as the institutional framework of economic policy in the conditions of monolingual region. It is proven that there is a dependence, as well as immediate vicarious link between the language policy and the level of economic development of the region. The author establishes that namely the economic literacy is the resulting relevant criterion for assessing efficiency of the impact of language policy upon economic development of the region. It demonstrated that comprehensive assessment of efficiency of the impact of language policy upon economic development of the region is feasible within the framework of administrative, academic, educational, information and cultural management tools.

Keywords: language of economics, financial literacy, language situation, constructivism, metaphor of language, symbolic politics, economic literacy, economic policy, language policy, economics of language

Аннотация: Предмет исследования - теоретические и концептуальные основания современной культурной политики. Существует активная дискуссия в академической и экспертной среде о том, что именно следует понимать под культурной политикой и какова роль современного государства в управлении базовыми культурными практиками. Понимание культуры как идеалообразующей деятельности людей позволяет определить культурную политику как систему социальных практик по сохранению, созданию, трансляции базовых идеалов культуры. Отраслевая логика современной государственной культурной политики вступает в противоречие с объективным культурогенезом, в центре которого находятся субъекты, которые создают, сохраняют и транслируют реальные идеалы современной российской культуры. Основной методологический подход - критический анализ экспертных мнений, научных концепций, аналитических суждений признанных исследователей культурной политики. Применяется категориально-понятийный анализ культуры и культурной политики. Применение логических процедур позволило зафиксировать реальное противоречие в современной российской культурной политике. Научная новизна исследования связана с формированием авторского понимания культурной политики и определения сути культурной политики через систему базовых социальных практик. Предлагается переход от отраслевой логики формирования культурной политики к выделению наиболее эффективных практик идеалообразования, востребованных в современных процессах формирования российской общенациональной культурной идентичности. Статья опубликована при финансовой поддержке ФБГУ «Российский гуманитарный научный фонд» (№ проекта 14-13-24002) и КГАУ «Красноярский краевой фонд поддержки научной и научно-технической деятельности» (№ проекта КФ-402).

Ключевые слова: политика, культурная политика, государство, идеалообразование, социальные субъекты, культурогенез, социальные практики, социальный конструктивизм, новая культурная политика, идеалы культуры

Abstract: The subject under research is the theoretical and conceptual bases of modern cultural policy. There is an active discussion in the academic and expert environment about what should be understood as cultural policy and what role of the modern state in management of basic cultural practicians. Understanding of culture as idealoobrazuyushchy activity of people the practician allows to determine cultural policy by preservation, creation, broadcast of basic ideals of culture as system social. The branch logic of modern state cultural policy conflicts to an objective cultural genesis in which center there are subjects who create, keep and broadcast real ideals of modern Russian culture. The main methodological approach - the critical analysis of expert opinions, scientific concepts, analytical statements of recognized researchers of cultural policy. The categorial and conceptual analysis of culture and cultural policy is applied. Application of logical procedures allowed to record a real contradiction in modern Russian cultural policy. Scientific novelty of research is connected with formation of author's understanding of cultural policy and definition of an essence of cultural policy through system basic social the practician. Transition from branch logic of formation of cultural policy to allocation of the most effective the practician of an idealoobrazovaniye, demanded in modern processes of formation of the Russian national cultural identity is offered.

Keywords: policy, cultural policy, state, creation of ideals, social actors, cultural genesis, social practices, social constructivism, new cultural policy, cultural ideals