Аннотация: Настоящее исследование выполнено в русле литературоведческой стилистики, фокусирующейся на языковых и выразительных средствах художественного изображения действительности и особенностях их использования тем или иным автором. Материалом исследования послужил роман «Упадок и разрушение», принадлежащий перу одного из признанных мастеров английского сатирического романа Ивлина Во. «Упадок и разрушение» Англии ХХ в. – сквозная тема всего творчества И. Во, стилевой доминантой которого является сатирический гротеск. Вышеозначенное определило цель исследования, заключающуюся в экспликации основных механизмов и средств создания сатирического гротеска в романе, обнажающем и высмеивающем пороки английского общества 1920-х гг., заостряющем и критикующем изъяны сложившейся системы образования в привилегированных учебных заведениях Англии.   В соответствии с поставленной целью в статье рассмотрена проблема возникновения термина «гротеск», обозначена его связь с эстетической категорией комического, указаны роль и место этого художественного приема в творчестве И. Во. Выявлено, что с помощью сатирического гротеска Во создает свой особый – вторичный по отношению к реальному – мир, нарушающий границы, соответствующие нашим представлениям о правдоподобии, для выражения чего подходят любые имеющиеся в распоряжении автора средства. Исследование показало, что ключевыми механизмами, определяющими гротескное начало романа, являются сочетание взаимоисключающего, гиперболизация, овеществление персонажей и др. Особая сатирическая выразительность и трагикомизм, доведенный до абсурда, проявляется на различных уровнях организации произведения (лексическом, ономастическом, морфологическом, синтаксическом, графическом). С этой точки зрения роман «Упадок и разрушение» изучается впервые, что определяет новизну предпринятого исследования и намечает дальнейшие перспективы в области изысканий, посвященных творчеству Ивлина Во и сатирического гротеска, в частности.

Ключевые слова: Ивлин Во, Упадок и разрушение, сатирический гротеск, художественный прием, механизмы создания гротеска, средства создания гротеска, трагикомизм, ирреальное, абсурд, гротескные образы

Abstract: The present research is carried out in line with literary stylistics, focusing on the linguistic and expressive means of artistic representation of reality and the peculiarities of their use by one or another author. The research material was the novel "Decline and Destruction", written by one of the recognized masters of the English satirical novel Evelyn Waugh. The "Decline and Destruction" of twentieth–century England is a cross-cutting theme of the entire work of I. Vo, whose stylistic dominant is the satirical grotesque. The above-mentioned determined the purpose of the study, which consists in explicating the main mechanisms and means of creating a satirical grotesque in the novel, exposing and ridiculing the vices of English society in the 1920s, sharpening and criticizing the shortcomings of the existing education system in privileged educational institutions in England.   In accordance with this goal, the article considers the problem of the emergence of the term "grotesque", its connection with the aesthetic category of the comic is indicated, the role and place of this artistic device in the work of I. Vo are indicated. It is revealed that with the help of a satirical grotesque, Vo creates his own special – secondary to the real – world, violating the boundaries corresponding to our ideas of plausibility, for which any means available to the author are suitable. The study showed that the key mechanisms determining the grotesque beginning of the novel are a combination of mutually exclusive, hyperbolization, reification of characters, etc. A special satirical expressiveness and tragicomism, brought to the point of absurdity, is manifested at various levels of the work's organization (lexical, onomastic, morphological, syntactic, graphic). From this point of view, the novel "Decline and Destruction" is being studied for the first time, which determines the novelty of the research undertaken and outlines further prospects in the field of research devoted to the work of Evelyn Waugh and the satirical grotesque, in particular.

Keywords: absurd, tragicomism, means of creating a grotesque, mechanisms of grotesque creation, artistic reception, unreal, satirical grotesque, Decline and destruction, Evelyn Waugh, grotesque images

Аннотация: Предметом исследования являются факторы воздействия информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) на теорию и практику обучения английскому языку в институциональных и неинституциональных средах. Объектом исследования является анализ структуры и контента приложений для Android и iPhone. Особое внимание авторы уделяют развитию мобильной телефонии как преобладающей модели использования ИКТ, которые открывает возможность создания индивидуализированного диапазона гиперконнективности, регламентируемой ресурсом персонального телефона. Авторы подробно рассматривают дистанционное обучение (ДО), которое позволяет внедрить инновации и творчество, использует новые технологии, выполняет социальную задачу по расширению технологически единого образовательного пространства. Основными выводами проведенного исследования являются: 1) в педагогике электронного обучения необходимы результаты педагогической практики как в институциональных, так и в неинституциональных программах и курсах; 2) в области современного онлайн-обучения АЯ появляются новые способы реализации гиперконнективности в сетях Интернета на основе технологических и педагогических инноваций, активного взаимодействия и совместной культуры. Новизна исследования заключается в том, что использование ДО является особенно актуальным на современном этапе модернизации системы образования, поскольку в нем задействованы инновационные технологии взаимодействия преподавателя и обучающегося. Текущая ситуация характеризуется не только долговременными тенденциями изменений, связанных с глобализацией социально-экономических отношений, но и повсеместным распространением эпидемии COVID-19, которая требует принятия срочных и решительных мер для того, чтобы в рекордные сроки обеспечить защиту образовательного сообщества от возможных катастрофических последствий. Основная задача авторов данного исследования - проанализировать современные аспекты использования информационно-коммуникативных технологий обучения иностранным языкам, в частности мобильных приложений, и обосновать тезис о переходе от коллективного коннективизма к индивидуальной гиперконнективности в процессе обучения.

