Аннотация: Объектом являются общественные отношения, возникающие в ходе образовательной деятельности между профессорско-преподавательским составом и обучающимися в рамках командного обучения. Предметом исследования является деятельность профессорско-преподавательского состава при выборе командного междисциплинарного изучения отдельных тем дисциплин, позволяющих повысить мотивированность обучающихся к процессу учебной деятельности и тем самым заинтересовать в углубленной самоподготовке, влияющей на формирование профессиональных компетенций. Актуальность темы заключается в необходимости комплексного анализа имеющихся моделей командной работы преподавателей, с целью предложений совершенствования образовательного процесса в части междисциплинарного изучения отдельных институтов или тем, влияющих на формирование профессиональных компетенций обучающихся; предложения выработки не только командных проектов, но и междисциплинарных деловых игр, в том числе различных образовательных организаций, что повышает стремление качественной подготовки, усиленной элементом соперничества не только между однокурсниками, но и между образовательными организациями.   Методом исследования является анализ имеющихся моделей командного образования не только в образовательных организациях высшего образования, но и иных организаций, опыт эффективности применения таких моделей в образовательном процессе Российской Федерации и зарубежных государств. Основными выводами являются: предложение авторского определения командного междисциплинарного обучения, под которым понимается целенаправленный процесс организации, стимулирования и мотивации активной учебно-познавательной деятельности обучающегося путем совместной (проектной) работы преподавателей нескольких учебных дисциплин, направленной на формировании профессиональных компетенций и доказывающей (оценивающей) важность или степень овладения навыками будущей профессии; расширение перечня имеющихся моделей командного обучения путем добавления функциональной (разделение между преподавателями функций, позволяющих достичь в своей совокупности решение конкретной цели) и проектной (в рамках которой создаются междисциплинарные команды для выполнения разовых проектов с определенными целями и задачами). Перспективным направлением развития командного обучения видится игровой формат обучения, допускающий проектные работы между несколькими образовательными организациями.

Ключевые слова: командная работа, междисциплинарный подход, междисциплинарные учения, формирование личности, патриотическое воспитание, организация планирования, междисциплинарное изучение, образовательный процесс, воспитательная работа, методы обучения

Abstract: The object of the research is social relations, arising in the course of teaching between the faculty and the students in the process of team teaching. The subject of the study is the faculty’s activity in the choice of team-based interdisciplinary study of particular topics of disciplines, which makes to increase students’ learning motivation and self-training, influencing the development of professional competencies. The relevance of the study is the necessity of a thorough analysis of the available models of team teaching to offer suggestions to improve the educational process in terms of interdisciplinary study of particular aspects or topics that influence the formation of students’ professional competencies; to offer not only team projects, but also interdisciplinary professional simulation involving different educational establishments, which increases the faculty desire for quality training, enhanced by the competitive nature not only between fellow students, but also between educational establishments The main conclusions include the authors’ definition of team teaching interdisciplinary education, which means a purposeful process of organisation, encouragement and motivation of active learning and cognitive activity of a student through joint (project) work of several academic disciplines teachers, aimed at the development of professional competences and proving (evaluating) the importance or mastering skills of the future profession; expanding the list of available models of team teaching expanding the list of existing models of team teaching by adding a functional model (division of functions between teachers to achieve a specific goal) and a project model (in which interdisciplinary teams are created to carry out ad-hoc projects with specific goals and objectives). A promising area of team teaching development is the game learning approach, which allows project work between several educational establishments.

Keywords: interdisciplinary approach, educational work, teaching methods, educational process, interdisciplinary study, organization of planning, patriotic education, personality formation, interdisciplinary exercises, teamwork

Аннотация: Предметом исследования выступает методика обучения стрельбе курсантов образовательных организаций МВД РФ. Обучение стрельбе является одной из ключевых составляющих огневой подготовки в системе МВД РФ. В условиях современного общества, где уровень преступности и угроза терроризма продолжают оставаться актуальными, важность подготовки сотрудников правоохранительных органов становится все более очевидной. Эффективное овладение навыками стрельбы не только способствует повышению профессионализма сотрудников, но и играет решающую роль в обеспечении безопасности граждан и поддержании правопорядка. В этой связи, методика обучения стрельбе в образовательных организациях МВД РФ требует особого внимания, тщательной проработки и постоянного совершенствования и корректировки в соответствии с изменениями, происходящими в стране и в мире. В рамках проведенного исследования применялись методы сравнительного анализа, наблюдение, синтез, дедукция, опрос, анкетирование и другие. Актуальность исследования обусловлена растущими требованиями к профессиональной подготовке сотрудников правоохранительных органов в условиях современного общества, где навыки обращения с огнестрельным оружием становятся критически важными для обеспечения личной и общественной безопасности. Исследование охватывает ключевые аспекты, включая основы стрельбы, организацию учебного процесса и оценку результатов, что делает его вклад в совершенствование огневой подготовки особенно значимым для повышения профессионализма и готовности сотрудников к выполнению служебных задач. Авторами предпринята попытка выявления основных проблемных вопросов обучения стрельбе и сформулированы рекомендации по улучшению стрелковых показателей курсантов, что является ключевым элементом их профессиональной подготовки. Применение выдвинутых рекомендаций, по мнению авторов, поспособствует оптимизации процесса обучения курсантов образовательных организаций МВД РФ.

