Культура и культуры в историческом контексте
Правильная ссылка на статью:
Френк Г.Ю.
Культурный геноцид аборигенов Канады: от отрицания к примирению
// Genesis: исторические исследования.
2019. № 7.
С. 10-13.
DOI: 10.25136/2409-868X.2019.7.30295 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=30295
Аннотация:
Объектом исследования является феномен культурного геноцида коренных народов Канады – индейцев, инуитов, метисов. С момента создания доминиона Канада в 1867 году и до начала 1970-х гг. политика правительства была направлена на полное искоренение этнокультурных особенностей коренных народов, что нанесло непоправимый ущерб их культурно-историческому наследию, языку и искусству. Особая роль отводилась системе закрытых школ-интернатов, деятельность которых стала одним из наиболее трагичных моментов в истории Канады. В качестве методологической основы исследования выступают разработки зарубежных и отечественных авторов, направленные в том числе на изучение концепций культурного геноцида и культурной ассимиляции. В основу исследования положены общенаучные методы анализа и синтеза, а также социокультурный, сравнительно-исторический и системный подходы. Научная новизна исследования заключается в историко-культурологическом анализе концепции культурного геноцида на примере коренного населения Канады. Основными выводами проведенного исследования являются следующие: со второй половины XIX века в Канаде проводилась политика, направленная на подрыв культурных, языковых, религиозных и хозяйственных основ аборигенного общества. Основным инструментом культурного геноцида выступила система образования, ориентированная на воспитание «нового человека», забывшего свое аборигенное происхождение, утратившего представление о родной культуре. Примирение с коренными народами и возрождение их национального самосознания – одна из приоритетных задач, которую Канаде предстоит решить в условиях современного мультикультурного общества.
Ключевые слова:
культурное наследие, мультикультурализм, школы-интернаты, насильственная ассимиляция, культурный геноцид, доминион Канада, коренные народы, индейцы, инуиты, метисы
Abstract:
The object of this research is the phenomenon of cultural genocide of the indigenous people of Canada – Indians, Inuits, and Métis. Since the creation of the Dominion of Canada in 1867 and until 1970’s, the government policy was aimed at eradication of ethnocultural specificities of the indigenous people, which irrevocably damaged their cultural and historical heritage, language and art. Special role was assigned to the network of boarding schools, which activity became one of the most tragic moments in the history of Canada. Research methodology contains the works of foreign and Russian authors dedicated to examination of the concepts of cultural genocide and cultural assimilation. The scientific novelty consists in the historical-culturological analysis of the concepts of cultural genocide on the example of the indigenous population of Canada. The following conclusions were made: since the middle of the XIX century, Canada conducts the policy aimed at disruption of the cultural, language, religious, and economic foundations of the indigenous community. The main instrument of cultural genocide became the system of education oriented towards the upbringing of a “new person”, who has forgotten all his aboriginal background, including native culture. Reconciliation with the indigenous people and the revival of their national identity is one of the priority objectives facing Canada in the conditions of the modern multicultural society.
Keywords:
Inuits, Indians, cultural heritage, multiculturalism, residential schools, forceful assimilation, сultural genocide, Dominion of Canada, Aboriginal peoples, Métis