Правильная ссылка на статью:
Сиротина Т.В., Андерзянова В.А., Калинина Ю.А., Эбелинг Э.О., Анисимов К.Г., Анисимова Е.А..
Практики социально-психологической реабилитации детей в кризисе (по материалам проекта «Территория заботы»)
// Социодинамика.
2025. № 5.
С. 34-44.
DOI: 10.25136/2409-7144.2025.5.74504 EDN: OJUDTD URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=74504
Читать статью
Результаты процедуры рецензирования статьи:
Результаты процедуры повторного рецензирования статьи:
|
EDN: OJUDTD
|
Аннотация:
Предметом исследования являются практики социально-психологической реабилитации детей, переживших кризисные ситуации, на примере проекта «Территория заботы», реализованного в Алтайском крае. В статье анализируются междисциплинарные подходы, объединяющие социологические и психологические концепции: теория стигмы Э. Гофмана, теория социальных систем Н. Лумана, социальный конструктивизм П. Бергера и Т. Лукмана, теория девиаций Г. Беккера и С. Венделл, и др. Эти теоретические рамки позволяют рассматривать кризис не только как индивидуальный, но и как социальный феномен, затрагивающий систему отношений ребёнка с окружающим миром. В статье рассматриваются подходы к социально-психологической реабилитации детей в кризисе, возрастные и социально-психологические особенности детей в состоянии кризиса, подчеркивается значимость своевременной поддержки. Представлены методы групповой, индивидуальной, арт-терапевтической, тренинговой работы, используемые в программе социально-психологической реабилитации, методика и результаты диагностики участников проекта. Проект «Территория заботы» продемонстрировал результативность реализованных практик в рамках комплексного подхода к социально-психологической реабилитации детей в кризисных ситуациях. Сочетание разных форм и методик работы в проекте позволило создать безопасную поддерживающую среду для детей и подростков целевой группы. Результаты проведенного исследования подтверждают положительную динамику состояния участников. Проект рассматривается как успешная модель реабилитации, сочетающая социальные и психологические аспекты, ориентированная на создание условий для личностного роста, социальной интеграции и профилактики девиантного поведения у детей, находящихся в состоянии кризиса. Проект вошел в реестр лучших практик помощи детям и семьям с детьми, реализованных в 2024 г. в рамках программ Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Ключевые слова:
социальная дезадаптация, кризис, девиация, стигматизация, социально-психологическая реабилитация, дети, поддерживающая среда, арт-терапия, тренинг, вторичная девиация
Abstract:
The subject of the study is the practices of social and psychological rehabilitation of children who have experienced crisis situations, using the example of the "Territory of Care" project implemented in the Altai Krai. The article analyzes interdisciplinary approaches that combine sociological and psychological concepts: E. Goffman's stigma theory, N. Luhmann's social systems theory, P. Berger and T. Luckmann's social constructivism, G. Becker and S. Wendell's theory of deviations, and others. These theoretical frameworks allow one to view crisis not only as an individual phenomenon but also as a social one, affecting the child's relationship system with the surrounding world. The article discusses approaches to social and psychological rehabilitation of children in crisis, age and socio-psychological features of children in crisis, emphasizing the importance of timely support. Methods of group, individual, art-therapeutic, and training work used in the social and psychological rehabilitation program are presented, along with the methodology and results of diagnosing project participants. The "Territory of Care" project demonstrated the effectiveness of the implemented practices within the framework of a comprehensive approach to social and psychological rehabilitation of children in crisis situations. The combination of different forms and methods of work in the project created a safe and supportive environment for the target group of children and adolescents. The results of the study confirm the positive dynamics of the participants' condition. The project is viewed as a successful rehabilitation model that combines social and psychological aspects, aimed at creating conditions for personal growth, social integration, and the prevention of deviant behavior in children in crisis. The project was included in the registry of best practices for assisting children and families with children, implemented in 2024 under the programs of the Fund for Supporting Children in Difficult Life Situations.
Keywords:
art therapy, training, secondary deviation, children, supportive environment, social and psychological rehabilitation, stigmatization, deviance, crisis, social disadaptation