Ключевые слова: дистанционное обучение, коммуникационные технологии, приложения, коннективизм, гиперконнективность, онлайн-среда, мобильная телефония, институциональная среда, неинституциональная среда, онлайн-учебник

Abstract: The subject of this research is the influencing factors of information and communication technologies upon the theory and practice of teaching English language in the institutional and noninstitutional environments. The object of this research is the analysis of structure and content of Android and iPhone applications. Special attention is given to the development of mobile services as a prevalent model of using information and communication technologies, which open the possibility for individualized range of hyperconnectivity regulated by resource of a personal phone. The authors examine distance learning, which allows implementing innovations and creativity, employs new technologies, performs social task on expansion of technologically uniform educational space. The main conclusions are as follows: 1) of e-learning pedagogy requires the results of pedagogical practice in both, institutional and noninstitutional programs and courses; 2) the modern online learning of English language features new methods of implementation of hyperconnectivity in the Internet on the basis of technological and pedagogical innovations, active interactions and common culture. The scientific novelty consists in the statement that the use of distance learning is especially relevant on the current stage of modernization of education system, as it incorporates innovation technologies of teacher-student interaction. The current situation is characterized by the long-term trends associated with globalization socioeconomic relations, as well as by COVID-19 pandemic that requires taking immediate and radical measures in order to ensure protection of educational community from possible disastrous consequences in record time. The primary task of the authors consists in the analysis of relevant aspects of using information and communication technologies of teaching foreign languages, namely mobile applications, as well as in substantiation of the thesis on transition from collective connectivism towards individual hyperconnectivity in the educational process.

Keywords: non-institutional environment, institutional environment, mobile telephony, online environment, hyperconnectivity, connectivism, applications, communication technologies, distance learning, online textbook

Аннотация: Реклама является неотъемлемым элементом современной жизни. Практически невозможно назвать сферу деятельности, которая в той или иной мере не затрагивается рекламой. На данный момент одним из наиболее популярных направлений в исследованиях языка является изучение рекламного текста и всех его составляющих (лексики, семантики, синтаксиса). Данная статья посвящена изучению синтаксических особенностей англо- и русскоязычной интернет-рекламы. Материалом исследования послужили рекламные тексты и слоганы, отобранные на различных интернет-сайтах: «ВКонтакте», «Instagram», «Facebook». Научная новизна работы состоит в том, что анализ синтаксических средств проведен на материале двух языков.   Проведенное исследование выявило, что к наиболее распространенным синтаксическим средствам следует отнести односоставные побудительные предложения, восклицательные предложения, вопросительные предложения и отрицательные предложения. Использование обозначенных синтаксических средств позволяет расположить к себе реципиентов и косвенно воздействовать на разум потребителя. В англо- и русскоязычной интернет-рекламе чаще всего используются односоставные побудительные предложения, так как они мотивирует на покупку товара или услуги и убеждают в необходимости обладания этим товаром. Существенных различий в употреблении остальных типов предложений в англо- и русскоязычной интернет-рекламе выявлено не было, так как в любом языке главная задача рекламы – побудить покупателя к покупке товара (услуги).

Ключевые слова: реклама, рекламный текст, слоган, синтаксические средства, односоставное предложение, побудительное предложение, восклицательное предложение, вопросительное предложение, отрицательное предложение, креолизованный текст

Abstract: Advertising is an inseparable element of modern life. It is virtually impossible to name a sphere of activity that is not covered by advertising. Currently, one of the most popular trends in linguistic research is the examination of advertising text and its components (lexis, semantics, syntax). This article is dedicated to studying the syntactic peculiarities of English-language and Russian-language online advertising. The research materials contains advertising texts and slogans from various websites and social media (such as Vkontakte, Instagram, Facebook). The scientific novelty lies in the fact that the analysis of syntactic means is carried out on the material of two languages. The conducted research revealed that prevalent syntactic means include mononuclear imperative sentences, exclamatory sentences, interrogative sentences, and negative sentences. Usage of the indicated syntactic means allows capturing interest of the recipients and indirectly influencing their mind. Both, English-language and Russian-language online advertising most frequently use mononuclear imperative sentences, as it motivates to purchasing goods or services, and convinces the audience that they should have it. No significant differences in using other types of sentences were detected in English-language and Russian-language online advertising; the primary task of advertising in any language is to encourage customers to buy the goods or services.