Ключевые слова: огневая подготовка, методика, учебное занятие, преподаватель, подготовка, образовательная организация, МВД РФ, курсант, стрельба, тренировка

Abstract: The subject of the study is the method of teaching shooting to cadets of educational institutions of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation. Shooting training is one of the key components of fire training in the system of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation. In today's society, where the crime rate and the threat of terrorism continue to be relevant, the importance of training law enforcement officers is becoming more and more obvious. Effective mastery of shooting skills not only helps to increase the professionalism of employees, but also plays a crucial role in ensuring the safety of citizens and maintaining law and order. In this regard, the shooting training methodology in educational institutions of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation requires special attention, careful study and continuous improvement and adjustment in accordance with the changes taking place in the country and in the world.  Within the framework of the conducted research, methods of comparative analysis, observation, synthesis, deduction, survey, questionnaire and others were used. The relevance of the study is due to the growing requirements for professional training of law enforcement officers in a modern society where firearms skills are becoming critically important for ensuring personal and public safety. The study covers key aspects, including the basics of shooting, the organization of the educational process and the evaluation of results, which makes its contribution to improving fire training especially significant for improving the professionalism and readiness of employees to perform official tasks. The authors have attempted to identify the main problematic issues of shooting training and formulated recommendations for improving the shooting performance of cadets, which is a key element of their professional training. The application of these recommendations, according to the authors, will contribute to optimizing the learning process of cadets of educational institutions of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation.

Keywords: educational organization, Preparation, training session, teacher, Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation, methodology, fire training, cadet, shooting, training

Аннотация: Объектом исследования является профессионально-прикладная физическая подготовка курсантов в образовательных организациях МВД России. Предметом являются показатели технической подготовленности курсантов. Цель исследования заключалась в выявлении эффективности использования расчлененного метода обучения и разработанных подводящих упражнений на начальном этапе обучения приемам задержания на занятиях по физической подготовке. Оптимизации учебного процесса в образовательных организаций МВД России. В процессе данного исследования, проведенного на занятиях по дисциплине «Физическая подготовка» с курсантами решались следующие задачи: – доказать эффективность применения расчлененного метода обучения и разработанных подводящих упражнений на начальном этапе обучения на занятиях по физической подготовке в образовательных организаций МВД России; – оценить эффективность разработаных комплексов подводящих упражнений и влияние на техническую подготовленность курсантов.    Для достижения поставленной цели применялись следующие методы исследования: педагогическое наблюдение, педагогическое тестирование и методы математической статистики Основными выводами проведенного исследования являются: использования расчлененного метода и разработанных многофункциональных комплексов подводящих упражнений способствует повышению профессиональных навыков, а также технико-тактической подготовленности обучающихся на занятиях по физической подготовке; учебное занятие по обучению приемам задержания должно включать как общеразвивающие подготовительные упражнения так и специальные подготовительные упражнения, развивать и совершенствовать у курсантов физические качества, психологическую устойчивость, смелость, решительность, технико-тактическое мастерство. Профессиональная подготовка сотрудников органов внутренних дел предъявляет повышенные требования к физической подготовке. Физическая подготовка является одним из факторов, оказывающих существенное влияние на эффективность выполнения сотрудниками полиции профессиональных задач. Полученные результаты проведенного исследования могут быть внедрены в учебный процесс образовательных организаций МВД России. Данные исследования имеют практическое значение. Научной новизной исследования является разработанные автором многофункциональные комплексы подводящих упражнений.

Ключевые слова: учебный процесс, навык, расчлененный метод, подводящие упражнения, ведомственные вузы, курсанты, физическая подготовка, МВД России, профессиональное обучение, сотрудник полиции

Abstract: The object of the research is the professional physical training of cadets in educational institutions of the Ministry of Internal Affairs of Russia. The subject is the indicators of readiness of cadets. The purpose of the study is to identify the effectiveness of using the dissected teaching method and the developed summing exercises at the initial stage of training in physical training classes, as well as the optimization of educational process in educational institutions of the Ministry of Internal Affairs of Russia. In the course of this study, the following tasks were solved with the cadets: – to prove the effectiveness of the use of the dissected teaching method and the developed summing exercises in physical training classes in educational institutions of the Ministry of Internal Affairs of Russia; – to evaluate the effectiveness of the developed exercises and the impact on the technical readiness of cadets. To achieve those goals, the following research methods were used: pedagogical observation, pedagogical testing and methods of mathematical statistics. The main conclusions of the study are: the use of a dissected method and developed multifunctional complexes of summing exercises helps to improve professional skills, as well as technical and tactical readiness of students in physical training classes; a training session on detention techniques should include both general development preparatory exercises and special preparatory exercises to develop and improve cadets' physical qualities, psychological stability, courage, determination, technical and tactical skills. The professional training of law enforcement officers places high demands on physical fitness. Physical fitness is one of the factors that have a significant impact on the effectiveness of performing professional tasks by police officers. The obtained results of the conducted research can be implemented in the educational process of educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia. These studies are of practical importance. The scientific novelty of the research is the multifunctional complexes of summing exercises developed by the author.

Keywords: professional training, The Ministry of Internal Affairs of Russia, physical training, the cadets, summing up exercises, professional schools, the dissected method, skill, the learning process, police officer