Правильная ссылка на статью:
Козловский В.Д., Пушкарева С.А..
Художественное проектирование начала XX столетия. Женщины Баухауса
// Культура и искусство.
2022. № 6.
С. 75-84.
DOI: 10.7256/2454-0625.2022.6.35754 EDN: EOXATF URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=35754
Читать статью
Результаты процедуры рецензирования статьи:
|
EDN: EOXATF
|
Аннотация:
Актуальность данной статьи заключается в том, что дизайн, как феномен проектной деятельности, является одной из передовых областей проектной культуры XXI в., но несмотря на это в современной художественно-проектной деятельности можно наблюдать гендерное неравенство в реализации творческих проектов. Это противоречит заявленному европейским обществом равноправию. Похожая ситуация существовала с самого зарождения дизайна, как особой сферы человеческой деятельности. Рассмотрение данного вопроса с культурологической, культурно-исторической стороны позволит выявить структурную взаимосвязь между заявленными принципами и действительностью гендерной политики в области дизайна. Целью данной работы является освещение и систематизация основного вклада женщин художников, художников — проектировщиков Баухауса в развитие дизайна в целом. Объектом исследования является гендерная политика школы Баухаус. Предметом исследования является художественная, ремесленная и художественно — проектная деятельность женщин студенток и преподавателей школы Баухаус. Авторы рассматривают Баухаус в социокультурном аспекте гендерной политики, выявляют личности женщин, анализируют и структурируют их вклад в развитие искусства. Рассмотрев школу Баухаус в социокультурном аспекте гендерной политики авторы выявили, что несмотря на заявленное гендерное равноправие женщины были ограничены в своей деятельности и правах. На основании полученных данных авторами была выявлена зависимость женского образования в Баухаусе, во — первых, от курса школы, диктуемого руководством, во — вторых, от политических и экономических процессов, происходящих в то время в стране и в мире в целом. Авторы осветили личности женщин Баухауса, таких как Гунта Штёльцль, Анни Альберс, Марианна Брандт, Гертруда Арндт, а также выявили их роль в формировании дизайна как внегендерной профессии.
Ключевые слова:
Баухаус, школа, художественное проектирование, гендерное равноправие, равные возможности, право на обучение, женщины, роль женщины, женские мастерские, текстильные мастерские
Abstract:
The relevance of this article lies in the fact that design, as a phenomenon of project activity, is one of the leading areas of project culture of the XXI century, but despite this, in modern art and design activities, gender inequality in the implementation of creative projects can be observed. This contradicts the equality declared by the European society. A similar situation has existed since the very beginning of design as a special sphere of human activity. Consideration of this issue from the cultural, cultural and historical side will reveal the structural relationship between the stated principles and the reality of gender policy in the field of design. The purpose of this work is to highlight and systematize the main contribution of women artists, Bauhaus designers to the development of design in general. The object of the study is the gender policy of the Bauhaus school. The subject of the research is the artistic, craft and artistic — project activities of female students and teachers of the Bauhaus School. The authors consider the Bauhaus in the socio-cultural aspect of gender policy, identify the personalities of women, analyze and structure their contribution to the development of art.Having examined the Bauhaus school in the socio-cultural aspect of gender policy, the authors revealed that despite the declared gender equality, women were limited in their activities and rights. Based on the data obtained, the authors revealed the dependence of women's education in the Bauhaus, firstly, on the school course dictated by the leadership, and secondly, on the political and economic processes taking place at that time in the country and in the world as a whole. The authors highlighted the personalities of Bauhaus women, such as Gunta Stelzl, Annie Albers, Marianne Brandt, Gertrude Arndt, and also revealed their role in shaping design as a non-gender profession.
Keywords:
the role of women, women, the right to study, equal opportunities, gender equality, artistic design, school, Bauhaus, women's workshops, textile workshops