Keywords: interrogative sentence, exclamatory sentence, imperative sentence, one-member sentence, syntactic means, slogan, advertising text, advertisement, negative sentence, creolised text

Аннотация: Современная реклама стала частью коммуникативной культуры. В связи с этим язык рекламы привлекает внимание ученых разных сфер. Однако до сих пор остаётся актуальной задача выявления и изучения языковых средств, которые способствуют привлечению внимания покупателей. Предлагаемая статья изучает фоностилистические средства, которые позволяют создать определенный эмоциональный фон после прочтения рекламного сообщения. Материалом исследования послужили рекламные тексты и слоганы с различных интернет-сайтов и социальных сетей, таких как «ВКонтакте», «Instagram», «Facebook». Методика исследования включала в себя подбор практического материала, выявление основных фоностилистических средств оформления англо- и русскоязычных рекламных текстов, сопоставление выявленных средств в двух языках.   Проведенное исследование показало, что аллитерация, ассонанс, парономазия, игра слов и рифма являются наиболее частотными в англо- и русскоязычной интернет-рекламе. В англоязычной интернет-рекламе чаще всего используется аллитерация, в русскоязычной интернет-рекламе самым часто употребляемым фоностилистическим средством является ассонанс. Данная закономерность связана с количеством согласных и гласных букв в алфавитах анализируемых языков. Существенных различий в использовании стилистических средств выявлено не было. Применение фоностилистических средств придает тексту стройность, благозвучность и экспрессивность. Рекламопроизводители предпочитают уделять большое внимания звуковому и стилистическому оформлению рекламных текстов для воздействия на реципиентов.

Ключевые слова: реклама, рекламный текст, слоган, фоностилистические средства, аллитерация, ассонанс, парономазия, игра слов, рифма, языковая игра

Abstract: Modern advertising became a part of communicative culture. Therefore, the language of advertising draws attention of scholars from different fields. However, the task of determining and studying linguistic means that encourage attention of customers remains relevant. This article examines the phonostylistic means that allow creating a certain emotional background after reading an advertisement. The research materials contains advertising texts and slogans from various websites and social media (such as Vkontakte, Instagram, Facebook). Methodology implies the selection of practical material, identification of the basis phonostylistic means used in English-language and Russian-language advertising texts, comparison of such means in both languages. The conducted research demonstrates that alliteration, assonance, annomination, wordplay, and rhyme are most frequently used means in the English-language and Russian-language online advertising. The English-language online advertising most often employs alliteration, while the Russian-language online advertising most frequently uses phonostylistic means. Such pattern is associated with the number of vowels and consonants in the alphabets of these two languages. The application of phonostylistic means makes the text lean, melodiousness, and expressivity. Advertising agencies focus on audio and stylistic presentation of advertising text for impacting the audience.

Keywords: rhyme, word-play, annomination, assonance, alliteration, phonostylistic means, slogan, advertising text, advertisement, language game

Аннотация: В статье рассматривается значение значимого для любой культуры концепта «успех». Отмечается этимология лексемы успех в русском и английском языках, подвергается анализу лексическое значение исследуемой лексемы согласно наиболее авторитетным русским и английским толковым словарям. На основе проведенного анализа выделяются общие значения, такие как достижение и реализация поставленной цели; умение достигать успешных результатов; определённые достижения в работе. Приводятся результаты опроса, представленного частным коммерческим университетом Страейра (США) (Strayer University, USA), согласно которому успех – самореализация, хорошие взаимоотношения, счастье, мечты и достижение личных целей. Для сравнения отношение к успеху в США и в России, проведен опрос в вузах Московской области – Академия социального управления (АСОУ) и Московский государственный областной университет (МГОУ), где менее 15% опрошенных считают, что это хорошие взаимоотношения и счастье. Несмотря на обнаруженные различия, авторы приходят к выводу о том, что понятие успех имеет более широкое значение, связанное не только с деньгами, удачей и властью и предлагают поддержать исследователей из университета Страйера в стремлении дополнить словарную статью концепта успех не только в английском, но и в русском языке.

