Аннотация: Предметом исследования является выявление факторов, определяющих востребованность отечественных высших образовательных учреждений среди иностранных студентов. Автор подробно рассматривает факторы востребованности российских учебных заведений иностранными студентами. Важным элементом информационного обеспечения управленческих решений, направленных на повышение востребованности отечественного высшего образования со стороны иностранных студентов, принимаемых как на уровне отдельных вузов, так и на уровне национальной системы образования, является выявление значимых факторов, обусловливающих выбор вуза зарубежными абитуриентами. Цель исследования, представленного в статье, состоит в выявлении факторов, определяющих востребованность отечественных ВУЗов среди иностранных студентов, путем проведения статистического анализа показателей мониторинга высших учебных заведений. В исследовании использован метод восхождения от абстрактного к
конкретному заключающийся в условном расчленении объекта исследования, описании его свойств при помощи множества понятий и характеристик. Так же использованы статистический метод, корреляционно-регрессионного анализа, метод расчета по критериям средних значений, в том числе по показателям моды, медианы и стандартного отклонения. Проведенный анализ позволил сделать выводы о том, что для студентов из дальнего зарубежья важны такие аспекты, как форма собственности вуза (приоритет отдается государственным ОУ), его образовательная и научная деятельность, а также уровень развития международных связей, фактор трудоустройства выпускников имеет для таких студентов незначительное влияние. По студентам стран СНГ не получено надёжных корреляционных связей, позволяющих делать выводы о факторах выбора ими того или иного российского вуза.

Abstract: The subject of this research is the determination of factors that estimate the demand for Russian higher educational facilities among foreign students. The authors carefully examine these factors. An important element of information supports of management decisions aimed at increasing the demand for Russian higher education among foreign students, taken at the level of separate universities, as well as the level of national system of education, is the identification of significant factors that substantiate the choice of university by the foreign applicants. The goal of this work lies in determination of the factors that estimate the demand for Russian universities among foreign students by means of statistical analysis of monitoring indicators of the higher educational facilities. The conducted research allows concluding that the non-CIS students value such aspects as the type of university ownership (preference is given to the state educational facilities), its academic activities, as well as the level of development of international relations; the employment rate of university graduates matters insignificantly. In respect of the students from CIS countries, no reliable correlative links that allow making conclusions on the factors of choosing one or another Russian university were acquired.

Аннотация: В статье рассмотрено влияние мегатрендов и порождаемых ими основных мировых тенденций общественного развития на систему образования в России. Предметом исследования в представленной статье выступает реакция системы образования Российской Федерации со всеми своими особенностями, достоинствами и недостатками на воздействие основных мировых мегатенденций общественного развития. В статье авторами приводятся определения понятия "мегатренды", исследуются основные тенденции, порождаемые данными мегатрандами, производится условное разделение всех тенденций на естественные и искусственные. Также авторами приводятся основные реакции системы образования России на тенденции, и реакции на реакцию. В исследовании использован метод восхождения от абстрактного к конкретному заключающийся в условном расчленении объекта исследования, описании его свойств при помощи множества понятий и характеристик. Так же использован метод анализа. Основными выводами проведенного исследования является выделение основных мегатрендов общепланетарного общественного развития с последующим выявлением вытекающих из этих мегатрендов тенденций. Каждый мегатренд способен рождать от одного до нескольких тенденций, которые в свою очередь условно можно разделить на тенденции искусственного и естественного характера. Особым вкладом автором исследования следует считать выявление реакции системы образования на образуемые мегатрендами тенденции.

Abstract:  
This article examines the influence of megatrends and generated by them major global tendencies of social development upon the system of education in Russia. The subject of this research is the response of education system of the Russian Federation with all its peculiarities, merits, and flaws to the effect of global megatrends of social development. The authors provide the definitions of the notion of “megatrends”, examine the key tendencies generated by such megatrends, as well as figuratively divide all tendencies onto natural and artificial. The main conclusion of this work consists in highlighting of the crucial megatrends of global social development with further determination of the tendencies resulting from these megatrends. Each megatrend is capable of originating at least one or several tendencies, which in turn, can be conditionally divided onto the tendencies of artificial or natural character. Authors’ special contribution into the research lies in elucidating the response of education system upon the produced by megatrends tendencies.