Ключевые слова: удача, счастье, достижение целей, английский язык, русский язык, успех, концепт, университет Страейра, АСОУ, МГОУ

Abstract: This article discusses the meaning of the important to any culture concept of “success”. Etymology of the lexeme “success” in Russian and English languages and its lexical meaning according to most reputable Russian and English explanatory dictionaries are analyzed. Based on the conducted analysis, the authors outline the common meanings, such as achievement and implementation of the set goal, ability to achieve successful results, certain career achievements. The article provides the results of survey carried out by private Strayer University, USA, according to which success is the realization of personal potential, good relationships, happiness, aspirations and achievement of the set goals. In order to compare the attitude towards success in the Russian Federation and the United States, polling was conducted in the universities of Moscow Region (Academy of Social Management, Moscow Region State University), which revealed that 15% of respondents believe that success is good relationships and happiness. Despite the detected differences, the authors conclude that the concept of “success” has a broader meaning than just financial wealth, luck and power, and thus, support the researchers from Strayer University in amending the dictionary entry on the concept of “success” not only in English, but in Russian language as well.

Keywords: MGOU, ASOU, luck, Strayer University, happiness, achievement of the goals, English language, Russian language, success, concept

Аннотация: Наиболее важной частью подготовки к проведению массового опроса является правильная постановка вопросов, позволяющая выявить и измерить предпочтения, опыт и мотивы поведения респондентов. Несмотря на важность осуществления адекватной выборки опрашиваемых и использования эффективных методик обработки полученной информации, результаты самого исследования будут неточны без корректно сформулированных и понятных респондентам вопросов. Выбор слов и построение фраз имеют решающее значение для понимания вопроса и его интерпретации респондентом, поскольку даже небольшие различия в формулировках могут существенно повлиять на результаты. В настоящей работе делается попытка осуществления социолого-лингвистического анализа проблем, связанных с формулировкой вопросов в анкетах для массовых опросов по актуальным политическим вопросам.     Таким образом, анализ анкетных вопросов, используемых при проведении опросов общественного мнения, выявил ряд значимых факторов, влияющих на достоверность и точность результатов исследования. Выявленные проблемы многогранны и отражают различные аспекты формулировки вопросов анкет. Анализ структурного аспекта показал значимость верного выбора типа вопроса – открытого или закрытого. Уместность того или иного вида определяется прежде всего содержанием самого вопроса, целями и задачами исследования, характеристикой респондентов. Исследование речевой формы вопросов (лингвистический аспект) показало значимость отбора языковых единиц при создании доступных для восприятия смысла формулировок. Важнейшую роль при этом играют лексические и синтаксические единицы языка. Весьма значимым представляются также результаты содержательного анализа формулировок анкетных вопросов. Основные проблемы в рамках данного аспекта связаны с навязыванием определенных ответов с помощью несбалансированных или наводящих вопросов, а также с помощью различных негативных эффектов, появляющихся в результате определенного размещения вопросов в анкете или создания нужного контекста. Все указанные проблемы существенно влияют на качество проводимых опросов.

Ключевые слова: отрытые вопросы, закрытые вопросы, эффект социальной желательности, предвзятость, молчаливое одобрение, бинарные вопросы, общественное мнение, респонденты, социология, лингвистика

Abstract: The critical part of preparation for conducting a mass survey is the proper wording of questions that allows revealing and assessing the preferences, experience and motives of respondents’ behavior. Despite the importance of adequate sampling of respondents and use of effective processing techniques of the acquired information, the result of research would be inaccurate without properly worded and comprehensible questions. The choice of words and putting them together is crucial for understanding of the question and its interpretation by a respondent; even small differences in wording may significantly affect the results. This article is an attempt of carrying out a sociological-linguistic analysis of the problems associated with wording of questions for mass surveys on the relevant political topics. The analysis of survey questions used in public opinion polling determined a number of important factors that influence the veracity and accuracy of research results. The detected problems are multifaceted and reflect different aspects of working survey questions. The analysis of structural aspect demonstrated the significance of proper choice of the type of question, either open-ended or close-ended. The suitability of one or another type is first and foremost defined by the content of question, objectives and tasks of research, and characteristics of respondents. Examination of the spoken form of questions (linguistic aspect) emphasized the importance of selection of linguistic units for comprehensible wording. The paramount role is played by lexical and syntactic linguistic units. The results of semantic analysis of the wording of survey questions is also important. The key problems within the framework of this aspect are associated with imposition of certain answers using imbalanced or suggestive questions, as well as various negative effects that appear as a result of particular placement of questions in a survey or creation a necessary context. All of the aforementioned problems significantly affect the quality of the conducted surveys.

Keywords: public opinion, double-barrel questions, acquiescence bias, bias, social desirability bias, respondents, close-end questions, open-end questions, sociology, linguistics